【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 游戲情境，讓孩子們始終處在一個(gè)童話般的世界里，處在一個(gè)充滿新鮮與挑戰(zhàn)的世界里。他們自主地學(xué)習(xí)與感悟，我想算這是這節(jié)課的成功一處吧！這也是符合我們語(yǔ)文教學(xué)要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)的?！　〗虒W(xué)中，孩子們小組圍坐在一起，一起討論、交流對(duì)問題的看法，統(tǒng)一小組內(nèi)的認(rèn)識(shí)，我則在一旁靜靜地聽著，偶爾也發(fā)表一下自己的看法，當(dāng)孩子們進(jìn)行兒歌表演時(shí)，我則坐在孩子們中間，和他們一起欣賞表演，一起發(fā)表自己的意見，我覺得課堂教學(xué)中教師不一定就是一個(gè)終結(jié)評(píng)價(jià)者，但教師一定要參與評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子們的評(píng)價(jià)有著較強(qiáng)的引導(dǎo)性，我努力著使這種引導(dǎo)更加平等與自然。　　課堂中，我讓一個(gè)小太陽(yáng)拉拉出現(xiàn)在孩子們面前，他們對(duì)這個(gè)小客人表現(xiàn)得彬彬有禮，能自主地與小拉拉對(duì)話，這也達(dá)到了我設(shè)計(jì)這一角色的目的?！　≌n堂中，孩子們的評(píng)價(jià)很真實(shí)，但他們的評(píng)價(jià)負(fù)面較多，這表現(xiàn)出孩子們還不能從激勵(lì)的角度去對(duì)待伙伴。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該對(duì)孩子們?nèi)绾胃‘?dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)他人方面多加以引導(dǎo)。一方面鼓勵(lì)孩子們大膽指出別人的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)之處，另一方面應(yīng)加強(qiáng)對(duì)尋找他人優(yōu)點(diǎn)的教育，讓孩子們能夠常常對(duì)比自己與他人，找尋他人的長(zhǎng)處，以使自己更加進(jìn)步?！　”任舶徒贪?教學(xué)目標(biāo)　　1能借助拼音在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“比、尾、巴、誰(shuí)、短、傘、兔、扁、彎、鴨、雞”11個(gè)生字。積累“尾巴、兔子、短”等詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)筆畫“し”；認(rèn)識(shí)偏旁“鳥字旁”；在教師的指導(dǎo)下，能在田字格中描摹生字“比”和“巴”?！　?朗讀兒歌，做到不加字，不漏字，不頓讀，注意適當(dāng)?shù)耐ｎD；在教師的指導(dǎo)下讀好一問一答的語(yǔ)氣；了解動(dòng)物的尾巴各自的特點(diǎn)?！　?能借助圖畫抓住動(dòng)物的外形特征，把句子說(shuō)完整?！　≈攸c(diǎn)和難點(diǎn)　　1“巴、誰(shuí)、短、傘、扁”的讀音，能按正確的筆順規(guī)則在田字格里描摹生字“比”和“巴”。　　2根據(jù)圖上動(dòng)物的外形特點(diǎn)把句子說(shuō)完整。　　教學(xué)準(zhǔn)備　　投影片、錄音帶、詞語(yǔ)卡片、各種動(dòng)物尾巴的圖片（背面寫有動(dòng)物的名稱和表示尾巴特點(diǎn)的詞語(yǔ)）　　教學(xué)過(guò)程　　一激趣揭題學(xué)習(xí)生字　　1出示投影片。　　師：在綠茵茵的草地上，一群小動(dòng)物正在進(jìn)行著一場(chǎng)有趣的比賽。它們究竟在干什么呢？　　出示音節(jié)：bǐwěiba　　2板書課題：比尾巴　?。?）指名讀課題。（“巴”讀輕聲）　　（2）指導(dǎo)按正確的筆順規(guī)則書空“巴”?！　。?）說(shuō)說(shuō)用什么辦法記住“尾”字。（聯(lián)系生活形象識(shí)字）　?。?）老師用紅筆描寫生字“比”，學(xué)生觀察書寫筆順并書空?！　W(xué)習(xí)新筆畫“し豎提”。　