湘教版三年級(jí)下冊(cè)語文皮巧根橋教案(3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 00:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 剛才，你們聽了錄音朗讀和默讀課文，那么，你們能說一說：課文的主要內(nèi)容是什么嗎？（學(xué)生回答后，教師歸納口述：課文記敘了皮巧根在爺爺?shù)膸椭?，砍到一顆大柳樹，在一條小河上造起一座木橋的事。） 那么本課的生字、新詞你們能認(rèn)讀嗎？（放幻燈片9，指名認(rèn)讀生字）放幻燈片10，先指名學(xué)生認(rèn)讀新詞，再說詞義，然后全班齊讀。） 三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容 明確任務(wù)?！ ?剛才我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，這是我們進(jìn)一步理解課文的基礎(chǔ)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要根據(jù)課后的“細(xì)讀感悟”提出的問題，去閱讀，去交流解決。（放幻燈片11）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀“細(xì)讀感悟”，看看“細(xì)讀感悟”給同學(xué)們提出了哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。（指一名學(xué)生讀） 合作學(xué)習(xí)?！ 煟含F(xiàn)在，你們明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，就用自己喜歡的方式來讀課文吧。請(qǐng)同學(xué)們記?。骸安粍?dòng)筆墨不讀書”。你們讀課文時(shí)，把描寫皮巧根造橋原因的語句，畫上橫線；把描寫造橋經(jīng)過的重要語句畫上波浪線；把人們?yōu)槭裁催€喜歡叫皮巧根橋的有關(guān)語句畫上圓點(diǎn)。然后，同桌之間互相討論交流，找出答案，好嗎?（學(xué)生讀課文，做記號(hào)） 集體交流。 ?、賻煟含F(xiàn)在，老師要檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果啦。問題（1）：皮巧根為什么要架橋？ ?。ㄉ穑阂?yàn)樯蠈W(xué)路遠(yuǎn)，跳過急水河比較近，可是水流湍急，兩岸陡峭，人掉進(jìn)河里，發(fā)生危險(xiǎn)，家長(zhǎng)也不允許，所以在河上架橋會(huì)方便些。）（放幻燈片12） 師歸納板書：架橋的原因 ： 水流急、岸陡峭、不允許 ②師：?jiǎn)栴}（2）：皮巧根是怎樣造橋的？你畫了哪些句子？能讀給大家聽一聽嗎？ ③指名學(xué)生讀一讀自己畫出來的句子。根據(jù)學(xué)生讀的句子，教師隨機(jī)歸 納板書：架橋的經(jīng)過：磨斧子——砍柳樹——架柳橋——砍光枝——加欄桿 ?、軒煟赫?qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這些句子，邊讀邊想象皮巧根在造橋的過程中遇到的困難。（學(xué)生朗讀句子） ?、輲煟耗銈儚哪男┑胤阶x出了皮巧根造橋不容易？（學(xué)生回答后放幻燈片13）讓學(xué)生讀一讀上面的句子。 ?、迬煟哼@座橋，人們稱它為什么橋？（放幻燈片14）。有了皮巧根橋，人們，特別是孩子們過河會(huì)怎樣？（放幻燈片15） ⑦師：?jiǎn)栴}（3）：為什么后來有了新橋，人們還是那樣喜歡叫“皮巧根橋？”請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文第14—15自然段，再根據(jù)課文內(nèi)容回答。( 學(xué)生匯報(bào)后,放幻燈片16） ?、鄮煟弘m然皮巧根還是個(gè)孩子，但他用愛心為人們架起了一座安全方便的橋，受到人們的愛戴與敬仰，為了表示對(duì)皮巧根的無限感激，為了紀(jì)念他，所以人們一直用“皮巧根橋”?！ ∷摹⒖偨Y(jié)全文，拓展延伸 師:皮巧根是一個(gè)富有愛心的孩子，他用愛心為人們架起了一座安全方便的橋，受到人們的愛戴與敬仰?！ 煟涸谏钪校襁@樣有愛心的人還有很多，你能說一兩件事來體現(xiàn)人物的良好品質(zhì)——愛心嗎？（學(xué)生說實(shí)例，教師加以引導(dǎo)） 五、布置作業(yè)，指導(dǎo)完成 (放
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