【正文】 再演戲了，這幾年我都是在家賦閑習(xí)畫，頤養(yǎng)天年?。　本凭宦牐植粣?，氣呼呼地走了。我想這正是因?yàn)槲覈鴤鹘y(tǒng)的民族文化感染了他們，以及燦爛的歷史文化熏陶了他們。）【設(shè)計(jì)意圖】京劇的念白不同于我們生活中的說話，也不同于用普通話朗誦。五、拓展與探究師：要表演京劇，就要學(xué)唱念做打四項(xiàng)基本功。因?yàn)樾纬捎诒本?，所以叫“京劇”。（可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)到臺上表演。以及臉譜教學(xué)重點(diǎn)：，感受他的藝術(shù)表演特點(diǎn)； 《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》及《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》兩個(gè)唱段的情感內(nèi)涵，以及南梆子、四平調(diào)的唱腔特點(diǎn)。在欣賞的過程中，思考問題1：這兩首作品的劇情是什 么？表現(xiàn)了什么內(nèi)容？問題2：這兩首作品表現(xiàn)了人物 怎樣的情緒？問題3：這兩首作品的興趣有什 么特點(diǎn)？教師小結(jié) 教師播放錄音片段 學(xué)生討論并回答教師提出的問題學(xué)生答：虞姬是一個(gè)愁苦的人物，楊 玉環(huán)是一種哀怨自傷的情緒。不僅要有深厚的功底，而且還必須善于運(yùn)用這些難度極高的技巧，準(zhǔn)確地展示人物的精神面貌和神情氣質(zhì)。（欣賞完后，老師范唱第一句唱詞，學(xué)生跟著學(xué)唱。通過“唱”、“念”、“做”、“打”讓學(xué)生體驗(yàn)和了解京劇的藝術(shù)魅力。c生：武俠片是拍攝出來的，而京劇的打講究真功夫。二、念京劇師：京劇表演中除了“唱”，還有哪幾種藝術(shù)手段？生：念、做、打師：對！其中 “念”指的是京劇中的“念白”。京劇是我國的國粹，她的中文名叫“京劇”，英文名叫“Beijing Opera”（板書）。這些作品，家人和劇團(tuán)人員看到后十分高興，都說給他們帶來了許多美感和歡樂。項(xiàng)羽突圍不出，又聽得四面楚歌，疑楚軍盡已降漢，在營中與虞姬飲酒作別。中國京劇是中國的“國粹”，已有200年歷史。”可這位真正的演員如今卻少了年輕一代的追隨者?！逗u冰輪初轉(zhuǎn)騰》，學(xué)生分小組就梅蘭芳的表演展開討論：梅蘭芳的表演突出了楊玉懷的“貴”還是“醉”？他是如何塑造的？：表演突出了楊玉懷的“貴”，著重刻劃楊玉懷內(nèi)心的抑郁。（設(shè)計(jì)意圖：感受、體驗(yàn)、認(rèn)識、理解音樂最好的方法莫過于學(xué)唱，哪怕只學(xué)唱一兩句。營中聽得四面楚歌，項(xiàng)羽懷疑漢兵已盡得楚地。）(二)學(xué)生活動：圍繞“梅蘭芳”，學(xué)生就課前收集的資料上臺交流，老師補(bǔ)充總結(jié)。課前學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)“梅蘭芳”的各種資料。第一篇：京劇大師梅蘭芳教案人音版高中音樂鑒賞第8節(jié)《京劇大師梅蘭芳》教案5例(20091103 14:10)分類：一課多案標(biāo)簽：曾倩雯 音樂教案第八節(jié)《京劇大師梅蘭芳》教案1一、學(xué)生分析：本課的教學(xué)對象是高中一年級學(xué)生。課前教師準(zhǔn)備：布置教室環(huán)境，張貼生旦凈丑的畫像和名角的演出劇照，擺設(shè)京劇場面中的常用樂器：京胡、京二胡、鼓、鑼、鈸、鐃等等，播放經(jīng)典京劇唱段。（約10分鐘）：課前，我請大家通過上網(wǎng)收集或閱讀有關(guān)資料來了解梅蘭芳先生，相信現(xiàn)在大家一定有很多的信息要交流一下，我們有請文娛委員上臺主持?。ㄕ坡暁g迎）同學(xué)們在文娛委員主持、組織下，上臺就梅蘭芳先生的生平、藝術(shù)作品、藝術(shù)成就、及高尚人格等方面進(jìn)行交流。楚軍軍心動搖，八千子弟兵行將散盡。）（解決學(xué)唱難點(diǎn)的方法：對于學(xué)生來說，京劇真的很難學(xué)唱，無論是一字多音的拖腔，糅合了多種裝飾音的旋律，還是每個(gè)唱句的起落，與伴奏音樂的配合，更有那京劇韻味的揣摩。他心中裝“尊嚴(yán)”，表演顯“傲氣”，雖有失寵、凄涼之感，又不能在太監(jiān)、宮女前失態(tài)。