【正文】 做。所以我們在肯定自己的生命價值的同時，也要尊重、珍愛別人的生命，人的生命是彼此息息相關的，大家要彼此關愛。那么我們又應該如何來珍愛自己得生命呢？二、新課學習講述《一個伐木工人的故事》你能用一句話把這個故事告訴我們的含義說出來嗎？（不輕易放棄生的希望。通過感悟生命中人類間的各種關愛，認識并體會每個人的生命都是彼此息息相關的。人的本領各有所長結合課外查閱的資料，說說自己對圖片上杰出人物的了解，指導學生看圖，認識各行業(yè)的杰出人物。經常動腦學習，可以使我們的大腦思維更敏捷，勤于實踐，可以讓我們增強本領。認識到只要努力學習，每個人的本領都能在現有基礎上得到發(fā)展，從而培養(yǎng)學習的自信心。游戲：猜數字同桌兩人中，一個人閉眼，另一個人把幾支筆放在他的手臂上，讓說有幾支，然后把這些筆移動到手心，再說說有幾支。教學過程：一、生命小問號說說你自己現在能看見什么，聽見什么，觸摸到什么？這就是我們此時此刻所感知到的周圍世界的樣子，每個人所感知到的可能有所不同。板書設計：身體里的“樂隊”心臟、脈搏——咚咚咚 肺 ——（呼吸）——呼嚕呼嚕胃、小腸、大腸（蠕動~消化）——嘰里咕嚕感知世界教學目標：了解人類的五種感覺，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。學生用雙手按住肺部，進行深呼吸，感受肺部的運動，并聽老師介紹相關知識，理解呼吸器官對人體的重要性。二、生命小秘密。教學準備：相關課件等。生態(tài)要求顏色要多，形狀要多。我們身邊的很多材料都可以用來制作粘貼畫，關鍵是看我們有沒有豐富的想象力和發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力以及一雙靈巧的手?；顒雨P鍵環(huán)節(jié)：一是發(fā)揮小組的集體智慧，認真設計構思好小組作品；二是選擇合適的材料和適當的工具；三是根據作品的需要，對材料進行合理的加工和處理；四是膠水不能涂得太多，要恰到好處，以免污染畫面，破壞畫面的整體效果；五是教師要適時地給予幫助和指導，確保各小組活動的順利開展。（三）、小結全課。你們觀察得真仔細！仔細觀察是一種良好習慣，有利于我們把握事物的本質。通過作品的賞析感受勞動的快樂與美好。教學后記：第二課時（一）活動導入匯報課后任務完成情況，組織學生討論：書籍最容易破損的是哪些地方？（書脊兩端、封面和封底的四個角）對已經破損的書籍，我們可以做些什么？該怎么辦呢？（二）主題活動生活小能手（巧妙修補破書）（1）修補書皮、書脊破損的書① 選擇合適的、厚一些的紙張材料做書皮；② 要把材料紙裁剪得和待修補的書尺寸一樣，這樣修補好的書才美觀；③ 膠水不能涂得太多，以免對書籍造成再次損傷。）揭示課題：愛護書籍有辦法（二）主題活動生活聚焦書是需要保護的，不然它就會變臟、破損，有失美觀，甚至會影響我們的學習。三、小結全課。三、小結全課。）生活小能手（1）學習打開美工刀通過示范和指名操作，讓學生懂得推出刀片的長短要適宜，太短使用不方便，太長了不安全。能用自己學到的勞動技能誒自己的生活和學習服務。議一議：還可以怎么幫助小雯？引導學生表現出看到小雯又變得開心后的快樂心情。分享不是失去而是收獲。心靈氧吧⑴組織學生看圖、討論：什么是分享？⑵開一個展覽會，將自己帶來的自己最喜歡的玩具等拿出來跟大家一起玩，一起欣賞。引導學生懂得什么是分享?？上茸寣W生熟悉畫面，再將觀察的要求告訴學生。