特殊的葬禮教學設計之二(編輯修改稿)
2025-08-15 15:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學準備：投影描寫瀑布的語段。 教學過程： 一、指導有感情朗讀，思考課文主要內(nèi)容。（ 10 分鐘） 指名讀課文各自然段，讀后評議是否讀出文章的感情色彩。相機指導讀法，再指名讀或范讀、領讀，力求讀出文章的思想感情來。 5 二、引導學生概括課文主要內(nèi)容，理清課文的寫作思路。（ 3分鐘） 同學們已經(jīng)讀了幾遍課文，說說課文哪幾段寫了葬禮的情況？哪幾段介紹了塞特凱達斯瀑布由勝轉(zhuǎn)衰的經(jīng)過？ 教師根據(jù)學生的發(fā)言，及時點撥，總結板書。 一（１）舉行葬禮 二（ 26）由勝轉(zhuǎn)衰 三（ 78）葬禮過程 教師提示：本文的重點在第二段（ 26 自然段） 三、帶著如下問題，自讀課文。（ 5 分鐘） 黑板出示： 塞特凱達斯瀑布原來是什么樣的？即將枯竭的塞特凱達斯瀑布又是什么樣的？用 畫下來。 什么原因造成了塞特凱達斯瀑布的枯竭？用﹏﹏畫下來。 學生自讀后，做好發(fā)言的準備，舉起手來。 四、交流讀后感想（ 15 分鐘） 學生圍繞教師的問題自主發(fā)言，朗讀自己找 到的有關句子，說說自己的理解。 6 教師在學生發(fā)言之后，適時投影有關的語段，引導大家討論。 投影 1： 根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題： 原來，塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，（ ）的河水從懸崖上（ ），（ ），（ ）。尤其是每年汛期，塞特凱達斯瀑布氣勢更是雄偉壯觀，吸引了世界各地的許多游客。人們在這（ ）的（ ）面前，流連忘返。 這段話表現(xiàn)
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