請結(jié)合自己或當(dāng)今社會中的種種現(xiàn)象談?wù)劯惺芎涂捶ǎ⒄f說你愿意為此做些什么嗎？ 。京劇之名始見于清光緒二年（1876）的《申報(bào)》，歷史上曾有皮黃、二黃、黃腔、京調(diào)、京戲、平劇、國劇等稱謂，清朝乾隆五十五年（1790年）四大徽班進(jìn)京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、弋陽、亂彈等劇種經(jīng)過五、六十年的融匯，衍變成為京劇，是中國最大戲曲劇種。虞姬自刎，項(xiàng)羽殺出重圍，迷路，至烏江，感到無面目見江東父老，自刎江邊。1941年12月下旬，日軍侵占香港，梅蘭芳苦不堪言，擔(dān)心日本人會來找他演戲，怎么辦？他與妻子商量后，決心采取一項(xiàng)大膽舉措：留蓄胡子，罷歌罷舞，不為日本人和漢奸賣國賊演出。京劇形成與清代光緒年間，距今已有近200年的歷史。剛才我們欣賞的這個(gè)唱段的最后，有一小段念白。??師：同學(xué)們說的真好！打是戲曲形體動作的另一個(gè)重要組成部分，是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，也是生活中格斗場面的高度藝術(shù)提煉。了解梅蘭芳的京劇貢獻(xiàn)。）二、念京劇師：其中 “念”指的是京劇中的“念白”。五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們一起欣賞了梅蘭芳先生《貴妃醉酒》中的選段，模仿了其中的唱詞、念白以及動作，使我們走進(jìn)了京劇，也簡單了解了京劇大師梅蘭芳。學(xué)生模唱 談?wù)勀銓@兩個(gè)錄像片段的見解四、拓展 欣賞李玉剛、梅蘭芳不同板本的 《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》 《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》的錄像片段教師小結(jié)：兩種版本的表演各有 千秋，梅蘭芳的表演雍容大氣，李玉剛的表演溫柔秀美都獲得 了人們的喜愛。這節(jié)課就到這兒，下課！第五篇：第八節(jié) 京劇大師梅蘭芳第八節(jié)京劇大師梅蘭芳教學(xué)目標(biāo)： “南梆子”和“四平調(diào)”的唱腔特點(diǎn)，及梅蘭芳先生在劇中的表演特點(diǎn) 、藝術(shù)成就及藝術(shù)表演特點(diǎn)； 、發(fā)展的歷史及一些基本常識及京劇藝術(shù)在世界戲劇舞臺上的重要地位。高力士、裴力士見駕：“娘娘千歲！”，楊貴妃：“二卿平身！”很簡短，我們來學(xué)學(xué)這兩句念白。京劇形成與清代光緒年間，距今已有近200年的歷史?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過比較、討論、發(fā)言，使學(xué)生對京劇中的演員產(chǎn)生敬佩之感，從而慢慢接受京劇。（可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)到臺上表演?，F(xiàn)在有很多外國人不遠(yuǎn)千里來到中國學(xué)習(xí)京劇，甚至學(xué)的如癡如醉。日本人要是蠻不講理，硬要我出來唱戲，那么，坐牢、殺頭，也只好由他了。3：歌曲的情感體驗(yàn)。京劇是綜合性表演藝術(shù)。（課在學(xué)生熱烈的交流中結(jié)束）設(shè)計(jì)意圖：升華本課主題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生高尚的情感，且打破一般由老師總結(jié)的陳規(guī)，在學(xué)生的交流中結(jié)束，有種意猶未盡的效果。(五)瀏覽欣賞梅蘭芳先生其他的舞臺表演片斷。在教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)的聆聽與模唱，并結(jié)合老師的范唱、指導(dǎo)、指揮等手段，來解決學(xué)唱的難點(diǎn)。2)請同學(xué)們一起背誦一下《垓下歌》：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。在課堂上自主上臺交流各自收集的資料，也是一個(gè)共同學(xué)習(xí)的過程。）(一)導(dǎo)入：以老師一組層遞性的提問結(jié)合學(xué)生的活動，順勢揭示課題。他們正處于由半成熟半成人逐步走向成人化的關(guān)