幼兒園美術(shù)課教案(12篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 04:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 游戲過(guò)程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。 指導(dǎo)語(yǔ)：我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發(fā)”，去探險(xiǎn)吧！ 五、結(jié)束活動(dòng) 師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園美術(shù)課教案 第6篇： 彩虹姑娘 活動(dòng)目標(biāo) ，欣賞彩虹七種色彩搭配和諧美。 ，嘗試按照彩虹色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)背景。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 欣賞過(guò)彩虹 ①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘” ②幼兒用材料：《》第3~4頁(yè)；油畫棒。 活動(dòng)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入 ，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)興趣。 指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣？ 《彩虹橋》（見(jiàn)活動(dòng)資源） 指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗彩虹橋？你覺(jué)得彩虹橋美在什么地方？?jī)焊柚胁屎鐦蛴袔追N顏色？ 二、探索發(fā)現(xiàn) “彩虹姑娘”。 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。 指導(dǎo)語(yǔ)：彩虹是什么樣貌，像什么？它有哪些顏色？ ，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹繪畫方法。 指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色順序涂畫，先畫一種顏色之后畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。 指導(dǎo)語(yǔ)：那里有許多漂亮顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗彩虹吧！ 《》第3頁(yè)“藝術(shù)角”中幼兒作品，感受不一樣背 景襯托。 指導(dǎo)語(yǔ)：畫中彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)？你還期望彩虹出此刻哪里？ 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 《》第4頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)一齊念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡背景。 ，使用時(shí)堅(jiān)持桌面和畫面整潔。 ，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙。 四、欣賞評(píng)議 “彩虹姑娘”。 ，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好幼兒。 五、結(jié)束活動(dòng) 師幼一齊收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園美術(shù)課教案 第7篇： 雞（手形添畫） 活動(dòng)目標(biāo)： 經(jīng)過(guò)自我想象和不斷嘗試，感受設(shè)計(jì)樂(lè)趣； 掌握手形添畫方法，注意手形和資料添畫聯(lián)系； 培養(yǎng)必須觀察力、想象力、形象思維本事和創(chuàng)造力。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手形添畫方法。 難點(diǎn)：根據(jù)不一樣手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫資料聯(lián)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙、記號(hào)筆人手一份 教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入： （1）小朋友，教師今日帶來(lái)了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指） （2）、那么，你會(huì)用自我小手做哪些事呢？ （3）、下頭請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：教師此刻用手在干什么？（這時(shí)，教師在幻燈上很快完成手形畫――雞） （1）好，此刻大家把手拿開(kāi)，看這是什么？哦，原先教師用很快速度畫了一幅十分趣味畫，你們喜歡嗎？ （2）、再看：這幅畫有點(diǎn)象什么？ 對(duì)了，這位小朋友真聰明，教師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來(lái)畫叫手形畫。 你們想不想也來(lái)學(xué)畫幾幅趣味手形畫？ 好，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：(板書(shū)：手形畫) 二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放 （1）請(qǐng)大家看：這幅畫手形，你能試著擺一擺嗎？ ①擺一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型） ②描一描（用水彩筆把手形描完整） ③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？） ④添一添（請(qǐng)大家用最快速度添完整） （2）添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成？ （3）教師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（出示）請(qǐng)大家跟教師一齊念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫?！? （1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學(xué)生討論交流） （2）那么教師把手反過(guò)來(lái)擺呢？倒過(guò)來(lái)擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？（引導(dǎo)拓寬思路） （3）誰(shuí)能擺出與教師不一樣手形 （4）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡(jiǎn)單評(píng)析） 欣賞范作，了解構(gòu)圖知識(shí) 三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)： ①動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更趣味手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計(jì)不一樣手形畫。） ②將自我手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。 ③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好手形畫設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。 四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸 小朋友，今日我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)？下頭看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像） 那你小手將來(lái)想干什么？ 用自我小手學(xué)更多本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬(wàn)能手。 幼兒園大班美術(shù)教案：美麗熱帶魚(yú)（彩墨畫） 變魔術(shù)前我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸這張紙和我們以前畫紙有什么不一樣？（異常軟，有一點(diǎn)毛毛）對(duì)了，所以小朋友在畫時(shí)候必須要細(xì)心，不能夠畫得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽(tīng)名字，叫“生宣”。好，此刻我要變了，先把畫翻過(guò)來(lái)，在背
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1