特殊的葬禮的教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的體驗，豐富學生的語言。最后教師引導學生辨別，哪個詞是直接描寫塞特凱達斯瀑布的，后兩個詞語是寫人的，是間接寫瀑布的。） （板書：逐漸枯竭） ?。?）教師引導學生展開想象，豐富語言?！ 煟和瑢W們，賽特凱達斯瀑布曾經(jīng)有咆哮轟鳴、震耳欲聾的水聲，現(xiàn)在有嗎？它曾經(jīng)有滔滔不絕、奔騰不息的河水，現(xiàn)在有嗎？它曾經(jīng)有“飛流直下三千尺”的急流和氣勢，現(xiàn)在有嗎？它的周圍曾經(jīng)有蔥蘢茂密的森林，現(xiàn)在有嗎？ 在逐漸枯竭的瀑布面前，過去的一切都看不見了也聽不見了，現(xiàn)在能夠看到的是細細的流水、是黑黑的懸崖，聽到的是流水低低的嘆息。這就是我們心中的逐漸枯竭的瀑布的模樣了?！ 。?）師：下面我們來看看課文中是怎樣來描寫這條逐漸枯竭的瀑布的？ 幻燈出示：它在群山之中無奈地低下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡。 ?、僦该首x——問：你朗讀時的心情是怎樣的，大家聽出來了嗎？（反復多次，要抓住“生命垂危、奄奄一息、消亡”等關鍵詞評價，看看意思是否讀了出來）——集體朗讀?！ 、趲煟和瑢W們，這句話中有一個詞是“無奈”，請問什么叫無奈？（啟發(fā)：塞特凱達斯瀑布愿意變成這副模樣嗎？但他有沒有辦法支配自己的命運？“無奈”的意思就是：不愿意變成這樣，但沒有辦法，不得不變成了這樣。同學們，塞特凱達斯瀑布為什么會變得這樣無奈呢？此時的塞特凱達斯瀑布會向人們說些什么呢？請同學們聯(lián)系上文的內(nèi)容，替塞特凱達斯瀑布把心中的無奈說出來。） ?、蹖W生自己練說——同桌互說——指名說說——評價（反復多次） 教師評價語： 從你無奈的述說中，我聽出了你對自己過去的眷戀，你是一條懷舊的瀑布?！ 哪銦o奈的述說中，我聽出了人類給你造成的巨大傷害，你是一條理性的瀑布?！ 哪銦o奈的述說中，我聽出了人類對自然的無情踐踏，你是一條憂傷的瀑布?！ 哪銦o奈的述說中，我聽出了你對人類的控訴，你是一條憤怒的瀑布?！ 哪銦o奈的述說中，我聽出了你人類的規(guī)勸和希望，你是一條關注人類命運的瀑布?！ ∪?、精讀“舉行葬禮”部分，試寫總統(tǒng)演說辭，揭示主題 教師過渡：同學們，塞特凱達斯瀑布的逐步枯竭，向世人敲響了警鐘，喚起了人們保護環(huán)境的責任感。但塞特凱達斯瀑布再也無法改變自己走向消亡的命運，他流盡了最后一滴水，就像是風燭殘年的老人流下的最后一滴絕望的眼淚，孤獨地離我們遠去。（出示人們舉行葬禮的幻燈片，配上悲哀的音樂） 1。師：1986年9月下旬，巴西總統(tǒng)菲格雷特為塞特凱達斯瀑布舉行了葬禮。下面請一位同學讀讀課文最后一段，看看這位總統(tǒng)在葬禮上表達了哪些意思。指名讀——指名說（兩層意思：一是對大瀑布的美好回憶；二是對人們的號召與動員） 2。師：在葬禮上，菲格雷特總統(tǒng)的演講包含深情，動人心弦。下面請你根據(jù)課文內(nèi)容，試著寫一寫這段演說辭。因為時間有限，只要簡要地寫上一段。課文中重要的詞語和句子可以引用，但要自己組織語句來寫，最好還要有自己獨到的語言文字?！ 〗處煶鍪靖袷剑骸 ∽鹁吹呐總儯壬鷤儯骸 〗裉?，我們懷著沉重的心情為塞特凱達斯瀑布舉行葬禮。昔日的瀑布……可是，如今的瀑布……希望通過這樣的葬禮…… ?。ń處熓孪认掳l(fā)草稿紙，半張按照格式以填空形式出現(xiàn)，半張可以不按照格式寫，只要寫出兩層意思就可以了。學生寫話，教師巡視并物色發(fā)言人，醞釀點評） 3。指名上臺演講，進入角色，教師點評?！ ?。師：（指著板書）同學們，雄偉壯觀的塞特凱達斯大瀑布在短短幾年中逐步枯竭，最終走向消亡，這真是大瀑布的悲劇。（板書：大瀑布的悲?。 ∷?、補充圖片資料，聯(lián)系生活，拓展提升 1。其實，許多年來，在我們的生活中，塞特凱達斯大瀑布的悲劇還在不斷地上演著，下面請看一組圖片（幻燈出示） （1）出示“白色垃圾污染水源”圖片，問：這是什么的悲?。ㄋ吹谋瘎。 。?）出示“水質(zhì)污染魚兒遭殃”圖片，問：這是什么的悲劇（魚兒的悲?。 。?）出示“亂砍濫伐群山荒蕪”圖片，師問：這是什么的悲劇？（群山的悲?。 。?）出示“水土流失田地干旱”圖片，問：這是什么的悲?。ㄌ锏氐谋瘎。 。?）出示“一潭濁水維系生命”圖片，問：這是什么的悲?。ㄉ谋瘎?，人類的悲?。 ?。師：同學們，《特殊的葬禮》這篇課文給我講述的是大瀑布的悲劇，但在我們的眼里，這僅僅是大瀑布的悲劇嗎？（不是，這實質(zhì)上是人類的悲劇） 板書：將“大瀑布”擦去，改成“人類” 3。師：同學們，在這節(jié)課上，我們不僅替塞特凱達斯大瀑布說出了心中的無奈，還替菲格雷特總統(tǒng)進行了演說。假如再進一步聯(lián)系
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