蘇教版小學(xué)摩擦力的秘密優(yōu)秀說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同學(xué)要補(bǔ)充的？都沒(méi)有?。磕抢蠋焷?lái)說(shuō)。小軍同學(xué)剛才補(bǔ)充的很好，點(diǎn)出了摩擦力的特點(diǎn)是阻礙物體運(yùn)動(dòng)，但是大家都忽略了一點(diǎn)，摩擦力產(chǎn)生在什么地方?。? 哦，接觸面。 所以準(zhǔn)確的是應(yīng)該是當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面產(chǎn)生的一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，就是摩擦力。今天，我們就一起來(lái)揭開(kāi)摩擦力神秘的面紗。 （三） 入情入景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 大家已經(jīng)知道了什么是摩擦力，那老師想問(wèn)問(wèn)大家知不知道摩擦力產(chǎn)生需要哪些條件？ 嗯！要運(yùn)動(dòng)；要有接觸面 恩，很好，同學(xué)們這次考慮的很全面，既然這樣，同學(xué)們看老師這里，老師這里有火柴盒、粉筆、木塊、橡皮擦，老師把它們這樣平放在講臺(tái)的一塊木板上，大家想一想：這時(shí)候有沒(méi)有摩擦力產(chǎn)生？ 嗯！沒(méi)有 那么，要怎樣做才能使這四個(gè)物體與木板之間產(chǎn)生摩擦力？ 嗯！小輝同學(xué)說(shuō)：用手推動(dòng)他們 老師只有2只手，沒(méi)辦法一下推動(dòng)4個(gè)，還有沒(méi)有更好的辦法？ 小軍同學(xué)說(shuō)：把木板的一邊抬起來(lái) 恩，這是個(gè)不錯(cuò)的好辦法，那我們來(lái)試試。同學(xué)們仔細(xì)觀察老師在抬板的過(guò)程中，4個(gè)物體有沒(méi)有要運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，有的話趕快告訴我。 老師，要?jiǎng)恿?，要?jiǎng)恿恕? 嗯！好，那我們先固定在這個(gè)角度，同學(xué)們來(lái)猜測(cè)一下，老師再繼承抬高的話是哪個(gè)物體先滑下來(lái)？ 粉筆；火柴盒；橡皮擦…… 好、好、好，老師聞聲了好幾種答案，大家記住自己的答案，老師來(lái)繼續(xù)抬高木板看看哪種物體最先掉下來(lái)。 大家看到了嗎？最先掉下來(lái)的是粉筆，之后是
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1