四年級語文成長教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 00:49 本頁面
【文章內容簡介】 的故事?！ 〉诙n時 (一)從上一節(jié)課學生的質疑引入 1同學們，還記得你們上節(jié)課就《成長》這篇課文提出了哪些問題嗎?(電腦出示這些問題) 2同學們的這些問題都是圍繞“成長”提出的。(出示“因為這樣更利于它的成長”)“這樣”的成長是指怎樣的成長呢?為什么說“因為這樣更利于它的成長”? (二)抓住重點段落深入體會 1默讀課文，邊讀邊思考 (1)默讀課文16自然段，畫出小男孩的表現(xiàn)(包括他的語言和動作) (2)看到小男孩當時的表現(xiàn)，你會想些什么? 2集體交流，抓住重點句體會，教師適時點撥 (1)“自言自語地嘀咕……好像他的口袋里只允許裝兩塊錢。”(可以看出小男孩非?？释玫絻筛隳c，但他又從來不買兩根。) (2)當“我”表示要多給他一根香腸時，他用手推讓說：“不要。兩塊錢買一根，還可以喝一聽可樂?！比绻闶撬?，此時你會怎樣做呢? (3)從小男孩
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