【正文】 面對(duì)21世紀(jì)的國(guó)際教育挑戰(zhàn)，音樂(lè)教育教學(xué)的全新方式，是每個(gè)音樂(lè)教師認(rèn)真探索的問(wèn)題，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起青少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。下面我們就來(lái)欣賞一首李玉剛演唱的《新貴妃醉酒》。四、延伸活動(dòng)。將全段分為四句，唱會(huì)一句再唱下一句，演唱時(shí)指導(dǎo)學(xué)生用假聲來(lái)唱，音量不要太大，教師適當(dāng)點(diǎn)撥每句情緒的起伏，拖腔處要提醒學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真模仿，這是唱出京味的關(guān)鍵。（教師講解同時(shí)課件演示臉譜資料）三、教學(xué)拓展學(xué)唱京劇。金臉和銀臉——表示神秘,代表神妖一類者。黑色——表現(xiàn)剛正不阿，如：包公。如：紅臉——表示忠勇正直,如：關(guān)羽。介紹京劇臉譜的意義?！皟艚恰焙汀俺蠼恰眱纱箢惾宋镄蜗竽樧V用的較多?？煞譃椋何某?、武丑?？煞譃椋夯槨⑽浠?。可分為：青衣、花旦、武旦、老旦?？煞譃椋豪仙⑿∩?、娃娃生，還有文生和武生。京劇的行當(dāng)：京劇中根據(jù)人物不同年齡、性別、角色，把人物分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。師：京劇的伴奏樂(lè)器主要有三大件：京胡、月琴、小三弦。師：現(xiàn)在老師再播放一遍，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)這段用了什么樂(lè)器進(jìn)行伴奏。打：打斗時(shí)的表演動(dòng)作。（請(qǐng)同學(xué)模仿，體驗(yàn)?zāi)畎?。那么同學(xué)們覺(jué)得這段唱腔是屬于“西皮”腔還是“二黃”腔？ 念：念白，具有音樂(lè)性，象唱歌。西皮：唱腔明朗、流暢，善于表現(xiàn)歡快活潑的情緒。唱：指演唱。與日軍進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，這里的“表叔”其實(shí)是負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)的地下黨交通員。三、教授新知初聽(tīng)《都有一顆紅亮的心》(播放課件視頻)（1）唱段內(nèi)容簡(jiǎn)介：這段唱段出自現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段，故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，鐵路工人李玉和為了向游擊隊(duì)傳送密電碼而被捕，敵人對(duì)他嚴(yán)刑拷打最后英勇?tīng)奚?，小鐵梅繼承遺志，在群眾的幫助下把密電碼送到游擊隊(duì)手中。近年來(lái)，為了弘揚(yáng)國(guó)粹藝術(shù)，京劇也被國(guó)家教育部正式列入中小學(xué)課本中，隨著時(shí)代的發(fā)展，京劇演出時(shí)在服裝、造型和場(chǎng)景等多方面都更生活化、現(xiàn)實(shí)化，形成了現(xiàn)代京劇。京劇的形成1790年清朝乾隆皇帝慶祝80大壽，來(lái)自中國(guó)安徽省的幾個(gè)徽劇戲班奉命進(jìn)京演出，他們從此在北京城里扎下根來(lái)，他們逐漸學(xué)會(huì)了北京人的京腔，還把北京人喜愛(ài)的漢戲、昆曲、秦腔等地方戲的唱腔和表演方法融合到了一起，最終形成了一個(gè)新的劇種—京劇。集文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。師：剛才這首《說(shuō)唱臉譜》大家都很熟悉，一定猜到了我們今天的音樂(lè)課跟什么有關(guān)吧？（戲曲、臉譜、京劇??）今天就讓我們共同走進(jìn)京劇，感受它獨(dú)特的京腔京韻。事先布置作業(yè)：了解京劇 【教學(xué)過(guò)程】一、隨《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)進(jìn)教室。【教學(xué)內(nèi)容】以《都有一顆紅亮的心》為基點(diǎn)，加入創(chuàng)新，將更多的京劇知識(shí)，如京劇的形成、京劇的行當(dāng)、京劇的表演形式、京劇的藝術(shù)魅力等溶入其中。