滬教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)最后的玉米教案設(shè)計(jì)三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，在書上描一描，寫一寫。 腳放平，身坐正，筆拿穩(wěn)，頭抬高。（生練寫） 板書設(shè)計(jì)： 最后的玉米 自信 感激 心灰意冷 覺得一無是處 抱怨篇二 教學(xué)目標(biāo)： 能獨(dú)立認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，積累本課詞語。學(xué)會(huì)在田字格中規(guī)范書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽(yù)”?！ ∧苷_朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的心情變化，能根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑?！ 《脤?duì)自己要有信心，相信有本領(lǐng)的人一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)，本領(lǐng)越強(qiáng)，用處越大。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)課件?！ 〗虒W(xué)過程： 一、啟發(fā)質(zhì)疑，出示課題?！ 煟何覀兌贾?，玉米是豐收的象征。今天我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)與玉米有關(guān)的寓言故事?！ 〕鍪疽淮笃衩讏D，問：這個(gè)玉米長得怎樣？ 交流（板書：胖胖的 很棒） 出示13節(jié)，指名三人讀。教“棒”（找姐妹字：“捧” ） 指導(dǎo)分角色讀，讀出自信的感覺。板書：自信 再看圖片：過了一段時(shí)間，他的模樣有變化嗎？ 出示第8節(jié)第2句 輕聲讀——指名二人接讀，男女生接讀。 教“褐”（找姐妹字：“竭、渴、喝”） 讀了這幾節(jié)課文，你們有什么不明白的地方，可以提出來?！ 。A(yù)設(shè)： 這個(gè)很棒的玉米原先長得胖胖的，后來為什么變得又硬又白？ 最后，他有沒有被老婆婆摘走？） 板書：最后的 齊讀課題：最后的玉米。 說明： 這一環(huán)節(jié)主要通過學(xué)生看圖片，讓學(xué)生通過比較，了解最后的玉米開始長得棒，后來卻變得又硬又白，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容質(zhì)疑，為學(xué)習(xí)下文埋下伏筆?！ 《?、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)生字 看動(dòng)畫，聽錄音，思考：這個(gè)很棒的玉米原先長得胖胖的，后來為什么變得又硬又白？最后，他有沒有被老婆婆摘走？ 過渡：這個(gè)很棒的玉米原先很自信，后來在漫長的等待中，他的心情有什么變化？自己輕聲讀課文413節(jié)，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考這個(gè)問題。 說明： 教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生抓住最后的玉米在等待中情感變化的線索，把握課文的脈絡(luò)?！ ⌒〗M合作自學(xué)生字：“烤、淋、怨、榮、譽(yù)” （反饋：在哪里見過“烤”：韓國燒烤的“烤” 怎樣記住“淋”？ 給“怨”擴(kuò)詞 說明： 學(xué)生在小組中自主地學(xué)習(xí)生字，教師在生字教學(xué)時(shí)從音、形、義三方面區(qū)別對(duì)待，各有側(cè)重，不面面俱到，切實(shí)提高識(shí)字的效率?！ ≈该中」?jié)讀課文，其余學(xué)生劃句子?！ 〗涣髡业降木渥??！ 懊魈煲欢〞?huì)輪到我的?！焙馨舻挠衩撞⒉换倚?。 一連幾天過去了，別的玉米都被一一摘走，唯獨(dú)那個(gè)很棒的玉米沒有被摘走。他真的心灰意冷了?！ 昂?，我明年一定長得比今年還要棒。老婆婆，謝謝你。”那個(gè)玉米感激地說。 （板書：并不灰心 心灰意冷 感激） 6 學(xué)習(xí)第79節(jié) ?。?）“心灰意冷”是什么意思？換個(gè)詞意思一樣（灰心喪氣，垂頭喪氣） ?。?）輕聲讀79節(jié)，你從哪兒看出這個(gè)玉米“心灰意冷”？ 說明： 通過在第89節(jié)中尋找這個(gè)玉米當(dāng)時(shí)“心灰意冷”的詞句，可以幫助學(xué)生在具體的語境中理解詞義，讀懂課文?！ 。?）動(dòng)作表演：無奈地晃晃腦袋 ?。?）討論：“一無是處”是什么意思？它沒有了哪些優(yōu)點(diǎn)？ 師生接讀第8節(jié)。 說明： 學(xué)生在小組中自主地學(xué)習(xí)生字，教師在生字教學(xué)時(shí)從音、形、義三方面區(qū)別對(duì)待，各有側(cè)重，不面面俱到，切實(shí)提高識(shí)字的效率。 ?。?）第九節(jié)第2句：體會(huì)“連連、老是、抱怨”等詞。 唉！他到底在抱怨什么呢？誰來扮演這個(gè)玉米，對(duì)著大家抱怨抱怨？ （賽讀第9節(jié)） 來，大家都學(xué)著玉米，說出他抱怨的心里話吧！ （齊讀第9節(jié)） 學(xué)習(xí)第1013節(jié) ?。?）過渡：最后，這個(gè)玉米有沒有腐爛掉呢？ ?。?）分角色讀1013節(jié)，思考填空題： 這個(gè)玉米一直沒有被摘下，是因?yàn)槔掀牌?。 （板書：明年的種
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1