英語課堂詞匯的季度教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 01:40 本頁面
【文章內容簡介】 noon. IcookedameallastSundayevening. IwatchedTVlastSundayevening. 三、自主合作 教師在課件上呈現兩組句子,引導學生認真觀察,并嘗試找出規(guī)律。 Whatdoyouusuallydoonweekend?Whatdidyoudolastweekend? . . . . 教師引導學生小結一般過去式動詞的規(guī)則變化,即一般情況下,在詞尾加ed,大多搭配表示過去的時間短語,如:lastweekend,lastSunday。教師在課件上用紅色標注ed及l(fā)ast。 師生進行即席問答,對話示例如下: T:Whocleanedyourroom? Ss:… T:Whowashedyourclothes? Ss:… T:Whocookedameal? Ss:… T:WhowatchedTV? Ss:… ’stry. (1)教師在課件上出示主情景圖,引入Mike的周末活動。詢問學生:WhatdoyouthinkofMike’sweekend?Wasitinteresting?教師在課件上呈現日歷,使學生初步了解本課要學習的內容涉及過去的時間?！ ?2)教師要求學生讀題并猜測答案。 (3)學生讀題并猜測答案。 (4)教師播放本部分錄音,學生聽后選擇正確答案?！ ?5)教師校對第一題答案時,請學生說出原因,引導學生推導時間,引出lastweekend?！ 痵talk. (1)教師播放本部分錄音兩遍,學生帶著問題聽錄音,聽后回答問題: WhatdidMikedolastweekend? WhatdidGrandpado? Howwastheirweekend? (2)游戲:聽對話,做動作 教師請學生聽對話的錄音,當聽到描述Mike與Grandpa周末活動及感受的語句時,教師暫停錄音,請學生起立,重復讀一次,如下所示: Itwasgood.(起立并復讀) Istayedathomewithyourgrandma.(起立并復讀) WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.(起立并復讀) IwatchedTV,too.(起立并復讀) Iwatchedsomechildren’sshowsonTV.(起立并復讀) Icleanedmyroomandwashedmyclothes.(起立并復讀) (3)教師播放課文動畫,請學生看完后完成以下連線活動?！ ?4)師生核對連線題的答案。 (5)教師放錄音,學生跟讀。教師解釋單詞drank的意義?！ ?6)教師播放課文錄音,學生逐句仿讀。(提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調) 四、檢測提升 師生分角色朗讀課文。同桌分角色朗讀對話。教師可挑學生上臺表演對話。 :教師在課件上呈現Mike’sgrandma周末活動的圖片,提問學生:HowwasGrandma’sweekend?Whatdidshedo?Didshedoanythingelse?組織學生創(chuàng)編新的對話并進行表演。 :教師與學生對話,提問該生上周末做了什么以及下周末打算做什么。對話后教師示范如何轉述該生的話,然后請學生依照示范與同學對話,并嘗試轉述同學的活動安排。師生對話示例如下: T:Hi,?Howwasyourweekend? Lily:I’mfine,. T:Whatdidyoudo? Lily:Iwenttotheparkwithmyfatherandmother. T:That’? Lily:Yes,. T:Wow!? Lily:I’mgoingtovisitmygrandparents. T:That’sgood. 教師轉述示例如下: . 五、改編對話 和自己的伙伴討論上周做了什么,可參照課文內容進行改編 英語課堂詞匯的季度教學設計4 教學目標 能聽,說,讀,寫短語:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV. 理解句子:Howwasyourweekend?Itwasfine,?IstayedathomeandwatchedTV. 能運用過去式詢問別人上周末的活動,并會對其作出回答?！ 癉oasurveyandreport”任務?！ ?培養(yǎng)學生英語的綜合運用能力?！ 〗虒W重難點 :掌握核心單詞
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