第一篇：京劇欣賞教案第六課《京韻》——京劇欣賞《都有一顆紅亮的心》大城小學(xué)楊 瓊【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)欣賞使學(xué)生初步了解國(guó)粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)角色和唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛(ài)之情，宏揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。欣賞現(xiàn)代京劇《都有一顆紅亮的心》，親身體驗(yàn)“西皮”和“二黃”的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。【教學(xué)重點(diǎn)】充分體驗(yàn)京劇的博大精深 【教學(xué)難點(diǎn)】模仿京劇唱腔 【教學(xué)準(zhǔn)備】電腦多媒體課件。二、導(dǎo)入新課。了解戲曲知識(shí)師：戲曲是一種綜合藝術(shù)。我國(guó)戲曲劇種有三百多種，京劇是其中最具影響的一種。介紹京劇大師梅蘭芳師：早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本訪問(wèn)演出以來(lái)，京劇便頻繁走出國(guó)門訪問(wèn)演出，對(duì)促進(jìn)國(guó)際文化交流作出了重大貢獻(xiàn)。今天我們就來(lái)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心》。在革命信仰的感召，李玉和、李奶奶、李鐵梅，原本不同姓的祖孫三代，不是親人勝似親人。京劇的表演形式有：唱、念、做、打。京劇的唱腔有“西皮”腔與“二黃”腔兩種。二黃：旋律比較憂傷、痛苦，多以表現(xiàn)悲哀情緒。念白跟我們平時(shí)說(shuō)話、讀課文不一樣，他是有節(jié)奏性的，講究抑揚(yáng)頓挫，如此段中小鐵梅有一段念白“奶奶，您聽(tīng)我說(shuō)”。）做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。復(fù)聽(tīng)樂(lè)段。（播放音頻）師：你聽(tīng)到了什么樂(lè)器？（鼓、鑼、二胡??）京劇的伴奏樂(lè)器。外加鑼鼓點(diǎn)。生：男性正面形象。旦：女性正面形象。凈：性格鮮明的男性人物。丑：滑稽、幽默、機(jī)敏、活躍的人物。女的可叫丑旦。生、旦角很少用。在京劇表演中，演員們都用各種顏色在面部勾畫成特殊的譜式圖案稱為臉譜，不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，代表不同人物性格。白臉——表示奸詐狠毒,如：曹操。藍(lán)臉和綠臉——中性,表示草莽英雄。現(xiàn)在我們來(lái)欣賞幾副代表性臉譜。師：我們介紹了這么多，同學(xué)們想不想試著學(xué)幾句，體驗(yàn)一下？逐句教唱。請(qǐng)1—2位唱的好的同學(xué)試唱。師：近年來(lái)隨著越來(lái)越多的年輕人對(duì)京劇的喜愛(ài)，許多流行音樂(lè)中也融入了京劇元素，傳統(tǒng)與時(shí)尚的相結(jié)合，讓人們?cè)诼?tīng)厭了流行歌曲的同時(shí)，加入點(diǎn)京味做作料，也別有一番風(fēng)味。(播放視頻)五、小結(jié)：京劇藝術(shù)博大精深，即是我們的國(guó)粹也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠，短短一堂課時(shí)間根本無(wú)法將它全部了解，有興趣的同學(xué)課后可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與電視做更深一步的了解，在這堂課結(jié)束之時(shí)，我們用念白來(lái)和老師說(shuō)再見(jiàn)好嗎？（用京劇念白作師生告別）隨音樂(lè)走出教室?！笨ò土蟹蛩够J(rèn)為：“音樂(lè)課枯燥無(wú)味是最無(wú)法容忍的，因此，引起孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，使所有的孩子都喜愛(ài)音樂(lè)，并在音樂(lè)中成長(zhǎng)，是學(xué)校音樂(lè)教育的首要任務(wù)。不能把教師自己的經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加于學(xué)生。那么，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，態(tài)度與自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造性和實(shí)踐能力