【文章內(nèi)容簡介】 周圍哪些東西里藏著ieueer，我們下節(jié)課再來交流，好嗎?　　第二課時　　教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)拼讀與ieue組成的音節(jié)。正確朗讀句子，兒歌。學(xué)會8個生字。　　教學(xué)重點：音節(jié)的拼讀，學(xué)會8個生字?！　〗虒W(xué)過程：　　，引入新課　　小朋友課間休息的時候會做什么呢?今天我們就到另一所學(xué)?？纯茨抢锏男∨笥颜n后都做些什么?　　，識生字。　　，說說圖畫上的小朋友在做什么?　　“飛機”，齊讀　　。　　(1).學(xué)生自由拼讀——同桌互讀——全班交流(用紅色標(biāo)出帶有ieue的音節(jié)，加強拼讀。)　　(2).學(xué)習(xí)四個生字?！凹摇毕确磸?fù)讀，再讓學(xué)生組詞?！坝小闭J讀后連成詞句讀?！　。w會“有趣極了。”指導(dǎo)有感情地朗讀。　　，識生字　　!別急，有趣的可多了。有位小朋友很喜歡觀察，他發(fā)現(xiàn)了很多有趣的東西，我們一起來聽一聽吧!(課件出示圖片，同時播放兒歌錄音。)　　?！　?1)、指名讀紅色拼音?！　?2)、同桌互讀——教師指導(dǎo)讀(提醒學(xué)生注意：“兒”在詞語的前面讀第二聲，在詞語或句子的末尾讀輕聲。)　　(3)、自由讀兒歌，圈出生字。　　?！　?1)學(xué)生自己認讀，說說認識了哪些字，怎樣認識的?　　(2)師生共同交流?！　。膭畋痴b。　　、252。e、er　　、252。e、er3個復(fù)韻母的組成?！　?　　，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個字母要寫緊湊?！　?，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進行評改。　　，同桌同學(xué)互查是否書寫正確規(guī)范?！　　　〗裉煳覀兣c韻母ie、252。e、er和整體認讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。還學(xué)會了那么多生字，寫得也很認真，真了不起!要繼續(xù)努力呀!　　人教版一年級語文上冊教案4　　《aneninun252。n》教案　　教學(xué)目標(biāo)　　“ɑneninun252。n”5個前鼻韻母和它們的四聲，讀準音，認清形，會書寫。　　“ɑneninun252。n”5個前鼻韻母的音節(jié)和音節(jié)詞語?！　　皔in、yun、yuɑn”及其四聲?！　?，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。并認識“藍天、白云、草原、森林”4個詞語，會寫“云”，認識筆畫“”?！　〗虒W(xué)重、難點　　重點：ɑneninun252。n及其四聲?！　‰y點：252。n與聲母jqx相拼時252。上兩點省寫規(guī)則。　　教學(xué)準備　　課件、彩色圖片、音節(jié)詞語卡片?！　〗虒W(xué)時間　　3課時?！　〗虒W(xué)過程　　第1課時　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入　　，再過幾天就是“十一”旅游黃金周你打算去哪兒游玩兒?(指名說)我們的學(xué)習(xí)伙伴龍龍想邀請我們大家隨他一同去拼音王國中認識一組新朋友，大家想去嗎?好，我們現(xiàn)在就出發(fā)。(多媒體出示藍天、白云、草原、羊群、森林、河流的圖像)　　?你都看到了什么?(指名說)。　　。(出示書上的兒歌，并閃動帶有藍色字母的音節(jié)。)　　?今天我們學(xué)習(xí)《拼音與識字14》。(板書課題，并領(lǐng)讀)　　二、探究學(xué)習(xí)　　(一)讀兒歌，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容?！　〈蜷_書第34頁，讀兒歌?！　?，生小聲跟讀?！　?，師小聲讀?！　?給予指導(dǎo))?！　?細心的小朋友可能會有一些發(fā)現(xiàn)。(指名說說發(fā)現(xiàn)了什么。)　　，發(fā)現(xiàn)兒歌中有帶有藍色字母的音節(jié)，快在書上圈一圈，讀一讀。　　　sēn　l237。n　cūn　qn5個音節(jié)，指名讀一讀?！　?、s、c、q是我們學(xué)習(xí)過的聲母。去掉這幾個聲母后，ɑn、en、in、un、252。n就是龍龍想讓我們在拼音王國中認識的一組新朋友。　　。(板書ɑn、en、in)　　(二)探索學(xué)習(xí)ɑnenin發(fā)音。　　?！　?1)找出含有ɑnenin的音節(jié)詞?！　?2)指名說。(師出示：“藍天、森林”的音節(jié)詞卡片，領(lǐng)讀，齊讀。)　　“藍天、森林”音節(jié)中有ɑn、en、in，說說你在哪兒還見過?　　(1)指名說說對ɑn的發(fā)現(xiàn)?！　?2)按順序讀、打亂順序讀，同桌互讀，男女對讀ɑn的四聲調(diào)。　　，有幾個聲母也想同他們交朋友?！　?1)師生游戲。(師：我是b，生：我是ɑn，合：合在一起bɑn，bɑn、bɑn……)　　(2)生生游戲。(同桌做，小組內(nèi)做)　　(3)指名說說你是怎樣記住ɑn的?！　?4)引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法自主探究學(xué)習(xí)enin?！　?5)匯報交流結(jié)果并相機點撥?！　?6)用en和in組新詞語?！　?7)拼音寶寶in在聲母y的幫助下，組成了一個整體認讀音節(jié)yin，yin的名字雖然和in不同，但發(fā)音完全相同。(出示卡片yin及四聲，齊讀)。　　(8)說說in與yin的不同用法(in要與聲母一起組成音節(jié),yin是一個整體認讀音節(jié))。　　(9)分小組說出帶有yin四聲的音節(jié)詞語。　　三、規(guī)范書寫　　，你們歡迎嗎?(師范寫ɑn后，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫幾個。)　　，師抽樣檢查評議，然后再讓學(xué)生寫幾個?！　∷摹⑼卣寡由臁　??！　　！　∥?、總結(jié)　　同學(xué)們，龍龍帶我們在拼音王國里又新認識了這么多的新朋友，你們高興嗎?不想說點兒什么嗎?(生說)下節(jié)課，我們還將跟隨龍龍繼續(xù)暢游拼音王國，去認識另外幾位新朋友。　　第2課時　　一、激趣引入　　1我們的學(xué)習(xí)伙伴龍龍又將帶我們?nèi)秤纹匆敉鯂?。　?看看我們今天將與哪幾位拼音寶寶認識?(板書課題un252。n。)　　二、探究發(fā)音　　(一)學(xué)習(xí)un的發(fā)音?！　?，同時閃爍字母?！　?。　　。(讓學(xué)生看教師的口形)　　。　　，同桌互相檢查讀?！　?二)學(xué)習(xí)252。n的發(fā)音。(點擊252。n，閃動)　　。　　，同桌互相檢查練習(xí)讀?！　　！　?三)區(qū)別un252。n，加強識記與運用?！　?，可這兩位朋友長得太像了，如果他們同時在一起的時候，你能區(qū)分開嗎?　　(1)指名說說是怎樣識記的?！　?2)開火車讀un和252。n的四聲。　　，我們對