花未眠教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個黑洞，有無窮的引力；對于晚年的他，或許是歸宿，有著極致的美?！ 痘ㄎ疵摺芬晃牡膶懽鲿r間應(yīng)特別值得留心：是1950年5月，這個時候正是日本戰(zhàn)敗的第5個年頭。戰(zhàn)敗國的悲哀，民族的失敗，國家的毀滅，使他苦悶、惆悵，產(chǎn)生了一種空漠感，一種對整個社會和人生的厭倦和傷感?，F(xiàn)實的慘淡，人生的無常。川端曾經(jīng)希望著，然而，向他陣陣襲來的依然是那空虛中的黑夜。世間演繹著的仍舊是混亂、殘忍、人間充滿的是眼淚，是嘆息，是哀嚎。川端的心“涼”了，當(dāng)美的衰落、美的凋零已無法用一種意志抗拒時，剩下的唯有死亡之美了。于是，他把煤氣管送進他的口中，他的腦海里一片空白。(的確，這個世界上有很多人總是“想不開”――“歌星張國榮、報告文學(xué)家徐遲、詩人昌耀跳樓，王國維、戈麥跳湖、海子臥軌自殺”，川端康成煤氣自殺) 花未眠教學(xué)設(shè)計2[教學(xué)目標(biāo)] 感知課文內(nèi)容，培育分析概括能力； 把握課文的主旨； 揣摩一些富有深意的語句，提高品味語言的能力； 仔細閱讀、理解課文主要段落，并從內(nèi)容出發(fā)，培養(yǎng)想象和聯(lián)想能力。 [教學(xué)重點] 理解文章所表達的思想感情； 理解文章的啟發(fā)性，提高審美能力?！ 教學(xué)難點] 深入領(lǐng)會作者的觀點 讓學(xué)生建立感受生活美的意識?！ 教學(xué)設(shè)想] 強調(diào)自然美，強調(diào)藝術(shù)要盡可能反映自然美，這與作者一貫的藝術(shù)創(chuàng)作理念相一致。在學(xué)習(xí)本文之前，可以先給學(xué)生提供一些川端康成的材料，以幫助學(xué)生更好地解讀文章內(nèi)容，并作出自己的理解?！ ∥闹猩婕耙恍┯忻漠嫾遥寣W(xué)生預(yù)先查找一些相關(guān)資料，在課堂上與學(xué)生交流?！ 〗庾x課文從段落入手，在梳理文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，把握作者所要表達的主要觀點?！ ψ匀幻琅c藝術(shù)美的關(guān)系，讓學(xué)生結(jié)合課文以及自己的理解，闡明自己的觀點，并于同學(xué)交流。 [教學(xué)時數(shù)]1課時 [教學(xué)內(nèi)容及步驟] 一、導(dǎo)入 “只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”這是北宋著名詞人蘇軾夜半醒來，面對寂然盛開的海棠，留下的千古佳句。無獨有偶，千年以后，一位日本作家發(fā)現(xiàn)了凌晨四點海棠的美，心靈有所啟迪，寫下了隨筆散文《花未眠》，這位作家就是1968年諾貝爾文學(xué)家獲得者川端康成。 二、檢查預(yù)習(xí) 字詞 壁龕（kan）綻放(zhan)邂逅(xiehou)陶冶(ye) 凝(ning)神迥(jiong)然紅釉(you)拜謁(ye) 辨音 禁：（jin）情不自禁應(yīng)：(ying)應(yīng)答模：(mu)模樣 (jin)禁止(ying)應(yīng)該(mo)模型 解釋 不可思議眾所周知邂逅迥然 三、作者簡介 川端康成是日本著名作家，一生致力于對日本美的探索、守護和塑造，寫下了大量艷麗傷愁的小說和美文，他憑借《古都》、《雪國》、《千只鶴》在1968年10月獲得了諾貝爾文學(xué)獎，為日本文學(xué)贏得了世界的聲譽。而川端文學(xué)的精髓正是表現(xiàn)在《雪國》等代表作中。從文章的角度看也一樣，《雪國》是這樣一種作品，它挖掘到了川端這個作家可以將自己優(yōu)秀的資質(zhì)作為不朽的作品留給后世的礦脈?！ ∷摹⒊踝x課文，理清文章的脈絡(luò)?！ ∫樱骸鞍l(fā)現(xiàn)花未眠，我大吃一驚。”因為這雖然是眾所周知的事實，但我是第一次真正意識到，而且這在夜中綻放的額誒眠之花顯得格外美?！ 】畤@：“自然的美是無限的，人感受到的美是有限的?！薄 ∶赖墨@得：“美是邂逅所得，美是親近所得?！比魏我庖娂毿〉臇|西都可能引發(fā)人的美感?！ 】畤@：‘我們仔細觀賞畫中化，卻不怎么留心欣賞真的化?！啊 ∨e例：李迪、錢舜舉、羅丹等，對自然美觀察之仔細使他們創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，也讓人從他們的作品中領(lǐng)略到自然的美； “我“的小狗與宗達作品中的藝術(shù)形象極為相象，對宗達的寫實精神、細致觀察給予充分肯定； 從自己觀察到的晚霞聯(lián)想到長次郎的名茶碗和坂本二郎的畫，說明與自然相契合的作品是可以提高人隊自然美的感受能力的，自然之美與藝術(shù)之美是可以彼此融合的，可以相得益彰?！ ∽陨斫?jīng)驗：“自然是美的。不過，有時候，這種美只是有些人看到罷了?！薄 〗Y(jié)語：照應(yīng)開頭，突出美是無限的是邂逅所的，是親近所的。 五、研讀課文 （一）朗讀課文，在文中找到作者由花未眠而得到思考的句子?！ ∮懻撁鞔_： 自然的美是無限的，人感受到的美卻是有限的?！ ∶朗清忮怂?，是親近所得。這需要反復(fù)陶冶?！ ∷囆g(shù)美與自然美是相通的?！ ?
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