【總結(jié)】特殊的葬禮的教學反思 《特殊的葬禮》一課是一篇關于環(huán)境保護問題的記敘文。我抓住課文重點段落、關鍵詞句,在閱讀教學中培養(yǎng)學生想象能力、語言表達能力及創(chuàng)新能力。下面是為大家收集的特殊的葬禮的教學反思...
2025-03-29 22:08
【總結(jié)】1 ?特殊的葬禮?教學反思 ?特殊的葬禮?一課是一篇關于環(huán)境保護問題的 記敘文。教學后細細想來,發(fā)現(xiàn)還是有所收獲的??偨Y(jié)如下: 一、學成于思、思源于疑。課題是文章的眼睛。提示課題后, 讓...
2025-09-14 04:49
【總結(jié)】 《特殊的葬禮》說課設計 一說設計理念 “重視語文的熏陶感染作用,注意教學內(nèi)容的價值取向”,這是《語文課程標準》倡導的基本理念之一。本文的設計質(zhì)疑釋疑,通過朗讀引導,鼓勵學生在...
2024-12-03 03:44
【總結(jié)】13、特殊的葬禮(第二課時)一、教學目標:1、1、有感情地朗讀3、4、5自然段。2、2、通過了解塞特凱達斯瀑布由旺盛到枯竭的過程,認識到環(huán)境保護與生態(tài)、自然景物的關系,認識到保護環(huán)境的重要性,激發(fā)學生熱愛大自然、保護大自然、愛護我們生存的地球的情感。3、3、聯(lián)系生活實際,能從自己做起,保護我們賴以生存的地球。二、重點、難點:
2025-10-28 22:41
【總結(jié)】1 《特殊的葬禮》教學設計之三 一、出示課題,理解課題 1、先看老師寫兩個字葬禮,讀在心里,用你的表情告訴老師 你是否理解。讀面色沉重標出生字 2、讀特殊理解特殊 3、連讀課題。 二...
2025-08-06 02:25
【總結(jié)】1 《特殊的葬禮》教學設計之一 教學要求: 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 3.培養(yǎng)想象能力,即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子、游人的 感觸...
【總結(jié)】1 《特殊的葬禮》教學設計之二 第一課時 教學目標: 1、觀看圖片,了解塞特凱達斯瀑布的過去和今天,產(chǎn)生學習 興趣。 2、認讀課文,讀準字音,讀順句子,理解詞句,初步感知課 文。 ...
2025-08-06 15:53
【總結(jié)】1 《特殊的葬禮》教學設計之四 一、復習回憶 1、特殊的葬禮特殊在什么地方呢? 2、組織討論:這次葬禮的對象不是人,而是瀑布;主持這次 葬禮的不是普通人,而是巴西的總統(tǒng),這是國葬;特殊三...
【總結(jié)】 三教《特殊的葬禮》的思考 感悟是一個既古老又時尚的概念。說它古老,因為它是與佛教佛學同時誕生的;說它時尚,因為它是近幾年才進入我們視野的有關語文學習的一個新名詞。于是,在語文課程領...
2024-11-18 22:10
【總結(jié)】《特殊的葬禮》評課稿范文 興趣是求知的向?qū)?,興趣是情感、動機、意志等非智力因素的核心。心理學家拉扎勒斯說:“興趣比智力更能促進學生勤奮學習?!苯虒W中,利用多媒體的多樣性、新穎性、趣味性和藝術性等...
2024-12-03 03:39
【總結(jié)】1 三教《特殊的葬禮》的思考 感悟是一個既古老又時尚的概念。說它古 老,因為它是與佛教佛學同時誕生的;說它時尚,因為它是近幾年 才進入我們視野的有關語文學習的一個新名詞。于是,在語文課程 ...
2025-08-06 15:58
【總結(jié)】1 ?特殊的葬禮?教學設計之四 一、復習回憶 1、特殊的葬禮特殊在什么地方呢? 2、組織討論:這次葬禮的對象不是人,而是瀑布;主持這次 葬禮的不是普通人,而是巴西的總統(tǒng),這是國葬;特殊三...
2025-09-14 04:43
【總結(jié)】1 三教?特殊的葬禮?的思考 感悟是一個既古老又時尚的概念。說它古 老,因為它是與佛教佛學同時誕生的;說它時尚,因為它是近幾年 才進入我們視野的有關語文學習的一個新名詞。于是,在語文課程 ...
2025-09-14 04:45
【總結(jié)】特殊的保護特殊的愛學習目標,了解有關家庭、學校、社會、司法保護的基本內(nèi)容。、學校、社會、司法保護給予我們的關愛。(1)黨和國家對未成年人進行特殊保護的必要性P92(2)家庭保護的基本內(nèi)容?P93(3)學校保護的意義和主要內(nèi)容?P93(4)社會保護的主要內(nèi)容?P95(5)司法保護的主要內(nèi)容?P
2024-12-08 10:54
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 特殊的葬禮教案設計(二) 蘇教版小學語文四年級下冊第六單元,共3篇課文,用不同的文學樣式表達了同一個主題:保護環(huán)境,人人有責!其中第18課《特殊的葬禮》是...
2025-04-05 21:59