小班社會、健康教案(編輯修改稿)
2025-05-14 00:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動準(zhǔn)備: 事先與大班幼兒聯(lián)系，讓他們配合做好給弟弟妹妹的示范工作。 幼兒用書《安安全全滑滑梯》?；顒舆^程: 引導(dǎo)幼兒了解滑梯的正確玩法。 引導(dǎo)幼兒了解正確的方法玩滑梯的重要性。 幼兒自由玩滑梯。教師提醒幼兒正確的方法玩滑梯。小圖書，我的好朋友活動目標(biāo)：1. 了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。2. 學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。3. 知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜它們?；顒訙?zhǔn)備：1. 損壞的圖書一本，好的圖書若干，廢紙若干。2. 幼兒用書?；顒舆^程：1. 通過小實驗了解紙的特性。A． 教師發(fā)給幼兒每人一張廢紙，幼兒捏一捏、撕一撕后自由表達(dá)自己的看法。B． 教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，它就會破了。2. 觀察圖書，了解圖書是用紙做的，懂得撕搶扔會損壞圖書。A． 教師引導(dǎo)幼兒討論：如果我們將書撕一撕、搶一搶、扔一扔，書會怎么樣？B． 幼兒大膽表達(dá)自己的想法。3. 學(xué)習(xí)正確的翻書、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。A． 教師出示一本受損的圖書：這本小圖書怎么會受傷？B． 請個別幼兒示范翻書、看書，大家觀察、討論，知道要輕輕拿書、慢慢翻書，如果想看其它小朋友的書，要學(xué)會說：“請你借給我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”4. 引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。A． 幼兒坐在桌邊，拿一本書，自己翻閱。教師注意觀察幼兒看書是否正確，對不正確的及時糾正。：圖書是我們的好朋友，我們要愛惜它。層層高活動目標(biāo)：1. 知道人多時上下樓梯不能擁擠。2. 能夠排隊靠右一個跟著一個上下樓梯?；顒訙?zhǔn)備：1. 在幼兒園某樓道布置小兔的家。2. 請大班幼兒扮演兔姐姐。3. 準(zhǔn)備小禮物?；顒舆^程：1. 創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒嘗試上樓梯。A． 教師：今天兔姐姐要過生日，我們一起去為她慶祝生日吧！B． 教師和幼兒一起上樓梯，進(jìn)入布置好的小兔家里。C． 教師讓幼兒說說自己是怎么樣上樓梯的。D． 小結(jié)：上樓梯不要害怕，不要著急，眼睛要看樓梯，沿右側(cè)一步一步向上走。E． 兔姐姐和教師一起表揚正確上樓梯的幼兒。2. 創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒嘗試下樓梯。A． 師幼一起討論下樓梯的辦法：手扶欄桿，沿右側(cè)一步一步往下走。B． 教師請一個幼兒先示范，再請一組一組的幼兒下樓梯。3. 再次嘗試，鞏固上下樓梯的正確方法。師幼一起上樓為兔姐姐慶祝生日，并請兔姐姐到班里做客。小椅子，我來幫助你活動目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)有序地擦椅子的方法，雙手輕搬椅子，懂得愛惜小椅子。2. 堅持每天自己搬、擦椅子，形成初步的自我服務(wù)的意識活動準(zhǔn)備:干凈椅子和臟椅子各一張，水盆，抹布各一?；顒舆^程：1. 觀察比較干凈和臟椅子的不同，引發(fā)為臟椅子變身的愿望。A． 引導(dǎo)幼兒觀察干凈和臟椅子的不同，幼兒觀察后自由回答。B． 教師：一張小椅子干凈，一張小椅子臟了，臟的小椅子不高興，我們來幫幫它吧。2. 幼兒學(xué)習(xí)有序地擦小椅子。A． 教師出示小抹布，請兩名幼兒示范擦椅子，大家觀看。B． 教師小結(jié)兩個幼兒擦椅子的情況。C． 教師邊念兒歌邊示范擦椅子的方法。D． 幼兒分組，和老師一起邊念兒歌邊擦自己的小椅子。3. 練習(xí)有序地雙手拿、放小椅子，懂得愛惜小椅子。4. 鼓勵幼兒養(yǎng)成堅持每天正確搬椅子、擦椅子的好習(xí)慣。不露小肚皮活動目標(biāo)：1. 學(xué)會在整理衣服時將秋衣塞進(jìn)秋褲里。2. 知道腹部外露會受涼生病。3. 能夠在教師的提醒下在便后及起床時整理好衣服。活動準(zhǔn)備：幼兒用書《不露小肚皮》活動過程：1. 教師講述故事《小猴肚子疼》，引導(dǎo)幼兒了解露出小肚皮會受涼。教師引導(dǎo)幼兒看書，觀察圖片找出小猴肚子疼的原因。（早晨起床時急急忙忙，衣服沒整理好，小肚皮露在外面受涼了，所以肚子疼。）2. 幼兒嘗試自己掖衣服。A .教師
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