【文章內(nèi)容簡介】 了解生病時要勇敢面對不怕打針和吃藥?！　≌莆湛磮D書的正確方法，喜歡跟著老師閱讀。　　樂意大膽地把自己的想法告訴大家?！　○B(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。　　活動準備：　　環(huán)境創(chuàng)設：森林背景的立體模型　　迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片?！　♂樛病⒈亲铀幩?、手帕、餐巾紙?！　　兜系厢t(yī)生》故事圖書（人手一份），每一頁的翻書處上都有一個貼有小手的標志?！　』顒舆^程：　　一、想一想小動物生病了　　引導語：早上接到一個緊急電話，說森林里的小動物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運動會了。你能給它們想想辦法呢？　　幼兒自由交流辦法。鼓勵孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時表揚。　　價值取向：　　每個孩子都有過生病的經(jīng)驗，在活動的一開始以收到小動物生病的電話為切入點，激起孩子關心、保護它們的愿望?！　≡诤⒆拥淖杂山涣髦薪處熞龑Ш⒆痈鶕?jù)自己已有的生活經(jīng)驗思考，例如：馬上去醫(yī)院，打”120”救護電話，請懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3－4歲的小班孩子，在語言的表達上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結原有的生活經(jīng)驗，二則可以間接指導孩子語言的表達能力?！　《⒙犚宦犘蕾p故事，整體感知　　過渡語：小朋友想的辦法真不錯，發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他”迪迪醫(yī)生”。迪迪醫(yī)生知道小動物生病了可忙壞了，他正忙給小動物們看病呢！　　提問：　?。?）第一個看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍嵲谔玻趺崔k呢？幼兒交流與討論?！　。?）烏龜爺爺有一個堅硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉?，你會對他說些什么？　　價值取向：　　在這里創(chuàng)設一個交流的平臺，要求聯(lián)系生活經(jīng)驗和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結：打針是有一點點痛，但忍一忍病就會好了。引導幼兒生病時不怕打針，要做個勇敢的孩子，可稍稍結合表揚目前班級中生病打針勇敢的孩子。理解詞語”一聲不坑”?！　〉诙€看的是大象伯伯，他因為感冒引起了鼻炎，迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會怎么樣？幼兒交流與討論?！　。?）得了鼻炎會覺得怎么樣？（鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏）　　（2）滴了鼻藥水感覺會怎么樣？（清涼、舒服）　　價值取向：　　引導孩子平時要保護好自己的鼻子，不做傷害它得動作。籍此擴展到保護自己的身體?！　∽詈笠粋€看的是小猴弟弟，他”阿嚏，阿嚏”一連大了好幾個噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會怎么樣？幼兒交流與討論?！　。?）迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏，會對他會說什么話？　　（2）我們小朋友是怎么打噴嚏的？　　價值取向：　　良好的生活衛(wèi)生習慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導。小年齡的孩子尤其注重良好行為習慣的養(yǎng)成。結合故事情節(jié)和生活實際說說如何在大家面前打噴嚏（例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過身）。　　結合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕?！　∪⒖匆豢?，說一說翻閱圖書　　過渡語：迪迪醫(yī)生給小動物看病的事情傳遍了整個森林，還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書，一起來學學迪迪醫(yī)生的本領?！　。ㄈ耸忠槐緢D書）：說說哪頁是封面、哪頁是封底？指指認認故事的名字――”迪迪醫(yī)生”?！　〗處熀陀變汗餐磿?，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容?！　r值取向：　　從交流討論故事情節(jié)到完整的聽故事，是一個循序漸進的過程，擺脫了以往先聽后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來想辦法說體驗，更好的感知?！　∶宽摃隙加幸粋€小手的標志，集體閱讀上以”小手拉小手”的形式，鞏固正確的看書方法并個別指導，結合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書角看書的情況，逐漸養(yǎng)成看書的好習慣?！　∮嗅槍π缘挠^察和指導幼兒翻書的姿勢和看書的方法，學習按標志翻書。　　四、找一找――延伸活動　　找找今天班級里誰沒有來園，誰生病了拿了黃牌子，對其表示問候或樂意打電話，體驗關心別人的快樂?！　≡诮裉斓幕顒又校ㄟ^我的提問和追問讓孩子仔細觀察圖片上動物的特征和表情并加以猜測和想象，我發(fā)現(xiàn)在我的引導下孩子們觀察的還是很仔細地并能夠講述出來，但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點不太自信，所以我通過獎勵五角星讓孩子用響亮的聲音來回答。在說到小猴子不怕吃藥的時候，我也進行了反問“你們害怕吃藥嗎？”從他們回答中，可以看出許多孩子都害怕，因為他們回答的很不自信，所以我用輕輕大拇指的方法鼓勵孩子大聲地說出“我不怕打針”?！　⌒“嘟】嫡n教案8制作意圖：　　發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒機智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德?！　∠矏蹍⒓芋w育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣?！　◇w驗游戲的快樂?！　〗逃齼r值：　　激發(fā)幼兒活動興趣，培養(yǎng)幼兒競爭合作意識，提高幼兒對自然環(huán)境的適應能力?！　∵x用材料：　　pu管、各種材料的球類、即時貼、小筐等　　制作方法：　?。?）pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平?！　。?）用即時貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進行裝飾?！　。?）各種不同材質(zhì)的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等?！　∵m應年齡：　　――6歲　　教具功能：　?。?）幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人手持一段pu管?！　。?）兩隊在起點各投放一筐球，兩隊在終點處投放一個空筐兩隊的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。　?。?）兩隊排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點的小筐中?！　。?）誰先將球移送完誰為勝?！　。?）剛開始進行游戲時，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數(shù)?！　〗虒W反思：　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮?！　⌒“嘟】嫡n教案9活動目標　　了解多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏季要做好自我保護?！　±斫夤适聝?nèi)容，了解一些小動物避暑的方法?！　〖訌娪變旱陌踩庾R?！　〕醪搅私忸A防疾病的方法?！　』顒訙蕚洹　　对鯓幼顩鏊方虒W掛圖、教師教學資源?！　』顒舆^程　　談話引出主題?！　∠奶爝@么熱，怎樣才能讓自己變涼爽呢？　　利用課件邊提問邊講述故事?！　√枙竦叫‰u身上，小雞是怎樣做的？　　小狗、水牛、蝸牛又是怎樣做的？　　故事中的人們都是用什么方法讓自己變涼爽的？　　出示掛圖，共同討論：還有什么方法能讓我們變涼爽?！　∫龑в變河^察掛圖，知道除了故事中方法，扇子、電風扇、空調(diào)等也可以讓我們變涼爽；適當吃些西瓜、喝一些溫開水等都是不錯的避暑降溫方法?！　〗處熖嵝延變涸谘谉岬南奶煲⒁庾晕冶Ｗo：不在太陽底下長時間暴曬，曬后要多喝水，必要時要涂防曬霜，戴遮陽帽，打遮陽傘；可以多在有風、有陰涼的地方玩耍；在水邊玩耍時要有成人陪伴；不能過多吃冷飲等?！　』顒友由欤骸　≌堄變盒蕾p幼兒學習資源⑥第26—27頁，增強避暑降溫的意識。　　教學反思：　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高