20xx春蘇教版語文二年級下冊第16課《晚上的太陽》說課稿(文件)
【正文】 教師的引導下，學生體會這件事觸發(fā)了愛迪生發(fā)明電燈的志向。 ] 四、識字寫字，探究入微 學習生字：醫(yī)、性 醫(yī)：半包圍結構，匠字框 ，先寫橫，最后寫豎折。 “ 提筆即是練字時 ” 的良好學習品質。 。 ，再讀一讀。 學生寫字，教師巡視。） “ 同步拓展閱讀 ” 書上有 “ 愛迪生發(fā)明電燈 ”“ 孵蛋的科學家 ” 等許多故事，揭開你心中的謎團。） ：是呀，你們讀書真仔細，而且善于思考，請小朋友再讀讀這句話，你一定能讀出新的感受 來。為什么？你能讀出媽媽的自豪來嗎？指導朗讀。 ] 第三、四、五自然段 ，手術臺前一片光明。就在這萬分緊急的時候，愛迪生的眼睛忽然一亮： “ 醫(yī)生，我有辦法了。誰來讀一讀這揪心的場面。） 醫(yī)生拿不定注意了，這就叫 “ 猶豫 ” 。 [學生指名讀 ] ？讀這段話，然后用自己的話說一說。 第二個版塊是 4— 9 句，寫的是愛迪生想出的好辦法。 ] ？（學生自讀，交流） [讓學生通過抓關鍵詞語， “ 突然 ” 、 “ 馬上 ” ，體會自覺進入課文描繪的危急情境中 ] （學生交流，板書：十分火急） 。 ，我們知道晚上的 “ 太陽 ” 指的是：電燈（板書）。本堂課我打算分四個環(huán)節(jié)組織教學） 復習導入，整體感知；精讀感悟，悟中升情 個性作業(yè)，拓展延伸；識寫生字，探究入微
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