【正文】 表演欲望，參與到表現(xiàn)的意境中來(lái)讓他們有一個(gè)放松的狀態(tài)，捕捉到這個(gè)機(jī)會(huì)并不失時(shí)機(jī)的通過(guò)分組表演討論等形式，讓學(xué)生人人參與，相互評(píng)比，從而評(píng)出體會(huì)，評(píng)出學(xué)問(wèn)，提高學(xué)習(xí)京劇的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，使教學(xué)收到事半功倍的效果?！鄙骸啊瓉?lái)春色換人間’，在明亮悠揚(yáng)的笛聲中，加以小提琴顫音的襯托，明朗清新的旋律，在我們面前呈現(xiàn)出一幅春意盎然的秀麗景色。④請(qǐng)同學(xué)們回答；『多媒體』展出武場(chǎng)的打擊樂(lè)器圖片⑤介紹武場(chǎng)以及作用，它是用于配合身段表演，表現(xiàn)人物思想情緒，烘托氣氛的，像在《三岔口》這一段武打中，其打擊樂(lè)配合演員的表演，非常形象地刻畫出任堂惠與劉利華兩位英雄在燈光通明的舞臺(tái)上表演“摸黑對(duì)打”的刺激場(chǎng)面，一連串驚險(xiǎn)滑稽的動(dòng)作不斷地引發(fā)出學(xué)生的緊張的懸念和輕松的笑聲。[多媒體』梅蘭芳的生活照和舞臺(tái)劇照。二、思考問(wèn)題1．對(duì)于有兩百多年歷史的“國(guó)粹”——只知其名而不愿聞其聲，仿佛距離學(xué)生的生活實(shí)際太遙遠(yuǎn)，由于節(jié)奏緩慢等特點(diǎn)，不能很快被學(xué)生所接受。（教師講解同時(shí)課件演示臉譜資料）三、教學(xué)拓展學(xué)唱京劇?？煞譃椋呵嘁隆⒒ǖ?、武旦、老旦。西皮：唱腔明朗、流暢，善于表現(xiàn)歡快活潑的情緒。事先布置作業(yè)：了解京劇 【教學(xué)過(guò)程】一、隨《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)進(jìn)教室。介紹京劇大師梅蘭芳師：早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本訪問(wèn)演出以來(lái)，京劇便頻繁走出國(guó)門訪問(wèn)演出，對(duì)促進(jìn)國(guó)際文化交流作出了重大貢獻(xiàn)。復(fù)聽(tīng)樂(lè)段。生、旦角很少用。(播放視頻)五、小結(jié)：京劇藝術(shù)博大精深，即是我們的國(guó)粹也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠，短短一堂課時(shí)間根本無(wú)法將它全部了解，有興趣的同學(xué)課后可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與電視做更深一步的了解，在這堂課結(jié)束之時(shí)，我們用念白來(lái)和老師說(shuō)再見(jiàn)好嗎？（用京劇念白作師生告別）隨音樂(lè)走出教室。在這課前兩分鐘，學(xué)生通過(guò)唱、看、聽(tīng)，對(duì)京劇就產(chǎn)生了極大的好奇心和興趣，這對(duì)于本堂課的進(jìn)行有了一個(gè)良好的開(kāi)端。師：對(duì)!他是與歌舞表演的規(guī)范性、虛擬性相適應(yīng)的，人物的裝扮是以性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位的不同，性格的差異劃分的。⑥京劇中除了很有特色的武場(chǎng)，它的文場(chǎng)也很有韻味。八、課堂小結(jié)中國(guó)的戲曲文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，特別是京劇藝術(shù)，博大精深，美妙絕倫。京劇臉譜。“旦”是指女性角色，如年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色。請(qǐng)生學(xué)一學(xué)打斗的動(dòng)作，形式多樣的參與。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒(méi)有變。小小的舞臺(tái)上，濃縮著無(wú)數(shù)悲歡離合的故事，記錄著中華傳統(tǒng)文化演進(jìn)的軌跡。（2）、欣賞、感受老生的唱腔。培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感、節(jié)奏感及喜歡樂(lè)于參與音樂(lè)游戲的情感。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。介紹道具，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)用的道具。小朋友見(jiàn)過(guò)嗎？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動(dòng)作，這就叫戲曲，我們看見(jiàn)的這種叫京劇。D 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確中國(guó)古代戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的興趣 教學(xué)重點(diǎn)：京劇的形成和特點(diǎn)。（花旦：細(xì)、嬌柔。欣賞《華容道》片段，請(qǐng)生分辨四大功夫。師總結(jié)：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對(duì)京劇有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“京劇”中的“京”代表什么意思？ 生答：“京”代表京劇在北京形成。三、教材分析：京劇是一門博大精深的藝術(shù)，在一節(jié)課中根本無(wú)法把它全部講完，因此，本課選取了最為重要的京劇的形式和發(fā)展，京劇的行當(dāng)，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹，讓學(xué)生對(duì)京劇有一個(gè)較全面的了解，目的在于激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的興趣和自豪之情。F、觀看《迎來(lái)春色換人間》的錄像，先讓學(xué)生聯(lián)想再看錄像，對(duì)比一下學(xué)生會(huì)更加深刻，并鼓勵(lì)同學(xué)們唱出來(lái)。大家的興趣高漲，趁著這股勁，我又安排了兩段鑼鼓經(jīng)讓學(xué)生體會(huì)實(shí)踐一番，同學(xué)們興致勃勃，教室里充滿了學(xué)習(xí)京劇鑼鼓經(jīng)的熱情。生：他很小就開(kāi)始學(xué)戲??師：(介紹梅蘭芳)在我國(guó)戲曲里女性通稱旦角。五、教學(xué)目的1．通過(guò)本節(jié)著名京劇選段的欣賞，了解我國(guó)優(yōu)秀戲曲文化的悠久傳統(tǒng)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的感情，懂得繼承祖國(guó)悠久傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族文化的意義。請(qǐng)1—2位唱的好的同學(xué)試唱。丑：滑稽、幽默、機(jī)敏、活躍的人物。念白跟我們平時(shí)說(shuō)話、讀課文不一樣，他是有節(jié)奏性的，講究抑揚(yáng)頓挫，如此段中小鐵梅有一段念白“奶奶，您聽(tīng)我說(shuō)”。了解戲曲知識(shí)師：戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。（請(qǐng)同學(xué)模仿，體驗(yàn)?zāi)畎住？煞譃椋何某蟆⑽涑?。四、延伸活?dòng)。2．通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生感受、理解、記憶音樂(lè)的能力，并進(jìn)一步深入了解有關(guān)京劇的基礎(chǔ)知識(shí)。梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生以扮演女性角色而聞名，被譽(yù)為“四大名旦”?！憾嗝襟w』鑼鼓經(jīng)兩條。G、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一個(gè)學(xué)生模仿表演，要求：根據(jù)歌詞大意和歌曲情緒做即興表演。四、課時(shí)安排：一課時(shí)。師：但是京劇的真正源頭卻是安徽，讓我們來(lái)看看京劇是怎樣形成的，（媒體出示圖片或文字，教師口頭講解）四、京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B媒體演示，教師講解。師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)很精彩的故事《華容道》，在這個(gè)片段里就包括了這四大功夫，我們一邊來(lái)欣賞演員的精彩演出，一邊分辨這四大功夫，（簡(jiǎn)單介紹《華容道》）。老旦：粗、厚實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：京劇在形成的原因及藝術(shù)成就。二、幼兒看錄象，體驗(yàn)欣賞、模仿京劇的樂(lè)趣。（2）戴上道具表演。3）我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜？ 和幼兒共同