沁園春長(zhǎng)沙-教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 00:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 . 學(xué)生朗誦展示?！ ∪?、品一品，品“大美” ，請(qǐng)學(xué)生們概括詞的上、下闋各寫(xiě)了什么，分別找到統(tǒng)領(lǐng)上下闋的關(guān)鍵字詞(詩(shī)眼)，并概括全詞描述了哪幾幅圖畫(huà)。 ?、派祥?描繪絢麗多彩的湘江秋景。下闋:抒發(fā)慷慨激昂的革命情懷。其中“悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮?” 承上啟下?！ 、粕祥牭年P(guān)鍵詞是“看”下闋的關(guān)鍵詞是“憶”?！ 、撬姆鶊D畫(huà)——寒秋獨(dú)立圖、湘江秋景圖、崢嶸歲月圖、中流擊水圖?！ 翱础鳖I(lǐng)起的七句，看看詩(shī)人用了哪些意象，這些意象的大美體現(xiàn)在哪里，表達(dá)了詞人怎樣的感情?！ 、乓粋€(gè)“看”字一直統(tǒng)領(lǐng)到哪?這里詩(shī)人都看到了哪些秋景? (萬(wàn))山 ———— 紅(遍) (層)林 ————(盡)染 (漫)江 ———— 碧(透) 綠色給人以活力 (百)舸 ————(爭(zhēng))流 競(jìng)爭(zhēng)給人以動(dòng)力 鷹 ———— 擊長(zhǎng)空 魚(yú) ———— 翔淺底 萬(wàn)類——霜天競(jìng)自由 ?、朴懻?寫(xiě)“看”的這幾句詞視角變換和寫(xiě)景順序有什么特色? 山上:萬(wàn)山紅遍,層林盡染 (遠(yuǎn)眺) 江中:漫江碧透,百舸爭(zhēng)流 (近觀) 天空:鷹擊長(zhǎng)空 (仰視) 水底:魚(yú)翔淺底 (俯察) ?、窃谶@幾句寫(xiě)景的句子中,你覺(jué)得哪些動(dòng)詞用得最好?為什么? 層林盡染 染，寫(xiě)出了色彩濃烈?！ “亵礌?zhēng)流 爭(zhēng)，寫(xiě)出了千帆競(jìng)發(fā)的熱烈場(chǎng)面?！ →棑糸L(zhǎng)空 擊，寫(xiě)出了雄鷹展翅奮發(fā)、強(qiáng)勁有力之狀?！ ◆~(yú)翔淺底 翔，突出了魚(yú)兒自由輕快之態(tài)。 競(jìng)自由 競(jìng)，有力突出了萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力?！ 〗處熝a(bǔ)充：詩(shī)詞特別講究煉字，除了上面幾個(gè)字外，比如開(kāi)頭一句的“立”字也很有韻味。獨(dú)立不僅表明是一個(gè)人，而且顯示了詩(shī)人中流砥柱的氣概。聯(lián)系當(dāng)時(shí)背景，詩(shī)人遭軍閥通緝，身處險(xiǎn)境卻能獨(dú)立寒秋，何等的坦蕩從容!聯(lián)想到柳宗元《江雪》中“獨(dú)釣寒江雪”，這是他政治革新失敗以后，被貶到永州后寫(xiě)的，表露了他決不妥協(xié)的決心。一個(gè)“獨(dú)釣寒江”，一個(gè)“獨(dú)立寒秋”，意境相似，但封建士大夫與革命偉人的胸襟境界是不可同日而語(yǔ)的。 3.“會(huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年”。品意象，品語(yǔ)言，發(fā)揮想象力，一幅幅充滿強(qiáng)烈動(dòng)感、強(qiáng)勁力度、濃烈色彩的立體秋色圖展現(xiàn)在我們面前，盡顯詩(shī)人的拿云“大氣”!詩(shī)人“悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮?”面對(duì)著生機(jī)勃勃的大自然和廣闊的宇宙，面對(duì)著在大自然和宇宙中競(jìng)自由的萬(wàn)物，他想到了被壓迫、被剝削的人民，想到了祖國(guó)的命運(yùn)和革命的未來(lái)，于是感到了“悵”。這里的“悵”，不是失意，是悵惘?！爸鞒粮 痹谶@里是主宰國(guó)
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