20xx春蘇教版語文二年級下冊第17課《歌唱二小放牛郎》說課稿(文件)
【正文】 情，再讀這一小節(jié)。你的犧牲換來了 _______________，換來了 _____________，你真 _______________________________！ 讓學生通過這段填空，進行說話訓(xùn)練。”學生再次深情地朗讀 2—— 6 小節(jié)。】 （四） 拓展延伸 ，升華情感 “是啊，正是因為王二小，后方機關(guān)和幾千老鄉(xiāng)才得到了安全；正是因為有王二小這樣的革命先烈，我們才有了今天的美好生活；正是因為有充滿著愛國情懷的英雄們，我們今天才能坐在這里快樂地學習?。ò鍟簮蹏寻鍟B成紀念碑）讓我們?nèi)w起立，對著抗日英雄王二小的紀念碑，舉起右手，莊嚴宣誓：“努力學習，建設(shè)祖國！” 這節(jié)課將在學生鏗鏘有力的誓言中結(jié)束。此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學生，既清晰直觀，又便于學生理解詩歌所表達的情感。因此，我通過生動的語言創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，既對學生進行了思想教育，也使學生的情感得以升 華。 【設(shè)計目的：這樣設(shè)計不僅體現(xiàn)了“讀、品、悟、唱”的學習方法，而且讓學生感受了語言的樸實，獲得了情感體驗?！弊寣W生接讀 2—— 6 小節(jié)。 【這一環(huán)節(jié)，我通過范讀，以自己的詩情召喚學生的詩情，引領(lǐng)學生走近詩歌，讓學生在真切的情感體驗中，讀懂詩歌所蘊含的情感，激起學生對二小的崇敬之情。聽： 秋風吹遍了每個村莊， 它把這動人的故事傳揚， 每一個村莊都含著眼淚， 歌唱著二小放牛郎。 【
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