美術(shù)課優(yōu)秀說課稿(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀察、發(fā)現(xiàn)法：觀察、發(fā)現(xiàn)法有助于發(fā)展學生的智力，我讓學生觀察蔬菜以及畫家的畫，使學生發(fā)現(xiàn)不同的事物有不同的特點，不同的安排有不同的形式美感，激發(fā)學生進行練習的欲望。 體驗教學法：通過引導學生參與看看、說說、擺一擺的活動，使學生體驗活動的快樂，并從活動中獲得知識?！ ≡u價法：通過自評、互評以及互動交流的評價方式發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學生的學習興趣?！ ∷?、說學法： 著名教育家陶行知先生說過一句話amp。quot。好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。amp。quot。教育要達到的目標之一就是要教會學生學會學習。本課在學法上主要采用了觀察記憶法、對比學習法和互動評價法。首先讓學生觀察記憶菜籃子以及蔬菜的各種特點，然后引出畫家的畫，從中發(fā)現(xiàn)繪畫構(gòu)圖的美，再通過擺一擺的活動，最終解決了難點，學生繪畫后通過評價活動，達到了認識amp。quot。我家的菜籃子amp。quot。的教學目的?！ ∥濉⒄f教學過程： 在設(shè)計《我家的菜籃子》時，我是按amp。quot。感知體驗——賞圖析畫——探究學習——學生練習——分享評析——拓展延伸amp。quot。的程序來設(shè)計的?！ ≈逃也ɡ騺喸?jīng)說過：amp。quot。學習任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系amp。quot。,所以體驗是美術(shù)活動的最基本的因素?！ ∶佬g(shù)教學過程就是要讓學生充分地體驗，在體驗中有所感悟，在體驗中學習知識，受到情感的熏陶。尤其對于《我家的菜籃子》這樣的課文，更應(yīng)該引導學生充分地去體驗探究。 首先，我從學生現(xiàn)實生活中的事物導入課題，通過猜一猜的活動，調(diào)動學生的興趣，引導學生了解菜籃子及蔬菜的各種特征；再加上圖片的欣賞，鞏固了學生對菜籃子及蔬菜的認識。此時，對學生進行感恩教育，使學生第一次得到情感體驗。 其次，我引導學生賞圖析畫，為了使學生明白構(gòu)圖的形式美，感受畫家對生活美的追求，我采用了兩個步驟來完成。一方面是與語文學科綜合，介紹畫家的成長過程。通過教師有情感的表達吸引學生注意，創(chuàng)設(shè)人文情境，對學生進行情感熏陶。另一方面是分析畫家的構(gòu)圖形式，引導學生在觀察、對比中一步步地體會到構(gòu)圖的巧妙，此時，再進行擺一擺、看一看的活動，引發(fā)學生思考：amp。quot。大小一樣好看嗎？amp。quot。amp。quot。前大后小好看嗎？amp。quot。amp。quot。同類色在一起好看嗎？amp。quot。,這樣做既豐富了學生的構(gòu)圖知識，又拓展了他們的思維?！ W生此時已經(jīng)對構(gòu)圖有所感悟，這時，我創(chuàng)設(shè)了第三步的教學活動——amp。quot。繪畫表現(xiàn)前后遮擋關(guān)系amp。quot。，并出示繪畫步驟，使學生真正明白構(gòu)圖的秘密?！ 〉谒牟剑且龑W生進行練習的環(huán)節(jié)，我出示三種不同表現(xiàn)amp。quot。菜籃子amp。quot。的方法，與學生一同討論分析，目的是啟發(fā)學生用多樣的、自己喜歡的方法去表現(xiàn)，培養(yǎng)了學生的發(fā)散和創(chuàng)造思維。我還出示三個不同的作業(yè)要求，學生根據(jù)自己的能力去表現(xiàn)這節(jié)課的內(nèi)容，這樣既符合分層教學和學生的實際要求，又面向了全體學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和個性?！ ∽詈螅乙龑W生參與評價活動，美術(shù)課程的評價是促進學生全面發(fā)展，改進教師的
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