【正文】 等圖片；講到臉譜時，媒體出示臉譜的同時，教師講解臉譜所代表的人物個性；講到票友時，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺。做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。）師：我們大家一起來感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請大家一起來模仿這段唱腔。B、通過觀看戲曲錄像，提高學生的觀察能力。活動準備：老生、花旦、丑角的錄象片段；道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；老生、花旦、丑角的圖片。三、通過模仿表演，鞏固對三個角色的認識。2）腳手手手，腳手手手 指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）三、表達表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。如三國殺的曹操黑色：表現(xiàn)性格嚴肅，不茍言笑，為中性，代表猛智。四、課堂小結今天這節(jié)課我們通過學習京劇有關知識和《唱臉譜》一課，深深感受到了京劇藝術的魅力，老師希望同學們以后在喜歡現(xiàn)代音樂的同時不要忘記了我們中華藝術的瑰寶。凈：俗稱花臉，大多是扮演性格品質或相貌上有些特異的男性人物，化妝用臉譜，音色洪亮風格粗獷。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。欣賞丑角片段：（1）剛才小朋友都笑了，能說說為什么嗎？你覺得他那里滑稽？有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽，在京劇里他是個丑角。三、四大名旦：梅艷芳、程硯秋、尚小云、荀慧生小結：本課只是粗線條的講解了中國戲曲的起源、形成和完善的歷程，為了讓同學們對中國戲曲有一個更全面的了解，請同學們在課后多多了解我國這一偉大的藝術瑰寶。八、下課。師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來領略一下花旦的優(yōu)美唱腔，在京劇的唱腔中，也有很多的講究和流派。師講解。師：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？ 生：京劇。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像《唱臉譜》、《我是中國人》等，都已在祖國的大江南北傳唱。講解弱拍起，學生跟著老師一起唱歌譜(分句教唱)難點：“4”的拖拍，學生看節(jié)拍線從頭完整的唱一遍。（2）游戲：超級模仿秀；師：介紹完四大行當，想不想自己來演一演“生、旦、凈、丑”？ 請出四位同學，根據(jù)老師講的四個行當?shù)奶攸c分別挑選出四個行當?shù)哪樧V，模仿一下圖片上的動作。瞧瞧后臺，演員們有的在化妝、有的在穿服裝、都在做演出前的準備呢。著名京劇藝術表演大師（可稍做停頓，讓知道的學生來說出名字）梅蘭芳（出示梅蘭芳圖片）曾三次率團出訪歐洲，受到歐洲戲劇界的重視，他們將京劇稱為“東方歌劇”。師:總的來說，京劇根據(jù)人物的性別、個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當：生、旦、凈、丑。現(xiàn)在，咱們就再欣賞一遍這段表演，請大家邊看邊想，聲音有什么特點二）聽辨行當?shù)穆曇籼攸c。1講解京劇的咬字：京劇講究字正腔圓，咬字就象“貓逮到耗子一樣”要快速，帶勁1播放音樂，生動嘴不發(fā)聲。六、教具準備：四套代表生、旦、凈、丑的京劇服飾及簡單道具電腦多媒體課件。“生”一般指男性演員，在每個行當里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當名，比如：畫面上的這個叫老生，而這個年輕的叫小生，另外還有武生。教師做適當?shù)呐园捉榻B。師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時代的進步而不斷的發(fā)展。教學過程：導入新課：中國古代戲曲是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是世界藝術寶庫里一顆璀璨的明珠，它集文學、戲劇、音樂、舞蹈、美術、雜技為一體。（1）、觀察老生的打扮，找出特點?；顒友由欤涸谄渌I域中繼續(xù)感受京劇帶來的樂趣大班 愉快的小菜園一、活動目標：通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。教學重難點：讓學生感受體會京劇的韻味，休止符和拖腔處的唱法。下面我們共同來做一個小游戲，由老師說，請同學們在下面用動作或是用表情做出來。同學門非常的配合，我們了解這么多，下面就讓我們共同親身體驗一下，閻肅他老爺子是怎樣把這首《唱臉譜》寫的句句是到的呢？三、學唱首先，完整的聆聽第一段，請大家打開課本第24頁，剛剛我們已經(jīng)把臉譜一一講完了，請大家看到歌譜的第一行倒數(shù)第一小節(jié)，歌詞為“藍臉的竇爾敦”，請大家看黑板上，它是一個弱氣，需要我們大家在演唱的時候在后半拍起（老師示范）請大家往下看，每一句都是在弱氣上起的。生：京劇被外國人稱作是中國的歌劇，京劇的角色有：生、旦、凈、末、丑。二、重點難點：重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。（3）、模仿老生的表演。它以優(yōu)美動人的劇情、富于藝術魅力的表演形式，為歷代人們所喜聞樂見一、“梨園”的來歷二、京劇的表演特征 1．藝術特征京劇集古代戲曲藝術之大成，