【正文】 是一個綜合表演藝術(shù)，它綜合了歌、舞、詩、武等藝術(shù)形式，其表演均有一定的程式，故我非常注重手勢，眼神，肢體語言，擬聲哼唱的運用。第三篇：京劇教案一、教學(xué)目標(biāo) ：通過欣賞使學(xué)生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識，并通過對唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)。三、教材分析：京劇是一門博大精深的藝術(shù)，在一節(jié)課中根本無法把它全部講完，因此，本課選取了最為重要的京劇的形式和發(fā)展，京劇的行當(dāng)，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹，讓學(xué)生對京劇有一個較全面的了解，目的在于激發(fā)對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣和自豪之情。五、教學(xué)對象：六年級。京劇臉譜。七、主要教學(xué)方法：談話法：用于京劇歷史，行當(dāng)?shù)慕榻B等。八、教學(xué)過程 ：一、隨京劇武場音樂進(jìn)教室。師：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？ 生：京劇。我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？我想請同學(xué)們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。例如：講到動作時，教師抓住機會介紹京劇動作中的虛擬 性，并請生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等；講到服裝時，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；講到臉譜時，媒體出示臉譜的同時，教師講解臉譜所代表的人物個性；講到票友時，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺。師總結(jié)：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對京劇有了一個初步的認(rèn)識，誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思？ 生答：“京”代表京劇在北京形成。師：京劇根據(jù)人物的性別，個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑?！暗笔侵概越巧?，如年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色。請學(xué)生表演。請學(xué)生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生。師講解。）你們誰知道它們分別是什么意思嗎？請學(xué)生討論，教師總結(jié)。做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。欣賞《華容道》片段，請生分辨四大功夫。生觀看錄象，并請生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。請生學(xué)一學(xué)打斗的動作，形式多樣的參與。2）、請女生出來表演花旦。4）、請多位同學(xué)表演跑龍?zhí)椎膭幼?，教師京鑼伴奏。師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來領(lǐng)略一下花旦的優(yōu)美唱腔，在京劇的唱腔中，也有很多的講究和流派。師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動作都很到位，我們請幾位同學(xué)來模仿一下。）師：我們大家一起來感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請大家一起來模仿這段唱腔。（花旦：細(xì)、嬌柔。）六、介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對京劇的自豪感。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽，多看，多學(xué)，為宏揚我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。媒體出示板書。八、下課。用京劇武場音樂做跑龍?zhí)讋幼鞒鼋淌摇、通過觀看戲曲錄像，提高學(xué)生的觀察能力。D 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確中國古代戲曲是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，引發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣 教學(xué)重點：京劇的形成和特點。課時：本節(jié)教材用一課時。小小的舞臺上，濃縮著無數(shù)悲歡離合的故事，記錄著中華傳統(tǒng)文化演進(jìn)的軌跡。四大行當(dāng)：生 分老生、小生、娃娃生、紅生、武生等 旦 分青衣、花旦、刀馬旦、老旦、彩旦等 凈 分文凈、武凈等 丑 分文丑、武丑等2藝術(shù)手段：唱、念、做、打唱：戲曲中劇中人物進(jìn)行內(nèi)心情感抒發(fā)或敘事的主要方式。做：是對戲曲演員的身段、表情、氣派、風(fēng)度等表演的總稱。三、四大名旦：梅艷芳、程硯秋、尚小云、荀慧生小結(jié)：本課只是粗線條的講解了中國戲曲的起源、形成和完善的歷程，為了讓同學(xué)們對中國戲曲有一個更全面的了解，請同學(xué)們在課后多多了解我國這一偉大的藝術(shù)瑰寶。能有情趣地模仿和表演，體驗京劇欣賞和表演帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：老生、花旦、丑角的錄象片段；道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；老生、花旦、丑角的圖片。小朋友見過嗎？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動作，這就叫戲曲，我們看見的這種叫京劇。幼兒欣賞老生的片段。（2）、欣賞、感受老生的唱腔。小結(jié)：我們剛才學(xué)的這位臉上有長長的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。（2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細(xì)看看花旦的打扮是是怎樣的？重點介紹水袖：這長長的袖子叫水袖。欣賞丑角片段：（1）剛才小朋友都笑了，能說說為什么嗎？你覺得他那里滑稽？有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽，在京劇里他是個丑角。介紹京劇。三、通過模仿表演，鞏固對三個角色的認(rèn)識。介紹道具，說說是誰用的道具。四、結(jié)束：按自己角色的表演特點邊表演邊退出教室。培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進(jìn)入，聲音的和諧。2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。