【正文】 分體驗京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)。例如：講到動作時，教師抓住機會介紹京劇動作中的虛擬 性，并請生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等；講到服裝時，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；講到臉譜時，媒體出示臉譜的同時，教師講解臉譜所代表的人物個性；講到票友時，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺。做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。）師：我們大家一起來感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請大家一起來模仿這段唱腔。B、通過觀看戲曲錄像，提高學(xué)生的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：老生、花旦、丑角的錄象片段；道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；老生、花旦、丑角的圖片。三、通過模仿表演，鞏固對三個角色的認(rèn)識。2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）三、表達表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。如三國殺的曹操黑色：表現(xiàn)性格嚴(yán)肅，不茍言笑，為中性，代表猛智。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)京劇有關(guān)知識和《唱臉譜》一課，深深感受到了京劇藝術(shù)的魅力，老師希望同學(xué)們以后在喜歡現(xiàn)代音樂的同時不要忘記了我們中華藝術(shù)的瑰寶。凈：俗稱花臉，大多是扮演性格品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物，化妝用臉譜，音色洪亮風(fēng)格粗獷。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。欣賞丑角片段：（1）剛才小朋友都笑了，能說說為什么嗎？你覺得他那里滑稽？有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽，在京劇里他是個丑角。三、四大名旦：梅艷芳、程硯秋、尚小云、荀慧生小結(jié)：本課只是粗線條的講解了中國戲曲的起源、形成和完善的歷程，為了讓同學(xué)們對中國戲曲有一個更全面的了解，請同學(xué)們在課后多多了解我國這一偉大的藝術(shù)瑰寶。八、下課。師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來領(lǐng)略一下花旦的優(yōu)美唱腔，在京劇的唱腔中，也有很多的講究和流派。師講解。師：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？ 生：京劇。“文丑”經(jīng)常扮演花花公子、獄卒、酒保等。老生主要扮演中年以上的男性角色，唱和念白都用本嗓（就是真聲）。第一篇：京劇欣賞課教案京劇欣賞課教案桐鄉(xiāng)市求是實驗中學(xué)張 偉教學(xué)目的：了解京劇方面的基礎(chǔ)知識通過欣賞，了解我國優(yōu)秀戲曲文化的悠久傳統(tǒng)，并且激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀文化的感情教學(xué)重點：京劇的基礎(chǔ)知識和豐富內(nèi)涵教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課；播放《北京一夜》并提問；你覺得這首歌曲有什么特點？談?wù)勀銓﹦〉恼J(rèn)識。武生就是擅長武藝的角色。不管文丑或武丑，雖有文武善惡、身份高低之分，在劇中都是幽默、滑稽的喜劇人物，也并不都是反派。師：對了。師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽，有時又是鏘鏗有力，我們現(xiàn)在來感受一下花旦那清新動聽的聲音，請欣賞《都有一顆紅亮的心》。用京劇念白作師生告別。第四篇：京劇 教案京劇（音樂）活動目標(biāo)：了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。（2）模仿丑角的表演。五、活動流程：[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達表現(xiàn)]六、活動過程：（一）、激發(fā)興趣：前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？歌表演《蔬菜湯》1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。凈又分以唱工為主的大花臉，如包拯，以做工為主的二花臉，如曹操。希望在中國京劇的大舞臺上能看到你們的身影。（觀看視頻）二、欣賞師：我們學(xué)習(xí)了以上的知識點，下面我共同來實踐一下