【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 具收進(jìn)籃子里哦?。┱?qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？播放拍攝視頻，幼兒觀(guān)看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來(lái)看一看？看了這段電視，你覺(jué)得好嗎？好在哪里？播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫(huà)面。小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿(mǎn)信心的說(shuō)：能做到?。┤?、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線(xiàn)上來(lái)，我們一起來(lái)表演：我會(huì)輕輕。在輕音樂(lè)的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō)：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說(shuō)，只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門(mén)：握起小拳頭，輕輕碰一碰?！斑诉诉恕薄Ｎ視?huì)輕輕走出教室去外面游戲，真開(kāi)心呀！活動(dòng)延伸學(xué)習(xí)兒歌《輕輕》。在日常生活中鞏固幼兒的行為?；顒?dòng)反思：小臟手活動(dòng)目標(biāo)：能讓幼兒理解正確的洗手步驟。讓幼兒會(huì)洗手。理解為什么要洗手，洗手對(duì)身體有什么好處，什么時(shí)候該洗手。日常生活中注意講究個(gè)人衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在：洗手的步驟。難點(diǎn)在：理解洗手的方法和含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水盆兩個(gè)，肥皂，毛巾，棉簽，,動(dòng)畫(huà)《小邋遢》節(jié)選?；顒?dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友看動(dòng)畫(huà)片《小邋遢》節(jié)選?；顒?dòng)過(guò)程：看完動(dòng)畫(huà)片了，請(qǐng)小朋友跟教師一起回憶里面的人物是個(gè)什么樣的人？“邋遢的人”。取出棉簽，用棉簽在自己的手上擦拭一次，棉簽有什么變化？請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。幼兒會(huì)說(shuō)黑色，臟。那么給幼兒每人發(fā)一根棉簽，讓他們自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉簽有什么變化，變黑色很臟。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“我們手很臟哦，是不是和小邋遢一樣了？”幼兒回答：“是”，那怎么辦呢？洗手。教師提問(wèn)，哪位小朋友會(huì)洗手？怎么洗？引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。教師示范洗手步驟：拿出盆子，肥皂，毛巾，裝滿(mǎn)水，先把手弄濕，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干凈，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要補(bǔ)充，這是老師的示范步驟，小朋友要去進(jìn)洗漱間洗手的時(shí)候要先擰開(kāi)水龍頭，水不要開(kāi)太大，以免把衣服弄濕。之后按照老師的步驟去做，最后吧水龍頭關(guān)掉。示范完洗手步驟了，再用棉簽擦拭下手掌，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察棉簽的變化。再對(duì)比與沒(méi)有洗手的前的棉簽的不同。請(qǐng)幼兒上前操作洗手的步驟。請(qǐng)全體幼兒分組去洗漱間進(jìn)行洗手，觀(guān)察幼兒的洗手方法是否正確。讓幼兒用棉簽在洗干凈手上擦拭，觀(guān)察什么變化。說(shuō)明衛(wèi)生的重要性。講述若不講究衛(wèi)生的后果。小結(jié)活動(dòng)延伸：可延伸到音樂(lè)《洗小手》，請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家指導(dǎo)幼兒正確的洗手活動(dòng)反思：我需要活動(dòng)目標(biāo)：1勇于用語(yǔ)言向成年人表達(dá)自己的需求。2遇到困難時(shí)知道向成年人尋求幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1圖書(shū)、水杯、溫度適宜的水若干；干凈的褲子提前在襠部用水打濕。2幼兒畫(huà)冊(cè)《健康社會(huì)》上p8～9 活動(dòng)過(guò)程：一、小褲子怎么了 1出示褲子。師：我這里有一條褲子，它和我們平時(shí)穿的褲子有什么不同呢？ 引導(dǎo)幼兒過(guò)來(lái)看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)小褲子濕了。2請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜一猜：小褲子是怎么濕的呢？可能發(fā)生了什么事？二、聽(tīng)故事師：原來(lái)這條褲子是小兔子灰灰的，到底發(fā)生了什么事情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！教師講故事1～3自然段，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事情節(jié)說(shuō)一說(shuō)：白白和灰灰都想小便，灰灰是怎么做的，白白又是怎么做的。請(qǐng)幼兒討論一下，誰(shuí)做得好？教師講故事4～7自然段，提問(wèn)：灰灰尿了褲子，舒服不舒服？你自己有沒(méi)有尿過(guò)褲子，褲子濕濕的有什么樣的感覺(jué)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)幼兒想一想：穿濕褲子很不舒服，那怎樣做才能不讓自己尿褲子。三、做一做 出示畫(huà)冊(cè)師：老師有很多畫(huà)冊(cè)，我們要和里邊的奇奇一起做游戲，應(yīng)該怎樣跟老師要這本書(shū)呢？請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)。四、看畫(huà)冊(cè)幫助幼兒打開(kāi)畫(huà)冊(cè)，說(shuō)一說(shuō)圖片中的奇奇想干什么？ 教師及時(shí)鼓勵(lì)表達(dá)完整的幼兒。師：當(dāng)我們有需要時(shí)，一定大聲向老師提出來(lái)，這才是勇敢的好寶寶。日常生活教育1生活中，教師注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，鼓勵(lì)他們正確簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的需求。對(duì)于膽小的幼兒可以先用動(dòng)作表達(dá)，再慢慢鼓勵(lì)其用語(yǔ)言表達(dá)。家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子溝通，鼓勵(lì)孩子有事情要勇敢地告訴老師。活動(dòng)反思：玩滑梯活動(dòng)目標(biāo)：。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：、小狗胸飾若干,照相機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：,激發(fā)興趣。兔媽媽:“今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?？?那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)”,向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯? 小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:“剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?”(2)兔媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好?！?及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)日常生活教育引導(dǎo)幼兒看畫(huà)冊(cè)《好好玩》，教育幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，如：秋千、轉(zhuǎn)椅、蕩船等等。讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸和旋轉(zhuǎn)，鍛煉幼兒的平衡技能?；顒?dòng)反思：自己來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：有初步做家務(wù)的意識(shí)。學(xué)習(xí)保持個(gè)人衛(wèi)生。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《小小熊》兒歌《一二三四五》自制爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家人圖標(biāo) 活動(dòng)過(guò)程：一、講述故事《小小熊》，跟幼兒討論什么是做家務(wù)。教師以自己家中做家務(wù)的分工情況舉例說(shuō)明：爸爸：倒垃圾、修理東西、搬重的東西、和媽媽一起買(mǎi)菜??媽媽?zhuān)褐箫?、整理屋子、買(mǎi)菜、洗衣服??自己：幫忙洗衣服、洗碗筷、整理房間??二、請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：爸爸媽媽在家做哪些家務(wù)事呢?家里還有什么人呢？他們也幫助做家務(wù)事嗎？有哪些家務(wù)是自己可以幫忙做的。如：收拾玩具、澆花、擦桌子、掃地、撿垃圾、擺好鞋子??三、幫助幼兒以圖畫(huà)的方式，將各個(gè)幼兒所說(shuō)的家務(wù)內(nèi)容記錄在各自家人的標(biāo)記旁四、與幼兒一起念兒歌《一二三四五》，并依據(jù)記錄內(nèi)容將家人做家務(wù)的情況編進(jìn)兒歌，做成幼兒自己的“家務(wù)詩(shī)”。五、介紹“我會(huì)做家務(wù)”記錄表，鼓勵(lì)幼兒在家做力所能及的家務(wù)事?；顒?dòng)反思男孩女孩活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀(guān)察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《男孩女孩》課件