?。?）齊讀課題?！　≌f(shuō)明：　　通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在出示課題時(shí)，各有側(cè)重地進(jìn)行三個(gè)生字的教學(xué)，“巴”著重指導(dǎo)輕聲的讀法和筆順規(guī)則；“尾”著重于字形，讓學(xué)生聯(lián)系生活記憶；“比”是個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的常用字，通過(guò)老師的示范，讓學(xué)生掌握書寫的筆順規(guī)則?！　《首x課文，學(xué)習(xí)生字　　1聽課文錄音，邊聽邊記。　　師：草地上有哪些小動(dòng)物在比尾巴呢？　　t249。yājī　　（1）交流，隨機(jī)出示小動(dòng)物的名稱：猴子兔子松鼠鴨子公雞孔雀　　說(shuō)明：　　這環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊記的習(xí)慣，并能大膽地、用規(guī)范的句子比較連貫地把聽清、記住的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，同時(shí)從整體入手，初步了解文章內(nèi)容，同時(shí)帶出有關(guān)生字。　?。?）誰(shuí)有好辦法記住它們？學(xué)習(xí)生字：兔、鴨、雞　　①學(xué)習(xí)偏旁“鳥字旁”，積累帶有“鳥字旁”的字。（板書：鵝、鴉……）　?、诮涣髯R(shí)字方法，隨機(jī)板書：晚—兔鴨—雞（比較字形）　?、塾螒颍鹤鰟?dòng)作猜動(dòng)物，認(rèn)讀詞語(yǔ)　　2這些小動(dòng)物是怎么比尾巴的呢？輕聲讀讀課文，學(xué)習(xí)余下的生字?！　。?）先讀給同桌聽，互相糾正讀錯(cuò)的字音?！　≌f(shuō)明：　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽別人發(fā)音，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)糾正，提高拼讀音節(jié)的能力?！　。?）自學(xué)生字：誰(shuí)、短、傘、扁、彎　?。?）交流：誰(shuí)——讀準(zhǔn)翹舌音“sh233。i”；短——實(shí)物比較，找找朋友，理解意思（讀準(zhǔn)三拼音）；彎——直觀演示；扁：你們還　　知道什么是扁扁的（讀準(zhǔn)三拼音）？（4）讀讀帶有這幾個(gè)生字的句子。　　說(shuō)明：　　根據(jù)不同的要求讀課文，分組識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)生字特點(diǎn)運(yùn)用各種方法獨(dú)立識(shí)字的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系生活、觀察圖片或做做動(dòng)作等方法理解新詞的意思。　　3讀課文，小動(dòng)物的尾巴各有什么特點(diǎn)呢？指導(dǎo)讀好一問一答的語(yǔ)氣。　?。?）老師指導(dǎo)，讀讀下面的句子（注意讀出一問一答的語(yǔ)氣）：　　孔雀的尾巴像什么？　　孔雀的尾巴好像一把大扇子。　　老師問，學(xué)生答。學(xué)生問，老師答。男女生問答，同桌問答。　?。?）再讀課文，讀好問答的語(yǔ)氣，指名配合讀?！　。?）找找自己的好朋友，一起讀讀兒歌，做做動(dòng)作?！　≌f(shuō)明：　　讀好一問一答的不同語(yǔ)氣，在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)疑問句、陳述句的表述是本課教學(xué)的重點(diǎn)之一。本環(huán)節(jié)為學(xué)生積極爭(zhēng)取獨(dú)立或與同學(xué)合作朗讀課文提供了機(jī)會(huì)?！　∪卣瓜胂缶毩?xí)說(shuō)話　　1學(xué)做小作家，仿說(shuō)訓(xùn)練?！　煟菏茄剑?dòng)物的尾巴真是各有各的特點(diǎn)?？矗嘧?、小白兔、大象也紛紛趕來(lái)了。它們的尾巴、眼睛和鼻子各有什么特點(diǎn)呢？　　出示：燕子的尾巴　　大象的鼻子　　小白兔的眼睛　　……　　互相交流，師生評(píng)議?！　