疏果變變說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 01:08 本頁面
【文章內容簡介】 導入。 出示各種不同色彩、形狀特征的蔬果圖片?！ 。康氖亲寣W生對平常的作畫、構畫、色彩有進一步的認識） 學生觀察、回憶并說出蔬果的形狀、色彩及味道。 蔬果在生活中一般是用來吃的，但是老師今天會用它來做什么呢？ 教師板書“蔬果變變”。 ?。ㄈ┲v授新課 觀察圖片，感受動物形狀特征?！ 、俪鍪緞游飯D片，讓學生說一說常見的動物有哪些？ ②讓學生結合蔬果、動物兩幅圖，進行對比，說出哪些蔬果的形狀（色彩）與哪些動物的身體或某個部位相似呢？ （這一步可以讓學生根據(jù)蔬果的形狀、色彩與動物的外形特征聯(lián)系在一起）。 探索制作方法?！ 、俪鍪窘處熓孪茸龊玫男游?，讓學生看一看，摸一摸，拆一拆，然后說一說是用什么來制作的，是怎樣制作？用什么方法？ ?。▽W生在好奇的觀察、觸摸和拆看小動物的過程中有了初步的感性認識。這樣可以讓學生自己感受到是用割、切、挖、拼接的方法把小動物制作出來的。也充分培養(yǎng)學生自主學習的能力和分析解決問題的能力）。 ?、谧屆總€小組的學生討論說一說他們收集的蔬果像動物的哪一部分？由哪些蔬果可以組成什么動物？ 嘗試局部制作?！ 、僮寣W生嘗試切一切，變成什么？挖一挖，又變成什么？它們又怎樣組成哪些小動物？（提醒學生使用小刀時要注意安全）。 ?。ㄒ龑W生
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