浙教版六年級上冊美術(shù)教案5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生對水墨人物畫造型的掌握及墨色關(guān)系的處理?！ ∪?、教學(xué)設(shè)計 第一課時 課前準(zhǔn)備 ?。▽W(xué)生）中國畫工具?！ 。ń處煟┙虒W(xué)的課件，水墨人物畫的圖片資料，教學(xué)演示的工具?！ 〗虒W(xué)過程 ?！ 〗處熞裕褐袊嫷念愋统８鶕?jù)表現(xiàn)題材的不同分為山水畫、花鳥畫與人物畫。人物畫具有悠久的歷史，從宋代的梁楷到現(xiàn)代的蔣兆和、周昌谷、劉國輝等都擅長畫水墨人物畫。今天我們就一起來學(xué)習(xí)水墨人物畫——出示課題《水墨人物畫》。 ，了解特點(diǎn)。 ?。?）出示課本中梁楷、劉國輝、蔣兆和三位畫家的三幅水墨人物畫作品，教師簡單說明三幅畫的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較與分析：他們與一般人物畫的表現(xiàn)方法有什么不同？三張畫在表現(xiàn)技法上有什么不一樣？分別給了你怎樣的感受？你最喜歡哪一種表現(xiàn)方法，為什么？ 學(xué)生觀察討論，師生展開交流?！ 。?）教師出示一些其他的水墨人物畫作品，學(xué)生進(jìn)一步欣賞，增加感受?！ ??！ 。?）出示一幅水墨人物畫作品，也可以是課本中的范畫，引導(dǎo)學(xué)生分析與思考：它運(yùn)用了哪些水墨畫的表現(xiàn)技法？作畫的步驟是怎樣安排的？ 交流觀察與思考的結(jié)果，教師要充分地肯定學(xué)生的觀察與思考，同時進(jìn)行必要的引導(dǎo)與補(bǔ)充。 ?。?）教師現(xiàn)場示范基本的表現(xiàn)技法與步驟，如勾寫造型、變化墨色、著色方法、背景處理等。 ?。?）學(xué)生交流自己的一些見解，補(bǔ)充相關(guān)的問題：如“有其他更好的表現(xiàn)方法嗎”、“畫面中怎樣安排人物形象才好看”等?！ ?，鼓勵創(chuàng)作?！ ⌒蕾p一些學(xué)生的人物畫作品，可以著重欣賞人物半身像的作品，引導(dǎo)學(xué)生有所借鑒?！ ∫髮W(xué)生根據(jù)一些人像的照片資料，創(chuàng)作一幅水墨人物畫作品，也可以選擇課本中的水墨人物畫作品進(jìn)行臨摹?！ ?，教師巡回指導(dǎo)?！ 。u價分析。 請學(xué)生展示自己的水墨人像作業(yè)，介紹表現(xiàn)的人物，共同評價作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足，總結(jié)表現(xiàn)的體會與經(jīng)驗(yàn)?！ ！ 〉诙n時 課前準(zhǔn)備 ?。▽W(xué)生）中國畫的工具，收集一些人物圖片資料。 ?。ń處煟W(xué)生作業(yè)、教學(xué)課件、教學(xué)演示的工具與材料?！ 〗虒W(xué)過程 ，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 出示若干張上節(jié)課的學(xué)生作業(yè)，簡要點(diǎn)評作品的優(yōu)點(diǎn)，指出在這一節(jié)課中要注意的地方和進(jìn)一步努力的方向?！ ?，激發(fā)興趣?！ 。?）教師明確本課學(xué)習(xí)的任務(wù)與要求：表現(xiàn)全身人像，構(gòu)思與表現(xiàn)有主題的畫面?！ 。?）激發(fā)學(xué)生的興趣：出示幾幅學(xué)生創(chuàng)作的主題性人物畫與周昌谷的作品《兩只小羔羊》，肯定這些作品主題表現(xiàn)的意義?！ ?，研究作品的表現(xiàn)形式。 仔細(xì)觀察上面出示的幾幅作品：主體人物是怎樣安排的？畫面主要可以分成哪幾個部分？他們在表現(xiàn)上分別有什么不同？ 展開交流與總結(jié)：如主題要突出，要考慮畫面的主體，落款與背景的關(guān)系等?！ ?，確定表現(xiàn)主題?！ 。?）交流學(xué)生帶的人物資料：你想選擇哪個人物作為畫面的主體形象？可以構(gòu)思一個怎樣的主題畫面？ 引導(dǎo)展開充分的交流，幫助學(xué)生選擇與形成自己的表現(xiàn)主題與構(gòu)思?！ 。?）交流與解決一些表現(xiàn)中學(xué)生可能會碰到的問題：如“人物形象的水墨表現(xiàn)”、“背景資料的表
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1