≌f(shuō)明：　　讓學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容（圖中或課外）把句子說(shuō)完整，可以模仿文中的句式，也可以發(fā)揮自己的想象，對(duì)說(shuō)的具體生動(dòng)的學(xué)生老師要加以鼓勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成靜心聽他人講話的習(xí)慣，能用規(guī)范的句子，比較連貫地對(duì)他人的講話發(fā)表自己的意見。注意：評(píng)議時(shí)教師要有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)?！　∷膹?fù)習(xí)鞏固指導(dǎo)書寫　　1猜一猜：這是誰(shuí)的尾巴？為什么？（分別出示動(dòng)物尾巴的圖片）　　讀一讀：圖片背后動(dòng)物的名稱和表示尾巴特點(diǎn)的詞語(yǔ)?！　≌f(shuō)明：　　本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于，運(yùn)用有趣的游戲增加生字新詞的復(fù)現(xiàn)率，正確朗讀積累的詞語(yǔ)，并進(jìn)一步鞏固課文中學(xué)到的知識(shí)?！　?指導(dǎo)學(xué)生描摹“比”、“巴”?！　≌f(shuō)明：　　要求學(xué)生寫字時(shí)做到態(tài)度端正，姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確，在描摹過(guò)程中注意每一筆在田字格中的位置，同時(shí)鞏固筆順規(guī)則?！　”任舶徒贪?師：剛才，我們一起到森林里參加了小動(dòng)物們舉行的比尾巴比賽，認(rèn)識(shí)了許多種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，覺得十分有趣。現(xiàn)在，我們也來(lái)舉行一個(gè)動(dòng)物尾巴介紹會(huì)，請(qǐng)小解說(shuō)員們準(zhǔn)備好自己帶來(lái)的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，誰(shuí)先上臺(tái)向大家介紹你喜歡的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)？　　生：我?guī)?lái)了一張老虎的圖片，老虎的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面還有許多花紋。　　師：這位小朋友說(shuō)得真好！他能用長(zhǎng)來(lái)生動(dòng)形象地介紹老虎尾巴的特點(diǎn)（板書：長(zhǎng)）。大家在介紹時(shí)，要向他學(xué)習(xí)，看誰(shuí)也能用上本課學(xué)到的表示動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的詞，如短、扁、彎，還可以發(fā)揮想像，用上好像這個(gè)詞。還有哪位小朋友們想上來(lái)向大家介紹一下？　?。ㄉ鸂?zhēng)先恐后地舉手）　　師：這么多的小朋友舉手??！這樣吧，大家先在四人小組交流，等一下選派一個(gè)代表向全班介紹。　　生：四人小組交流。　　生：各小組選派代表上臺(tái)介紹。發(fā)言情況舉例如下：　　生a托著小魚缸上臺(tái)：這是我養(yǎng)的小金魚，金魚的尾巴扁扁的，好像一把小刷子?！　∩鷅舉著圖片上臺(tái)：這是我昨晚在電視欄目《動(dòng)物世界》上看到的一只長(zhǎng)頸鹿。我把它畫了下來(lái)。它的尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，好像小辮子，又好像一根毛筆?！　∩鷆拿著玩具袋鼠上臺(tái)：袋鼠的尾巴又粗又長(zhǎng)，袋鼠經(jīng)常把它當(dāng)作椅子坐。　　生d帶著一本《動(dòng)物小百科》上臺(tái)，翻開其中一頁(yè)：錦雞的尾巴五顏六色，非常美麗。　　比尾巴教案10教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“云”字。認(rèn)識(shí)筆畫“撇折”和偏旁“八”、“鳥”?！　≌_、流利地朗讀課文?！　