【正文】 趣，使所有的孩子都喜愛音樂，并在音樂中成長，是學校音樂教育的首要任務?！边_爾克羅茲的教育宗旨是“體驗音樂，體驗情感。不能把教師自己的經(jīng)驗強加于學生?！睂W生的學習興趣是求知的興奮感與成功感的結晶。那么，培養(yǎng)學生的學習興趣，態(tài)度與自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造性和實踐能力是本教案設計的理論基礎，具體到教學過程中則從一點入手，以談話與游戲方式導入，螺旋上升拓寬知識面，以學生參與體驗為主，盡可能的使音樂屬于每個學生，同時注意愉快教學，做到善教樂學，注意控制各個教學因素，如：內(nèi)容方法、師生關系。使學生以愉快輕松、飽滿的情緒進行學習。1． 以情景教學為紐帶誘趣； 2． 在交流討論中激趣； 3．在參與體驗中爭趣。二、思考問題1．對于有兩百多年歷史的“國粹”——只知其名而不愿聞其聲，仿佛距離學生的生活實際太遙遠，由于節(jié)奏緩慢等特點，不能很快被學生所接受。如何培養(yǎng)學生的學習興趣呢?2．由于每個學生的能力不同，如何讓大部分學生都能參與到藝術實踐活動過程中?三、教學方法1．運用現(xiàn)代化教學手段——多媒體課件、聲像、視聽結合； 2．充分發(fā)揮欣賞教學的“通感”，引導學生進行多渠道的參與體驗； 3．啟發(fā)學生通過觀察分析、比較討論、歸納等方法獲取新知識。四、教學階段1．導入——創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣；2．展開——參與體驗；3． 深入——師生深層次交流，充分展開；4．拓展——通過討論、表演、評價、總結來深化情感體驗。五、教學目的1．通過本節(jié)著名京劇選段的欣賞，了解我國優(yōu)秀戲曲文化的悠久傳統(tǒng)，培養(yǎng)熱愛祖國優(yōu)秀文化的感情，懂得繼承祖國悠久傳統(tǒng)文化，弘揚民族文化的意義。2．通過聽、說、唱、演等音樂實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力，提高學生感受、理解、記憶音樂的能力，并進一步深入了解有關京劇的基礎知識。六、教學重、難點1．京劇音樂的基本常識的掌握；2．學習“鑼鼓經(jīng)”在師生合作中的滲透。七、教學過程首先讓學生們從感觀上有一個初步的印象，學生進入一個充滿京劇味的音樂教室，以四幅京劇臉譜(藍、紅、白、黑)把教室分成四個小組并投影四幅不同行當?shù)膭≌?生、旦、凈、丑)讓學生們眼前一亮，被這些五色的油彩，鮮艷的服裝，華麗豐富的配飾深深吸引，同時播放一首加入流行音樂的元素的通俗歌曲《京歌》，旋律瑯瑯上口，很容易讓學生接受，還有一絲幽默，學生很喜歡，并跟著哼唱。在這課前兩分鐘，學生通過唱、看、聽，對京劇就產(chǎn)生了極大的好奇心和興趣，這對于本堂課的進行有了一個良好的開端。1．組織教學。2．導入師：同學們，看看今天老師穿的衣服(京劇臉譜的圖案)，還有教室的布置，猜一猜今天我們學習的是什么內(nèi)容?生：京劇。師：在這個信息萬變的時代，一切都是流行的、現(xiàn)代的?？吹氖琼n劇、日劇，聽的是MP3，玩的是電腦，吃的是麥當勞、洋快餐，唱的是流行曲，穿的是牛仔西服，崇拜的是天王巨星，這些對于大家是再熟悉不過的了?？僧斘覀兲崞鹬袊膽蚯幕?，外國人眼中的“中國歌劇”好像非常陌生，更談不上了解，然而在歷史的長河中，古希臘的悲劇與喜劇，印度的梵劇，中國的戲曲被稱為“世界三大戲曲文化”，其中京劇不僅被炎黃子孫稱之為“國粹”，同時也被更多外國人所崇拜，那么今天就讓我們一起走進這京劇的殿堂，一同感受世界藝術寶庫中這顆璀璨明珠。『多媒體』京劇常識及欣賞 4． 講授新課：(1)師：在上堂課我留給大家一個任務，讓大家上網(wǎng)或到圖書館查找收集有關京劇方面的資料，現(xiàn)在我們分成四個小組，相互提問回答，來一個京劇常識大比拼，看哪個小組了解的更多，好嗎?生(非?；钴S)：好!在這個環(huán)節(jié)中，學生一下子就占領了課堂的主體地位，氣氛非常的輕松活躍，各個小組馬上派出代表，其他同學爭先恐后的拿出自己準備的資料，提問迅速展開：你們知道京劇始于什么朝代嗎?“四大名旦”是哪幾位?“四大行當”是哪些?京劇中的程式如何?有哪“四大徽班”?京劇的發(fā)源地在哪?什么叫做“西皮”???我望著學生你一問我一答的場面，頗有一個辯論會的架勢，當大家都不分上下時，紅隊的一名學生舉手示意：“老師，可以有才藝表演嗎?”我非常驚喜：“當然!”這名學生站到中間，表演了一段《蘇三起解》，同學們給予熱烈的掌聲，同時我感受到真的不可以低估他們的能力，只要善于發(fā)現(xiàn)，為之創(chuàng)造機會，他們的潛能就能夠發(fā)揮出來，或許會讓你意想不到，就像現(xiàn)在!(2)師：剛才大家的表現(xiàn)都非常棒，看來大家在課余時間都做了充分的準備。那么激烈的比拼過后讓我們輕松一下，來欣賞一段《霸王別姬}中的選段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》多媒體圖片劇照及歌詞A、師簡介唱段：《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》是《霸王別姬》中虞姬的一個唱段，表現(xiàn)了項羽被圍垓下，又聞四面楚歌，非常憂郁，虞姬為項羽解愁，勸酒舞劍，直到項羽睡穩(wěn)，而自己獨自愁苦的心情。B、師：大家知道這一韻味純正的唱腔是誰唱的嗎?生：梅蘭芳。[多媒體』梅蘭芳的生活照和舞臺劇照。師：大家了解梅蘭芳嗎?生：他是男的，卻扮演的是女性角色。生：是唱旦角。生：他很小就開始學戲??師：(介紹梅蘭芳)在我國戲曲里女性通稱旦角。梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生以扮演女性角色而聞名，被譽為“四大名旦”。C、人物的劃分師：人物的劃分除了旦角還有哪些呢?生：老生。生：丑角師：那有誰知道這些人物類型是如何劃分的呢?生：按性別、年齡。師：對!他是與歌舞表演的規(guī)范性、虛擬性相適應的，人物的裝扮是以性別、年齡、職業(yè)、社會地位的不同，性格的差異劃分的。在各個行當中，唱、念、做、打，服飾裝扮以及音樂伴奏，場記調度都有豐富的程式。『多媒體』生、旦、凈、丑的劇照師：“生”為男性人物，分老生、小生、武生等?！暗睘榕匀宋?，可分青衣、花旦、正旦、刀馬旦、老旦等?！皟簟睘橥浯肢E、豪爽等特殊性格的男性，可分銅