【文章內(nèi)容簡介】 周圍哪些東西里藏著ieueer，我們下節(jié)課再來交流，好嗎?　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)拼讀與ieue組成的音節(jié)。正確朗讀句子，兒歌。學(xué)會8個(gè)生字?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：音節(jié)的拼讀，學(xué)會8個(gè)生字?！　〗虒W(xué)過程：　　，引入新課　　小朋友課間休息的時(shí)候會做什么呢?今天我們就到另一所學(xué)?？纯茨抢锏男∨笥颜n后都做些什么?　　，識生字?！　?，說說圖畫上的小朋友在做什么?　　“飛機(jī)”，齊讀　　?！　?1).學(xué)生自由拼讀——同桌互讀——全班交流(用紅色標(biāo)出帶有ieue的音節(jié)，加強(qiáng)拼讀。)　　(2).學(xué)習(xí)四個(gè)生字?！凹摇毕确磸?fù)讀，再讓學(xué)生組詞?！坝小闭J(rèn)讀后連成詞句讀。　　，體會“有趣極了?！敝笇?dǎo)有感情地朗讀?！　。R生字　　!別急，有趣的可多了。有位小朋友很喜歡觀察，他發(fā)現(xiàn)了很多有趣的東西，我們一起來聽一聽吧!(課件出示圖片，同時(shí)播放兒歌錄音。)　　?！　?1)、指名讀紅色拼音。　　(2)、同桌互讀——教師指導(dǎo)讀(提醒學(xué)生注意：“兒”在詞語的前面讀第二聲，在詞語或句子的末尾讀輕聲。)　　(3)、自由讀兒歌，圈出生字?！　?。　　(1)學(xué)生自己認(rèn)讀，說說認(rèn)識了哪些字，怎樣認(rèn)識的?　　(2)師生共同交流。　　，鼓勵背誦?！　?、252。e、er　　、252。e、er3個(gè)復(fù)韻母的組成?！　?　　，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫緊湊?！　?，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進(jìn)行評改。　　，同桌同學(xué)互查是否書寫正確規(guī)范。　　　　今天我們與韻母ie、252。e、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。還學(xué)會了那么多生字，寫得也很認(rèn)真，真了不起!要繼續(xù)努力呀!　　人教版一年級語文上冊教案4　　《aneninun252。n》教案　　教學(xué)目標(biāo)　　“ɑneninun252。n”5個(gè)前鼻韻母和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會書寫。　　“ɑneninun252。n”5個(gè)前鼻韻母的音節(jié)和音節(jié)詞語?！　　皔in、yun、yuɑn”及其四聲?！　。囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力。并認(rèn)識“藍(lán)天、白云、草原、森林”4個(gè)詞語，會寫“云”，認(rèn)識筆畫“”?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：ɑneninun252。n及其四聲?！　‰y點(diǎn)：252。n與聲母jqx相拼時(shí)252。上兩點(diǎn)省寫規(guī)則?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　課件、彩色圖片、音節(jié)詞語卡片?！　〗虒W(xué)時(shí)間　　3課時(shí)?！　〗虒W(xué)過程　　第1課時(shí)　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入　　，再過幾天就是“十一”旅游黃金周你打算去哪兒游玩兒?(指名說)我們的學(xué)習(xí)伙伴龍龍想邀請我們大家隨他一同去拼音王國中認(rèn)識一組新朋友，大家想去嗎?好，我們現(xiàn)在就出發(fā)。(多媒體出示藍(lán)天、白云、草原、羊群、森林、河流的圖像)　　?你都看到了什么?(指名說)?！　　?出示書上的兒歌，并閃動帶有藍(lán)色字母的音節(jié)。)　　?今天我們學(xué)習(xí)《拼音與識字14》。(板書課題，并領(lǐng)讀)　　二、探究學(xué)習(xí)　　(一)讀兒歌，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容?！　〈蜷_書第34頁，讀兒歌?！　?，生小聲跟讀。　　，師小聲讀。　　(給予指導(dǎo))。　　?細(xì)心的小朋友可能會有一些發(fā)現(xiàn)。(指名說說發(fā)現(xiàn)了什么。)　　，發(fā)現(xiàn)兒歌中有帶有藍(lán)色字母的音節(jié)，快在書上圈一圈，讀一讀?！　　ēn　l237。n　cūn　qn5個(gè)音節(jié)，指名讀一讀?！　?、s、c、q是我們學(xué)習(xí)過的聲母。去掉這幾個(gè)聲母后，ɑn、en、in、un、252。n就是龍龍想讓我們在拼音王國中認(rèn)識的一組新朋友?！　?。(板書ɑn、en、in)　　(二)探索學(xué)習(xí)ɑnenin發(fā)音?！　　！　?1)找出含有ɑnenin的音節(jié)詞?！　?2)指名說。(師出示：“藍(lán)天、森林”的音節(jié)詞卡片，領(lǐng)讀，齊讀。)　　“藍(lán)天、森林”音節(jié)中有ɑn、en、in，說說你在哪兒還見過?　　(1)指名說說對ɑn的發(fā)現(xiàn)?！　?2)按順序讀、打亂順序讀，同桌互讀，男女對讀ɑn的四聲調(diào)?！　。袔讉€(gè)聲母也想同他們交朋友?！　?1)師生游戲。(師：我是b，生：我是ɑn，合：合在一起bɑn，bɑn、bɑn……)　　(2)生生游戲。(同桌做，小組內(nèi)做)　　(3)指名說說你是怎樣記住ɑn的?！　?4)引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法自主探究學(xué)習(xí)enin。　　(5)匯報(bào)交流結(jié)果并相機(jī)點(diǎn)撥?！　?6)用en和in組新詞語?！　?7)拼音寶寶in在聲母y的幫助下，組成了一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yin，yin的名字雖然和in不同，但發(fā)音完全相同。(出示卡片yin及四聲，齊讀)?！　?8)說說in與yin的不同用法(in要與聲母一起組成音節(jié),yin是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié))。　　(9)分小組說出帶有yin四聲的音節(jié)詞語?！　∪?、規(guī)范書寫　　，你們歡迎嗎?(師范寫ɑn后，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫幾個(gè)。)　　，師抽樣檢查評議，然后再讓學(xué)生寫幾個(gè)?！　∷?、拓展延伸　　?！　?。　　五、總結(jié)　　同學(xué)們，龍龍帶我們在拼音王國里又新認(rèn)識了這么多的新朋友，你們高興嗎?不想說點(diǎn)兒什么嗎?(生說)下節(jié)課，我們還將跟隨龍龍繼續(xù)暢游拼音王國，去認(rèn)識另外幾位新朋友?！　〉?課時(shí)　　一、激趣引入　　1我們的學(xué)習(xí)伙伴龍龍又將帶我們?nèi)秤纹匆敉鯂?。　?看看我們今天將與哪幾位拼音寶寶認(rèn)識?(板書課題un252。n。)　　二、探究發(fā)音　　(一)學(xué)習(xí)un的發(fā)音?！　。瑫r(shí)閃爍字母?！　　！　　?讓學(xué)生看教師的口形)　　。　　，同桌互相檢查讀?！　?二)學(xué)習(xí)252。n的發(fā)音。(點(diǎn)擊252。n，閃動)　　。　　，同桌互相檢查練習(xí)讀?！　??！　?三)區(qū)別un252。n，加強(qiáng)識記與運(yùn)用。　　，可這兩位朋友長得太像了，如果他們同時(shí)在一起的時(shí)候，你能區(qū)分開嗎?　　(1)指名說說是怎樣識記的。　　(2)開火車讀un和252。n的四聲?！　。覀儗?