≈酪恍﹦?dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　識(shí)字、寫字、朗讀和背誦課文。讀好問句，知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、情境創(chuàng)設(shè)，提示課題　　師：小朋友們，我們來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？請(qǐng)把你們的小手拿出來(lái)，看看誰(shuí)的反應(yīng)最快。準(zhǔn)備好了嗎？　　生：準(zhǔn)備好了?！　煟好愕男”亲?，摸摸你的小耳朵，摸摸你的黑頭發(fā)，摸摸你的長(zhǎng)尾巴?！　∩喊?！我們沒有尾巴。(指名說(shuō))　　師：對(duì)啊，我們沒有尾巴，可是動(dòng)物們有尾巴，你們知道哪些動(dòng)物有尾巴？　　生：老虎、猴子、貓……　　師：講的對(duì)，小朋友，動(dòng)物王國(guó)里有許多有尾巴的小動(dòng)物，今天，他們聚在一起要舉行一次非常特別的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來(lái)了，（出示“比尾巴”字卡）誰(shuí)來(lái)告訴大家它們要舉行什么比賽？　?。ㄖ该x）師：誰(shuí)還愿意再大聲的和大家說(shuō)一遍？　　師：老師有個(gè)建議，“巴”和“尾”組成“尾巴”時(shí)讀輕聲。跟著老師讀?！　。R讀，提醒“巴”要讀輕聲。）　　備注：你的聲音真響亮。巴要念輕聲，你再來(lái)試試。對(duì)了，就這樣，你讀的很好?！　《⒊醪礁兄?，學(xué)習(xí)生字　　師：動(dòng)物王國(guó)開比尾巴大賽，小朋友們一定想知道有哪些小動(dòng)物參加比尾巴大賽吧。那就請(qǐng)同學(xué)們打開書83頁(yè)，借助拼音讀讀課文，找一找，找到了就圈出來(lái)，等會(huì)兒呀告訴老師有哪些小動(dòng)物參加了比賽。（生讀書）　　師：一起看大屏幕，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物參加了比賽？（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)猴子圖，生說(shuō)：猴子）　　真是一只頑皮的猴子。（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)兔子圖，生說(shuō)：兔子）果真是一只可愛的兔子！　?。ㄒ来纬霈F(xiàn)“松鼠”“公雞”“鴨子”“孔雀”等圖片，生說(shuō)，圖片下出現(xiàn)詞語(yǔ)。）　　師：小朋友說(shuō)的很對(duì)，說(shuō)明你們讀的很認(rèn)真。紅色的是我們要認(rèn)識(shí)的生字寶寶，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀一讀？H243。u猴子猴子這樣來(lái)讀。（帶讀）　　師：哪位小朋友說(shuō)說(shuō)參加比賽的有哪些小動(dòng)物？（指名說(shuō)，相機(jī)指導(dǎo)字音）　　師：在小朋友們認(rèn)真劃生字的時(shí)候，小動(dòng)物們和我們玩起了“捉迷藏”，瞧，它們都不見了，只剩下它們的名字，誰(shuí)能正確地喊出它們的名字，把它們叫出來(lái)呀？（指名讀）　　備注：你真勇敢，第一個(gè)來(lái)。說(shuō)的很好。不要急，慢慢說(shuō)，看看是不是落了一個(gè)呀？請(qǐng)哪位小朋友來(lái)幫幫你，好嗎？　　師：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)把小動(dòng)物們叫出來(lái)吧……　　師：小動(dòng)物們說(shuō)了，我們要闖一道難關(guān)，如果過(guò)了關(guān)，它們才肯出來(lái)。這道難題就是要小朋友們認(rèn)識(shí)4個(gè)新的生字寶寶，快快把它們記下來(lái)吧?！　煟合茸约狠p聲念一念，然后在課文中找到并劃出來(lái)，讀給同桌聽一扣，讀的好的夸夸他，讀的不夠好的幫幫他?！　煟耗奈恍∨笥褧?huì)讀了，想讀給大家聽一下的啊？　　備注：你的…這個(gè)字讀的真好，帶大家讀2遍，好嗎？你的…這個(gè)字讀的不夠好，誰(shuí)來(lái)幫幫他？　　