樹(shù)葉蝴蝶教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 足之處，如提問(wèn)設(shè)計(jì)方面，有些提問(wèn)很封閉，多是填鴨式的提問(wèn)。如：就象一群什么?張開(kāi)翅膀干嗎?這些提問(wèn)很羅嗦，沒(méi)有實(shí)際的意義，有些甚至繞來(lái)繞去的，卻始終不能說(shuō)明什么問(wèn)題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問(wèn)如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn)，對(duì)幼兒的思維發(fā)展來(lái)說(shuō)，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長(zhǎng)。 樹(shù)葉蝴蝶教案5活動(dòng)目標(biāo)： 能愉快的根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作 學(xué)習(xí)替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 觀察過(guò)落葉 落葉圖片 活動(dòng)過(guò)程： 欣賞落葉圖片，感受落葉飄飄的情景 1）圖片上有什么？落葉像什么？ 2）為什么樹(shù)葉都飄落下來(lái)？ 根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作?！ ?）秋風(fēng)秋風(fēng)怎樣吹呢？你會(huì)做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示嗎？教師：秋風(fēng)秋風(fēng)，幼兒做吹的動(dòng)作兩次?！ ?）樹(shù)葉樹(shù)葉怎樣飄呢？同上。 3）就像一群蝴蝶，請(qǐng)幼兒做蝴蝶的動(dòng)作。同上?！ ?）張開(kāi)翅膀怎樣飛呢？同上?！ W(xué)習(xí)感受詩(shī)歌的意境?！ ?）幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍?！ ?）幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作表演?！ L試進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編，充分發(fā)揮幼兒的想象力。 1）請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)葉，除了像蝴蝶還像什么？ 2）根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群XX”。幼兒集體朗誦。 3）聽(tīng)《小樹(shù)葉》歌曲幼兒自由想象樹(shù)葉的動(dòng)作?！ ?shù)葉蝴蝶教案6 ?！ ?，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)?！ ??！ ?，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 。 ?！ ∫弧⑿蕾p落葉。 師幼圍坐在落葉樹(shù)下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。 教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀?！ 《⒏惺茉?shī)歌意境。 秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌?！ ∮變和暾蕾p詩(shī)歌一遍。――詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么?大,師,網(wǎng)請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作?！ ∶棵變菏殖謽?shù)葉扮演小樹(shù)葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演?！ ∪L試仿編?！ ?，說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶，還像什么。 ，填入”就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦?！ ?，手持樹(shù)葉一起邊念《樹(shù)葉蝴蝶》或新編的《樹(shù)葉小鳥(niǎo)》等邊做動(dòng)作。 教學(xué)反思： 活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問(wèn)設(shè)計(jì)方面，有些提問(wèn)很封閉，多是填鴨式的提問(wèn)。如：就象一群什么?張開(kāi)翅膀干嗎?這些提問(wèn)很羅嗦，沒(méi)有實(shí)際的意義，有些甚至繞來(lái)繞去的，卻始終不能說(shuō)明什么問(wèn)題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問(wèn)如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn)，對(duì)幼兒的思維發(fā)展來(lái)說(shuō)，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長(zhǎng)?！ ?shù)葉蝴蝶教案7活動(dòng)目標(biāo)： 《蝴蝶樹(shù)葉》，并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作?！ ?，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。 、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句?！ ?。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒到戶外撿過(guò)落葉 磁帶 活動(dòng)過(guò)程： *欣賞戶外撿樹(shù)葉照片 ——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。 師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片)照片上有誰(shuí)?在干什么呢? ——出示樹(shù)葉 ——師：你們看我們撿的小樹(shù)葉也來(lái)啦? ——說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀， 感受詩(shī)歌意境 ——師：每一片樹(shù)葉都是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌 ——幼兒完整欣賞詩(shī)歌 提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?小樹(shù)葉像什么?小樹(shù)葉為什么會(huì)飛? ——跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。 *嘗試仿編詩(shī)歌 ——編新的詩(shī)歌，集體朗誦 *游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”——播放歌曲落葉 老師做大風(fēng) 幼兒手拿樹(shù)葉扮小樹(shù)葉! 小樹(shù)葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動(dòng)作! 附兒歌：蝴蝶樹(shù)葉 秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追! 反
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