優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究(編輯修改稿)
2025-04-30 23:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的過(guò)程中，教師與學(xué)生共同參與咬餅干玩玩說(shuō)說(shuō)的游戲活動(dòng)，雖然充滿童趣，但實(shí)際的效率并不理想，因?yàn)閷W(xué)生的興趣只是停留在如何去玩這個(gè)游戲，而不是放在如何使用英語(yǔ)描述餅干的形狀變化上。u 教學(xué)目標(biāo)把握不夠準(zhǔn), 活動(dòng)設(shè)計(jì)比例失調(diào)。 本課的單詞在二年級(jí)時(shí)已有接觸, 所以不應(yīng)只停留在單純性的單詞和句子的模仿教學(xué)活動(dòng)上，更應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容, 增大學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練的量。在這堂課中，教師設(shè)計(jì)了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，但是發(fā)揮的功能并不理想。因此，如何設(shè)計(jì)既符合課堂教學(xué)目標(biāo)又符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，引起了教師們的深思。于是在第一輪實(shí)踐和反思的基礎(chǔ)上, 經(jīng)過(guò)全體同伴的共同商討, 我們?cè)O(shè)計(jì)了第二輪的教學(xué)方案。第二輪教學(xué)實(shí)踐（2004/10/13）:1． 活動(dòng)形式和目標(biāo)：形式1: Word Introduction (一生上臺(tái)介紹自學(xué)的單詞, 并當(dāng)小老師教給其他學(xué)生.)目標(biāo): 復(fù)習(xí)、積累單詞形式2: chant, song, 目標(biāo): 利用自編的兒歌，歌曲的形式鞏固單詞和句型, 調(diào)節(jié)氣氛。形式3: 利用圖形、實(shí)物（媒體中出示），看看說(shuō)說(shuō)。目標(biāo): 能在一定的情景下, 簡(jiǎn)單運(yùn)用所學(xué)的單詞。形式4: 在對(duì)方背上畫(huà)圖形, 互猜形狀。目標(biāo): 能通過(guò)操練鞏固句型What shape is this? It’s a ______. 形式5: 自找朋友進(jìn)行Draw some pictures with shapes的活動(dòng)。目標(biāo): 綜合運(yùn)用所學(xué)的單詞circle, triangle…和句型What shape is this?2. 課堂教學(xué)活動(dòng)反饋情況表:活動(dòng)的形式學(xué)生在活動(dòng)中的參與率活動(dòng)的效果Word Introduction95%學(xué)生當(dāng)小老師，能很好地吸引學(xué)生的注意。Chant, Song98%符合學(xué)生的年齡特征，學(xué)生很感興趣。Look and Say85%情景直觀清晰，但比較單調(diào)，缺少信息差，所以不能很好激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的欲望。Guessing game97%活動(dòng)簡(jiǎn)單易做，學(xué)生感覺(jué)輕松。Draw pictures with friends70%活動(dòng)指導(dǎo)不明確，要求較高，學(xué)生較難表達(dá)。3. 第二輪同伴及自我反思經(jīng)過(guò)第一輪的教學(xué)之后，本節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)的安排上有了較大改善。（1） 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中比較成功的方面。u 教學(xué)新知識(shí)時(shí)，能巧妙運(yùn)用情景引出新授單詞及句型，自然流暢并環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生在不知不覺(jué)中領(lǐng)會(huì)新知，整節(jié)課有一氣呵成之感。u 一開(kāi)始的Word Introduction處理的比較恰當(dāng)，
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