疏果變變說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)入?！ 〕鍪靖鞣N不同色彩、形狀特征的蔬果圖片?！ 。康氖亲寣W(xué)生對平常的作畫、構(gòu)畫、色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識） 學(xué)生觀察、回憶并說出蔬果的形狀、色彩及味道?！ ∈吖谏钪幸话闶怯脕沓缘模抢蠋熃裉鞎盟鼇碜鍪裁茨?？ 教師板書“蔬果變變”。 ?。ㄈ┲v授新課 觀察圖片，感受動物形狀特征。 ?、俪鍪緞游飯D片，讓學(xué)生說一說常見的動物有哪些？ ?、谧寣W(xué)生結(jié)合蔬果、動物兩幅圖，進(jìn)行對比，說出哪些蔬果的形狀（色彩）與哪些動物的身體或某個部位相似呢？ （這一步可以讓學(xué)生根據(jù)蔬果的形狀、色彩與動物的外形特征聯(lián)系在一起）。 探索制作方法?！ 、俪鍪窘處熓孪茸龊玫男游?，讓學(xué)生看一看，摸一摸，拆一拆，然后說一說是用什么來制作的，是怎樣制作？用什么方法？ （學(xué)生在好奇的觀察、觸摸和拆看小動物的過程中有了初步的感性認(rèn)識。這樣可以讓學(xué)生自己感受到是用割、切、挖、拼接的方法把小動物制作出來的。也充分培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和分析解決問題的能力）?！ 、谧屆總€小組的學(xué)生討論說一說他們收集的蔬果像動物的哪一部分？由哪些蔬果可以組成什么動物？ 嘗試局部制作?！ 、僮寣W(xué)生嘗試切一切，變成什么？挖一挖，又變成什么？它們又怎樣組成哪些小動物？（提醒學(xué)生使用小刀時要注意安全）?！ 。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生
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