20xx春蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第16課《晚上的太陽(yáng)》說(shuō)課稿(文件)
【正文】 教師的引導(dǎo)下，學(xué)生體會(huì)這件事觸發(fā)了愛(ài)迪生發(fā)明電燈的志向。 ] 四、識(shí)字寫(xiě)字，探究入微 學(xué)習(xí)生字：醫(yī)、性 醫(yī)：半包圍結(jié)構(gòu)，匠字框 ，先寫(xiě)橫，最后寫(xiě)豎折。 “ 提筆即是練字時(shí) ” 的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。 。 ，再讀一讀。 學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視。） “ 同步拓展閱讀 ” 書(shū)上有 “ 愛(ài)迪生發(fā)明電燈 ”“ 孵蛋的科學(xué)家 ” 等許多故事，揭開(kāi)你心中的謎團(tuán)。） ：是呀，你們讀書(shū)真仔細(xì)，而且善于思考，請(qǐng)小朋友再讀讀這句話，你一定能讀出新的感受 來(lái)。為什么？你能讀出媽媽的自豪來(lái)嗎？指導(dǎo)朗讀。 ] 第三、四、五自然段 ，手術(shù)臺(tái)前一片光明。就在這萬(wàn)分緊急的時(shí)候，愛(ài)迪生的眼睛忽然一亮： “ 醫(yī)生，我有辦法了。誰(shuí)來(lái)讀一讀這揪心的場(chǎng)面。） 醫(yī)生拿不定注意了，這就叫 “ 猶豫 ” 。 [學(xué)生指名讀 ] ？讀這段話，然后用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 第二個(gè)版塊是 4— 9 句，寫(xiě)的是愛(ài)迪生想出的好辦法。 ] ？（學(xué)生自讀，交流） [讓學(xué)生通過(guò)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)， “ 突然 ” 、 “ 馬上 ” ，體會(huì)自覺(jué)進(jìn)入課文描繪的危急情境中 ] （學(xué)生交流，板書(shū)：十分火急） 。 ，我們知道晚上的 “ 太陽(yáng) ” 指的是：電燈（板書(shū)）。本堂課我打算分四個(gè)環(huán)節(jié)組織教學(xué)） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知；精讀感悟，悟中升情 個(gè)性作業(yè)，拓展延伸；識(shí)寫(xiě)生字，探究入微
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