【正文】 錄像等多種手段理解“料子、緊盯、注視、眼睛會(huì)說話、世界聞名”等詞句，讓他們知道勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，只要我們?nèi)ヅ?，就一定能?shí)現(xiàn)我們的理想。提問：寫這個(gè)字的時(shí)候在筆順方面應(yīng)注意什么？，描紅時(shí)體會(huì)哪個(gè)字最難寫？寫時(shí)注意什么？五、布置作業(yè)第三篇：梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì)梅蘭芳學(xué)藝教材分析：這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝，經(jīng)過勤學(xué)苦練。正確、美觀地書寫“蘭、芳、緊、或”。B 男女生分節(jié)朗讀。六、板書：１４、梅蘭芳學(xué)藝沒有神兒不是料子第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解關(guān)鍵詞、句的意思，并能展開合理的想象。勤學(xué)苦練（板書：勤學(xué)苦練）（３）知道“勤學(xué)苦練”是什么意思嗎?。ㄇ趭^、認(rèn)真學(xué)習(xí)，辛苦訓(xùn)練。三、誦讀第二自然段一讀：師：日子一長，他的——（引讀），人們都說——（引讀）師：梅蘭芳靠著勤學(xué)苦練彌補(bǔ)了自己的不足。什么樣的人可以叫“大師”？（就是在一個(gè)方面很有本事，又受人尊敬的人）所以，“京劇大師”就是說在京劇方面很有本事的人。緊接著，我創(chuàng)設(shè)情境，想象一下，試著用這樣的句式說一說：“當(dāng)（天剛亮，別人還在睡覺）的時(shí)候，他常常緊盯空中飛翔……當(dāng)（小伙伴們都出去玩）的時(shí)候，他常常緊盯空中飛翔……當(dāng)（天氣非常熱）的時(shí)候，他常常緊盯空中飛翔……當(dāng)（天氣非常冷）的時(shí)候，他常常緊盯空中飛翔…… ” 感受梅蘭芳的堅(jiān)持。1）理解大師 京劇演得很好，并且受到大家的喜愛和尊重，這樣的人就能被稱為——京劇大師。（4）引讀第二自然段。立志從小練好基本功。，畫出有關(guān)的語句。（2）剛才兩位同學(xué)靠明亮的眼睛來說話，梅蘭芳的眼睛比我們更厲害，他能把所有的心情表演出來，讓他的眼睛來跟觀眾交流。生齊讀第三自然段。認(rèn)讀蘭和芳字，理解“學(xué)藝”只學(xué)唱京戲二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。六、作業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹：（出示）他種了五顏六色的牽?；ㄌ焯煨蕾p，來練習(xí)配衣服、頭飾的顏色，為了演好民族女英雄梁紅玉，他反復(fù)研究梁紅玉的擊鼓動(dòng)作。人們都說，梅蘭芳的眼睛會(huì)說話了。（板書：不是料子）？你們愿意幫老師解決這個(gè)問題嗎？不要著急。(略)收集梅蘭芳苦練基本功的事例用多種方法、多種途徑去收集古今中外名人勤學(xué)苦練成才的故事。(3)說說你的眼睛覺得怎么樣啊?(交流)我們只緊盯、注視了這么一會(huì)，眼睛就受不了了，而梅蘭芳是常常這樣去做，“日子一長”(按)你知道他練了多長時(shí)間嗎?老師從網(wǎng)上查到的資料中得知，他練了整整十年，梅蘭芳每天早晨起來放飛鴿子，目光緊盯鴿子漸漸遠(yuǎn)去，十年間從沒停止過，真是功夫不負(fù)有心人哪!他的雙眼漸漸——，人們都說，梅蘭芳的眼睛——孩子們咱們之看了短短的兩分鐘，我們就感覺到自己的眼睛很不舒服了，可是你知道，梅蘭芳每天早晨都要分批放飛成百只鴿子，緊盯著他們消失在空中。明白梅蘭芳是如何刻苦學(xué)藝的?！扒趯W(xué)苦練”一詞是全文的關(guān)鍵詞，我緊扣這一詞語設(shè)計(jì)教學(xué)。誰來說說“世界聞名”是什么意思?。咳澜绲娜硕悸犝f他的名聲，可見他的名氣多大??！你能響亮的來讀讀這個(gè)詞語嗎？梅蘭芳男扮女裝的風(fēng)格和表演藝術(shù)打動(dòng)了中國，也打動(dòng)了世界。二讀：B．設(shè)置說話的語境（填空式）師：小朋友我們想象一下，梅蘭芳會(huì)在什么時(shí)候練眼神呢？（播放課件）想象一下，試著用這樣的句式說一說。指導(dǎo)“緊”字的寫法，生在本子上寫兩個(gè)。