浙教版六年級上冊美術教案5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生對水墨人物畫造型的掌握及墨色關系的處理?！ ∪?、教學設計 第一課時 課前準備 （學生）中國畫工具。 ?。ń處煟┙虒W的課件，水墨人物畫的圖片資料，教學演示的工具?！ 〗虒W過程 ?！ 〗處熞裕褐袊嫷念愋统８鶕?jù)表現(xiàn)題材的不同分為山水畫、花鳥畫與人物畫。人物畫具有悠久的歷史，從宋代的梁楷到現(xiàn)代的蔣兆和、周昌谷、劉國輝等都擅長畫水墨人物畫。今天我們就一起來學習水墨人物畫——出示課題《水墨人物畫》?！ ?，了解特點。 ?。?）出示課本中梁楷、劉國輝、蔣兆和三位畫家的三幅水墨人物畫作品，教師簡單說明三幅畫的基本情況，引導學生觀察比較與分析：他們與一般人物畫的表現(xiàn)方法有什么不同？三張畫在表現(xiàn)技法上有什么不一樣？分別給了你怎樣的感受？你最喜歡哪一種表現(xiàn)方法，為什么？ 學生觀察討論，師生展開交流?！ 。?）教師出示一些其他的水墨人物畫作品，學生進一步欣賞，增加感受?！ ！ 。?）出示一幅水墨人物畫作品，也可以是課本中的范畫，引導學生分析與思考：它運用了哪些水墨畫的表現(xiàn)技法？作畫的步驟是怎樣安排的？ 交流觀察與思考的結果，教師要充分地肯定學生的觀察與思考，同時進行必要的引導與補充?！ 。?）教師現(xiàn)場示范基本的表現(xiàn)技法與步驟，如勾寫造型、變化墨色、著色方法、背景處理等?！ 。?）學生交流自己的一些見解，補充相關的問題：如“有其他更好的表現(xiàn)方法嗎”、“畫面中怎樣安排人物形象才好看”等?！ ?，鼓勵創(chuàng)作?！ ⌒蕾p一些學生的人物畫作品，可以著重欣賞人物半身像的作品，引導學生有所借鑒?！ ∫髮W生根據(jù)一些人像的照片資料，創(chuàng)作一幅水墨人物畫作品，也可以選擇課本中的水墨人物畫作品進行臨摹?！ 。處熝不刂笇??！ 。u價分析?！ ≌垖W生展示自己的水墨人像作業(yè)，介紹表現(xiàn)的人物，共同評價作業(yè)的優(yōu)點與不足，總結表現(xiàn)的體會與經(jīng)驗。 ?！ 〉诙n時 課前準備 ?。▽W生）中國畫的工具，收集一些人物圖片資料?！ 。ń處煟W生作業(yè)、教學課件、教學演示的工具與材料。 教學過程 ，總結經(jīng)驗?！ 〕鍪救舾蓮埳瞎?jié)課的學生作業(yè)，簡要點評作品的優(yōu)點，指出在這一節(jié)課中要注意的地方和進一步努力的方向?！ 。ぐl(fā)興趣。 ?。?）教師明確本課學習的任務與要求：表現(xiàn)全身人像，構思與表現(xiàn)有主題的畫面。 ?。?）激發(fā)學生的興趣：出示幾幅學生創(chuàng)作的主題性人物畫與周昌谷的作品《兩只小羔羊》，肯定這些作品主題表現(xiàn)的意義。 ，研究作品的表現(xiàn)形式?！ ∽屑氂^察上面出示的幾幅作品：主體人物是怎樣安排的？畫面主要可以分成哪幾個部分？他們在表現(xiàn)上分別有什么不同？ 展開交流與總結：如主題要突出，要考慮畫面的主體，落款與背景的關系等?！ 。_定表現(xiàn)主題。 ?。?）交流學生帶的人物資料：你想選擇哪個人物作為畫面的主體形象？可以構思一個怎樣的主題畫面？ 引導展開充分的交流，幫助學生選擇與形成自己的表現(xiàn)主題與構思?！ 。?）交流與解決一些表現(xiàn)中學生可能會碰到的問題：如“人物形象的水墨表現(xiàn)”、“背景資料的表
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