師：一起跟老師讀（2次）　　師：老師把生字寶寶的拼音去掉了，還會(huì)讀嗎？（會(huì)）那咱們開小火車讀一讀吧。（全部生字）　　看看哪列火車開的又快又好。哪列小火車想開？老師喜歡請(qǐng)坐的好的小朋友?！　煟盒∨笥褌冏x的太好了，老師手里的生字寶寶都忍不住想和你們交朋友了，一起來(lái)看看，“松”的偏旁是（），那么誰(shuí)知道“公”的偏旁是什么嗎？你是怎么知道的呢？猜猜“鴨”是什么偏旁？在我們學(xué)過(guò)的生字里，還有什么字也是鳥字旁的嗎？（雞。鵝）　　師：仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？（松公）　　生1：“公雞”的“公”加上木字旁就是“松”。　　生2：“松”字去掉木字旁就是“公”?！　煟海ǔ鍪旧挚ㄆ鞍汀薄鞍选保┩瑢W(xué)們剛才觀察得很仔細(xì)，講的也很好，那這兩個(gè)字，誰(shuí)又有好　　辦法記住它們呢？　　師：同學(xué)們真能干，生字認(rèn)得真快。我們把這些生字送回到課文中去，再讀讀課文，等會(huì)兒老師要考考你們，打開書本，注意讀書姿勢(shì)。（生再讀課文）　　三、趣味對(duì)讀，理解課文?！　煟盒∨笥褌儎偛抛x的都非常地認(rèn)真，現(xiàn)在老師就來(lái)考考你們：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？（師提問，生回答，課件逐一出示）　　師：誰(shuí)能像老師這樣提問題考考大家嗎？快到課文當(dāng)中看看，找找還有哪些問題還要問的？　　師：現(xiàn)在呀，和你的同桌用這種一問一答的方法來(lái)讀讀課文，小眼睛認(rèn)真看，小耳朵仔細(xì)聽?！　渥ⅲ弘S機(jī)指導(dǎo)問句的讀法，還有各別生字的讀音，“最”的讀音?！　煟哼@篇課文多有意思啊！我們也來(lái)個(gè)比賽，一起打開書本83頁(yè)，男生問，女生答，問一個(gè)答一個(gè)，明白嗎？接下來(lái)，我們換一換，女生問，男生答，一起讀讀84頁(yè)?！　煟何覀円黄鹂创笃聊?，第一、二小組的小朋友來(lái)問，第三、四小組的小朋友來(lái)回答，看看哪個(gè)小組的小朋友表現(xiàn)得最好。　　師：比賽可真有趣啊，但是時(shí)間卻過(guò)的好快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了，我們呀要回去了，小動(dòng)物們給我們送來(lái)了禮物，打開書85頁(yè)，看看田字格里的三個(gè)字，誰(shuí)來(lái)讀讀？　　生：云、公、車?！　煟嚎纯催@三個(gè)字，它們有什么共同的筆畫？　　師：這是一個(gè)新認(rèn)識(shí)的筆畫，叫做“撇折”。（板書撇折）　　師：撇折在“公”這個(gè)字的哪個(gè)位置呢？看看哪個(gè)小朋友找的最快最準(zhǔn)?！　∩合逻??！　煟阂贿吀嬖V老師，一邊用你們的小手一起寫：公的第一畫是——撇，第二畫是——捺，第三畫是——撇折，第四畫是——點(diǎn)。范寫“公”，邊寫邊講：八的開口度不要太大，也不要太小?！　煟盒∨笥褌?，仔細(xì)看，然后描一個(gè)寫兩個(gè)。注意寫字姿勢(shì)?！　。ㄉ鷮懽郑　煟号c身邊的同學(xué)交流一下，看看誰(shuí)寫得漂亮。（巡視后用紅筆把學(xué)生寫得好的字圈出來(lái)）　　板書：　　比尾巴（ba）　　松公把巴鳥（雞鵝）　　比尾巴教案11教學(xué)目標(biāo)：　　　學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)8個(gè)字?！　∧苷_、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀問句，會(huì)背誦全文?！　≌J(rèn)識(shí)文中的動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)?！　⊥ㄟ^(guò)看圖學(xué)文，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀和說(shuō)話能力?！　〗逃龑W(xué)生要愛護(hù)動(dòng)物。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　　學(xué)會(huì)生字，掌握問話語(yǔ)氣。　　教具、學(xué)具：　　　課