緊：上下結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)新偏旁“絞絲底”，緊字筆畫較多，寫時(shí)注意緊湊，上半部分要寫得寬扁些。要求標(biāo)出自然段，畫出生字詞，找出難讀的句子多讀幾遍，體會(huì)應(yīng)該停頓的地方，做上記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握本課生字詞，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。（指名讀）⒋解決第一個(gè)問題：學(xué)藝指學(xué)什么？（板書：京?。胖该?⑵指名說說題目的意思三、精讀第三自然段⒈提問：那么，梅蘭芳學(xué)京劇的結(jié)果是什么呢？你是從哪兒看出來的？（第三自然段）⒉默讀第三自然段提問：什么樣的人能稱為“京劇大師”？“世界聞名”說明了什么？⒊再讀第三自然段，畫出一些詞，說明他成為京劇大師特別不容易？（“勤學(xué)苦練” “終于”）⒋指名讀。七、作業(yè)。（板書：世界聞名的京劇大師）▲（出示詞語：世界聞名）▲讀詞。在這個(gè)句子中，有兩個(gè)意思相近的詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ ▲（出示：緊盯注視）這兩個(gè)詞語都是說————（仔細(xì)認(rèn)真地看）▲ 讓我們也來練一練眼神，分別請小朋友學(xué)鴿子飛，小魚游，其他小朋友頭不能動(dòng)，也不能眨眼，不能讓鴿子和魚兒從眼睛里溜走。過渡：可就是這樣一位世界聞名的京劇大師小時(shí)候去拜師學(xué)藝卻遇到了困難，請小朋友讀讀課文第一自然段，想想梅蘭芳小時(shí)侯去拜師學(xué)藝時(shí)遇到了什么困難？交流。懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，立志從小練好基本功。）相機(jī)板書：不是料子梅蘭芳的師傅是一個(gè)唱戲的行家，他告訴梅蘭芳要當(dāng)好京劇演員，不光嗓子好、身體棒、眼睛還要有神，因?yàn)槲枧_(tái)上的演員常常要通過眼神來告訴觀眾他是高興了、生氣了、還是難過。梅蘭芳為什么這樣堅(jiān)持不懈，刻苦練習(xí)呢？是的，就是這樣的決心深深的扎在他的心底，并付出自己的行動(dòng)，所以，他常常————（引讀）一天又一天，一年又一年，為了堅(jiān)定的信念，別人用一份的力量，他用上百倍的力量，努力努力再努力。點(diǎn)擊：終于。在理解“京劇大師”這個(gè)詞時(shí)，我采用講故事的形式讓學(xué)生知道不僅京劇表演水平高超，而且品質(zhì)更加高尚的人才可以被稱為京劇大師，此時(shí)，用句式：“梅蘭芳爺爺，你真————！”讓學(xué)生說話，既訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又使學(xué)生的情感和文章的主題形成共鳴，達(dá)到了較好的效果。終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。學(xué)習(xí)第一自然段，感受梅蘭芳學(xué)京劇時(shí)先天條件的不足。C 齊讀課文。懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，立志從小練好基本功。）２、精讀第二自然段（１）再讀課文，你從文中哪些語句讀出了梅蘭芳的勤學(xué)苦練。誰愿意帶著這種感受來讀一讀課文的第二自然段。指名說還有哪方面很厲害，很有本事的人也可以稱為大師（書法大師、國畫大師、音樂大師、大律師、建筑大師）梅蘭芳成為大師容易嗎？你從哪個(gè)詞讀懂的？（終于）在學(xué)習(xí)和生活中，一定有好不容易才做成的事，跟大家說說，用上“終于”。在課文學(xué)完后，我相機(jī)出示了“勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛、人一己百、奮起直追”這四個(gè)成語，學(xué)生對課文意義有了更深的理解，鞏固了學(xué)生在后面的練習(xí)中學(xué)習(xí)成語。梅蘭芳被稱為大師，梅蘭芳創(chuàng)造了獨(dú)具特色的梅派藝術(shù)。經(jīng)過勤學(xué)苦練，昔日的“不是唱戲的料子”的梅蘭芳，今日竟成為“世界聞名的京劇大師”?！白ⅰ⒁?、靈、活”四個(gè)生字。？為什么本來不是唱戲的料子的梅蘭芳卻成