【文章內(nèi)容簡介】 了解生病時(shí)要勇敢面對(duì)不怕打針和吃藥?！　≌莆湛磮D書的正確方法，喜歡跟著老師閱讀?！　芬獯竽懙匕炎约旱南敕ǜ嬖V大家。　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：森林背景的立體模型　　迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片?！　♂樛?、鼻子藥水、手帕、餐巾紙?！　　兜系厢t(yī)生》故事圖書（人手一份），每一頁的翻書處上都有一個(gè)貼有小手的標(biāo)志?！　』顒?dòng)過程：　　一、想一想小動(dòng)物生病了　　引導(dǎo)語：早上接到一個(gè)緊急電話，說森林里的小動(dòng)物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了。你能給它們想想辦法呢？　　幼兒自由交流辦法。鼓勵(lì)孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時(shí)表揚(yáng)?！　r(jià)值取向：　　每個(gè)孩子都有過生病的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)的一開始以收到小動(dòng)物生病的電話為切入點(diǎn)，激起孩子關(guān)心、保護(hù)它們的愿望?！　≡诤⒆拥淖杂山涣髦薪處熞龑?dǎo)孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)思考，例如：馬上去醫(yī)院，打”120”救護(hù)電話，請(qǐng)懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3－4歲的小班孩子，在語言的表達(dá)上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵(lì)他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗(yàn)，二則可以間接指導(dǎo)孩子語言的表達(dá)能力?！　《?、聽一聽欣賞故事，整體感知　　過渡語：小朋友想的辦法真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他”迪迪醫(yī)生”。迪迪醫(yī)生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了，他正忙給小動(dòng)物們看病呢！　　提問：　?。?）第一個(gè)看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍?shí)在太硬，怎么辦呢？幼兒交流與討論?！　。?）烏龜爺爺有一個(gè)堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉叄銜?huì)對(duì)他說些什么？　　價(jià)值取向：　　在這里創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，要求聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結(jié)：打針是有一點(diǎn)點(diǎn)痛，但忍一忍病就會(huì)好了。引導(dǎo)幼兒生病時(shí)不怕打針，要做個(gè)勇敢的孩子，可稍稍結(jié)合表揚(yáng)目前班級(jí)中生病打針勇敢的孩子。理解詞語”一聲不坑”。　　第二個(gè)看的是大象伯伯，他因?yàn)楦忻耙鹆吮茄?，迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會(huì)怎么樣？幼兒交流與討論?！　。?）得了鼻炎會(huì)覺得怎么樣？（鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏）　?。?）滴了鼻藥水感覺會(huì)怎么樣？（清涼、舒服）　　價(jià)值取向：　　引導(dǎo)孩子平時(shí)要保護(hù)好自己的鼻子，不做傷害它得動(dòng)作。籍此擴(kuò)展到保護(hù)自己的身體?！　∽詈笠粋€(gè)看的是小猴弟弟，他”阿嚏，阿嚏”一連大了好幾個(gè)噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會(huì)怎么樣？幼兒交流與討論?！　。?）迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏，會(huì)對(duì)他會(huì)說什么話？　?。?）我們小朋友是怎么打噴嚏的？　　價(jià)值取向：　　良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說說如何在大家面前打噴嚏（例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過身）?！　〗Y(jié)合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。　　三、看一看，說一說翻閱圖書　　過渡語：迪迪醫(yī)生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林，還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書，一起來學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)?！　。ㄈ耸忠槐緢D書）：說說哪頁是封面、哪頁是封底？指指認(rèn)認(rèn)故事的名字――”迪迪醫(yī)生”?！　〗處熀陀變汗餐磿?，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容?！　r(jià)值取向：　　從交流討論故事情節(jié)到完整的聽故事，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，擺脫了以往先聽后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來想辦法說體驗(yàn)，更好的感知?！　∶宽摃隙加幸粋€(gè)小手的標(biāo)志，集體閱讀上以”小手拉小手”的形式，鞏固正確的看書方法并個(gè)別指導(dǎo)，結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書角看書的情況，逐漸養(yǎng)成看書的好習(xí)慣?！　∮嗅槍?duì)性的觀察和指導(dǎo)幼兒翻書的姿勢和看書的方法，學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書?！　∷?、找一找――延伸活動(dòng)　　找找今天班級(jí)里誰沒有來園，誰生病了拿了黃牌子，對(duì)其表示問候或樂意打電話，體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂?！　≡诮裉斓幕顒?dòng)中，通過我的提問和追問讓孩子仔細(xì)觀察圖片上動(dòng)物的特征和表情并加以猜測和想象，我發(fā)現(xiàn)在我的引導(dǎo)下孩子們觀察的還是很仔細(xì)地并能夠講述出來，但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點(diǎn)不太自信，所以我通過獎(jiǎng)勵(lì)五角星讓孩子用響亮的聲音來回答。在說到小猴子不怕吃藥的時(shí)候，我也進(jìn)行了反問“你們害怕吃藥嗎？”從他們回答中，可以看出許多孩子都害怕，因?yàn)樗麄兓卮鸬暮懿蛔孕?，所以我用輕輕大拇指的方法鼓勵(lì)孩子大聲地說出“我不怕打針”?！　⌒“嘟】嫡n教案8制作意圖：　　發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。　　喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣?！　◇w驗(yàn)游戲的快樂?！　〗逃齼r(jià)值：　　激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，培養(yǎng)幼兒競爭合作意識(shí)，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。　　選用材料：　　pu管、各種材料的球類、即時(shí)貼、小筐等　　制作方法：　?。?）pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平?！　。?）用即時(shí)貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進(jìn)行裝飾?！　。?）各種不同材質(zhì)的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等?！　∵m應(yīng)年齡：　　――6歲　　教具功能：　　（1）幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人手持一段pu管?！　。?）兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球，兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多?！　。?）兩隊(duì)排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。　?。?）誰先將球移送完誰為勝。　?。?）剛開始進(jìn)行游戲時(shí)，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數(shù)?！　〗虒W(xué)反思：　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮?！　⌒“嘟】嫡n教案9活動(dòng)目標(biāo)　　了解多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏季要做好自我保護(hù)?！　±斫夤适聝?nèi)容，了解一些小動(dòng)物避暑的方法?！　〖訌?qiáng)幼兒的安全意識(shí)?！　〕醪搅私忸A(yù)防疾病的方法?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　《怎樣最涼爽》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源?！　』顒?dòng)過程　　談話引出主題?！　∠奶爝@么熱，怎樣才能讓自己變涼爽呢？　　利用課件邊提問邊講述故事?！　√枙竦叫‰u身上，小雞是怎樣做的？　　小狗、水牛、蝸牛又是怎樣做的？　　故事中的人們都是用什么方法讓自己變涼爽的？　　出示掛圖，共同討論：還有什么方法能讓我們變涼爽?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察掛圖，知道除了故事中方法，扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)等也可以讓我們變涼爽；適當(dāng)吃些西瓜、喝一些溫開水等都是不錯(cuò)的避暑降溫方法。　　教師提醒幼兒在炎熱的夏天要注意自我保護(hù)：不在太陽底下長時(shí)間暴曬，曬后要多喝水，必要時(shí)要涂防曬霜，戴遮陽帽，打遮陽傘；可以多在有風(fēng)、有陰涼的地方玩耍；在水邊玩耍時(shí)要有成人陪伴；不能過多吃冷飲等。　　活動(dòng)延伸：　　請(qǐng)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第26—27頁，增強(qiáng)避暑降溫的意識(shí)。　　教學(xué)反思：　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高