特殊的葬禮教案設(shè)計(二)-(編輯修改稿)
2025-04-05 21:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 敘。這種寫作特色不必掌握，只要初步了解，因此，老師在將清楚的同時應(yīng)該點(diǎn)到即止。) 四、整體入手，輻射全文 指名讀課文的第8自然段，說說葬禮 特殊表現(xiàn)在幾處地方? 交流：要求根據(jù)找到的句子來回答(1)為瀑布舉行葬禮 (2)參加葬禮的是總統(tǒng)和生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)專家，還有熱愛大自然的人 (3)葬禮的目的是號召大家保護(hù)自然生態(tài)、愛護(hù)地球。 葬禮上，人們的心情一般都很沉重，在這個特殊的葬禮上，你們的心情除了沉重，還有什么?(深深的自責(zé)與強(qiáng)烈的責(zé)任感)帶著這種感情，朗讀第8自然段。 引讀：在葬禮上，菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語調(diào)，回憶了號召，菲格雷特總統(tǒng)的演講辭中中回憶了什么?號召了什么? 根據(jù)學(xué)生回答板書：歡樂和驕傲 悲劇 過渡：塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)給巴西人民帶來哪些歡樂和驕傲?讓我們細(xì)細(xì)地讀課文。 (設(shè)計意圖：這部分的教學(xué)，尊重課題《特殊的葬禮》，因此從課題入手，思考葬禮究竟特殊在哪里，在閱讀文本的過程中理解課題。而且小學(xué)語文教學(xué)大綱在論述閱讀教學(xué)時有這么一句話：講讀課文要處理好部分和整體的關(guān)系，一般的說，可以按照從整體到部分再到整體的順序進(jìn)行教學(xué)。課后有個練習(xí)，要求試著寫寫菲格雷特總統(tǒng)的演說辭。因此，這部分的教學(xué)從整體上關(guān)照了總統(tǒng)的演說內(nèi)容，接下去是掌握演說的具體內(nèi)容，為最后的書寫演說辭作好鋪墊，以達(dá)到水到渠成的效果。 五、前后對比，探明原因 過渡：塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)給巴西人民帶來哪些歡樂和驕傲?讓我們細(xì)細(xì)地讀課文第三自然段 指名讀。要求抓住課文中的詞語來說說這是一條怎樣的瀑布? 交流。例：從世界上流量最大
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