【文章內(nèi)容簡介】 中“厄運”指什么，誰遭到了厄運，他有著什么樣的信念這些基本的問題。理清課文的脈絡(luò)，從整體上了解課文內(nèi)容。在第二課時中著重體會談遷在厄運到來時打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就會充滿希望。這篇文章的語言有兩大特色：運用數(shù)據(jù)和大量的四字詞語，因此在教學(xué)中抓住這兩個方面來引導(dǎo)學(xué)生體會。抓住數(shù)據(jù)，體會艱辛，讀出艱辛，和文本對話，和人物對話。結(jié)合具體的語言環(huán)境，通過朗讀感悟，明白四字詞語的意思，以及在句子中的作用。例如第四自然段中寫談遷為了讓新《國榷》更加翔實精彩而付出更大的艱辛?xí)r連用了好幾個四字詞語：“四處尋訪”、“廣泛搜集”、“一襲破衫”、“終日奔波”、“年老體弱”、“奮筆疾書”等，引導(dǎo)學(xué)生讀書要把文字想像成畫面，比如從“終日奔波”一詞中我們可以想象到談遷從清晨到中午，從中午到晚上都在奔走、忙碌，可想而知是多么的艱辛，進而感受到是厄運打不垮的信念在支撐著他。我認為語文味是品出來的。品出“信念對人生的支撐”，就是本課的語文味！ 21 諾貝爾首案編寫：xx教學(xué)目標：：能正確、流利、有感情朗讀課文。：學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。：讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績，感受諾貝爾熱愛科學(xué)，無私奉獻的精神。教學(xué)重難點：體會諾貝爾雖歷經(jīng)失敗，痛苦，但毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的鍥而不舍的精神。課時安排：二課時教法學(xué)法：情景談話，小組合作教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：第一課時課時目標：，正確流利地朗讀課文。，理清文章脈絡(luò)，體會文章蘊含的道理。教學(xué)重難點：了解課文，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)準備：搜集資料，多媒體課件。一、談話導(dǎo)入大家都知道諾貝爾獎吧。一個人，甚至一個國家都會為獲得此獎而自豪。諾貝爾獎從何而來？為何又有這么大的魅力呢？今天，我們來學(xué)習(xí)《諾貝爾》一課。二、自由讀文，了解梗概？，最著名的成就是什么？三、細讀課文，掌握要點（一）按下列提示給課文分段（1——2自然段）（3——9自然段）（10自然段）（二）說說文章主要內(nèi)容四、讀悟課文第一段、2自然段？（1）時間不變（2）地點不變（3）規(guī)模宏大？（諾貝爾在世人心目中有著非同一般的地位，人們十分崇敬諾貝爾），你能提出什么問題嗎？（諾貝爾有什么巨大成就令全世界矚目？）我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。第二課時課時目標：，并能簡要復(fù)述。，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績，感受諾貝爾熱愛科學(xué)、無私奉獻的精神。教學(xué)重難點：品析文字，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績，感受諾貝爾熱愛科學(xué)、無私奉獻的精神。教學(xué)準備：課前搜集的諾貝爾的資料多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知二、讀悟課文第二段1．默讀課文第二段，用橫線畫出能代表這一段意思的句子。（諾貝爾一生在機械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥）2．讀完這段文章，你認為諾貝爾研究炸藥經(jīng)歷了哪幾個過程？（1）自幼立志研究炸藥，與父兄合作，研制“諾貝爾炸藥油”。（2）親人傷亡，諾貝爾毫不氣餒，數(shù)百次的失敗后，終于發(fā)明固體炸藥和雷管。（3）用生命發(fā)明爆炸力更大的炸藥。，你最想說的一句話是什么？，在諾貝爾歷經(jīng)歷的這幾個過程中，你認為哪個過程最能打動你？找出其中的有關(guān)語句，說說理由。（要給予充足的時間讓學(xué)生反復(fù)研讀、品味和體會）。？（志向高遠、百折不撓、持之以恒、舍生忘死等）三、讀悟課文第三段，想一想：這段共寫了哪兩層意思？。（1）用整個生命發(fā)明炸藥。（2）設(shè)立諾貝爾獎?！盀榱税l(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命？”（1）研究的時間之長。從“小時侯”一直研究到“中年”。（2）為了研究炸藥，他多次冒著生命的危險。（3）一研究起炸藥來，他便忘記了一切。，設(shè)立諾貝爾獎一事，你了解到他怎樣的內(nèi)心世界？（希望后人沿著他走的道路繼續(xù)前進，希望科學(xué)事業(yè)后繼有人，發(fā)展更快）當(dāng)看到這兒的時候，你一定有很多話要說，請將你的感觸寫在諾貝爾的畫像周圍。四、激勵探索，升華情感同學(xué)們，為了人類的幸福，諾貝爾把自己的一生都獻給了科學(xué)事業(yè)。如果我們也能像諾貝爾那樣，志向高遠，鍥而不舍，相信在你們當(dāng)中也會有人獲得諾貝爾獎的！板書設(shè)計：21 諾貝爾發(fā)明炸藥 造福人類甘做奉獻設(shè)置諾貝爾獎一絲不茍科學(xué)態(tài)度教學(xué)隨筆：這一課的教學(xué)，我延用了《厄運打不垮的信念》那課的教學(xué)方法，主要讓學(xué)生通過自主閱讀，與文本對話，深入人物的內(nèi)心世界，在感受深的句子或段落胖旁寫寫自己的感受，然后在班上交流，并互相補充，效果還不錯，學(xué)生能將課文的內(nèi)涵挖掘透徹，教師只需稍加點撥，問題迎刃而解。學(xué)生對諾貝爾有了更深的認識和了解。22滴水穿石的啟示首案編寫：xx教學(xué)目標：：學(xué)會本課生字新詞。能正確區(qū)分多音字“給”。會用“滴水穿石”“啟示”造句。：正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會本課前后照應(yīng)的特點，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的方法。3情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，知道古今凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。教學(xué)重點難點：憑借課文具體的語言材料，知道古今凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。教學(xué)時間：兩課時教法學(xué)法：基于問題，小組合作教學(xué)過程：第一課時課時目標：，理解由生字組成的詞語。2．讀通課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重點難點：讀通課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)準備：查閱資料，多媒體課件教學(xué)過程：一、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：：同學(xué)們，我國有許多名勝古跡，它們有的供人觀賞美景，有的使人增長知識……今天我們要學(xué)的一篇課文說的是一處奇異景觀還會讓人懂得做人做事的道理，你們一定會感到非常有趣。(指名讀題。齊讀)？(學(xué)生可能會問：滴水為什么能穿石？滴水是怎樣穿石的？滴水穿石給我們什么啟示？)二、初讀課文：（1） 讀準生字字音（2）讀通課文（3）找一找，課文哪幾個自然段寫了“滴水穿石”的故事？(學(xué)生根據(jù)要求自學(xué))（1）出示生字，指名認讀（3） 出示二類生字，指名認讀。(先自讀，再開火車讀。最后齊讀)（4） 出示詞語，指名讀。(學(xué)生讀后說說自己以理解了哪些詞，還有哪些詞不理解？然后通過查字典或聯(lián)系上下文理解)（4）指名分節(jié)朗讀課文。(學(xué)生讀課文并評讀)（5）說說哪幾個自然段寫了滴水穿石的故事？（第一自然段）(學(xué)生回答)