心靈視窗說一說：你在學習中遇到過哪些困難？你是怎么解決的？心靈氧吧怎么樣解決學習中遇到的困難？列舉一些有效地方法心海起航觀看插圖：成功解決做作業(yè)和背誦課文遇到的困難說一說：在今后的學習中你將怎樣對待和解決學習中遇到的各種困難？（相信自己的潛能；對自己的困難要正確分析原因；換一種思路解決問題；尋求某些專門矯正機構的支持。（四）健康小行動觀看書上的圖片，評一評，哪位小朋友的做法對？重視喝水習慣的養(yǎng)成。逐步轉變自己不良的喝水行為，養(yǎng)成健康科學的喝水習慣。不能用濕手觸摸電器的開關和插頭。（三）、安全小衛(wèi)士試一試回家問問家長：處理傷口，還有哪些好辦法？四、全課小結。你的手或腳曾經劃傷過嗎？怎樣受的傷？當時你是怎樣處理傷口的？第一，把手指舉高，捏住指根兩側，出血就可以減少。四、全課小結。板書設計：我長本領了本領——————技能，能力。什么是本領？自由發(fā)言本領指技能，能力。以學習成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砥嬖u價學生的發(fā)展，會讓學生的自信心越來越弱，阻礙學生的發(fā)展。四、全課小結。為什么閉上眼睛就看不見了？游戲二、生命小秘密猜謎：什么東西存在著，我們大家卻看不見？我穿的襪子存在，但是我們大家看不見，因為襪子在鞋子里面，被鞋遮住了，沒有光線照射進去，也沒有光線反射出來。初步理解五種感覺的形成原理，體會人類感覺能力的有限性。三、生命小智慧畫一畫在圖中身體的相應位置畫出心臟、肺和胃。心臟、肺、胃的形態(tài)及其聲音。人體內臟器官的功能以及各系統(tǒng)如何協(xié)調運動，對剛上二年級的學生來說，是非常困難的。初步了解內臟器官的協(xié)調運動及其對維持人體正常生命活動的作用，感受人體結構的奇妙、和諧。從圖中發(fā)現了生命？圖中的學生正在進行內科體檢，醫(yī)生用來體檢的是聽診器，醫(yī)生通過聽身體里的聲音診斷人的內部器官是否健康。對照插圖，摸摸自己的心臟、肺、胃、腸的位置，說說感受。四、全課小結。難點：對二年級的小學生來說，理解復雜器官的機能有相當的難度。尋寶的人可以在全班走動，其余的同學不能說話，但可以通過拍手給尋寶人暗示，當他走得離藏寶人越近，拍手聲音就越大，反之就越小。二、教學目標了解人有多種本領，人的本領各有所長。腦科學是人類需要永遠研究的科學，人的本領與腦的開發(fā)究竟有著怎樣的聯(lián)系？目前眾說紛紜。人的本領各有所長結合課外查閱的資料，說說自己對圖片上杰出人物的了解，指導學生看圖，認識各行業(yè)的杰出人物。掌握應對陌生人“帶你走”、“送你東西”“請你幫忙”等的技巧和方法。二、教學重難點掌握如何及時對燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。在傷口還沒愈合前，不能沾水以避免感染；如果包扎好的傷口變得又紅又腫，必須馬上去醫(yī)院治療。二、教學重難點讓學生掌握避免被常見電器傷害的常識，增強維護自身安全的意識。家校合力，引發(fā)家長對電器使用安全隱患的關注，從微小的細節(jié)入手，共同培養(yǎng)學生的安全意識和習慣；同時，也在一定程度上督促家長反思并改正自己忽視安全的習慣。第二：家中飲水機燒水時反復燒開，這樣水中的亞硝酸鹽含量高，會危害人體健康。幫助學生初步掌握克服困難的方法和途徑。培養(yǎng)學生觀察的興趣，初步掌握觀察的一般方法和技巧。（2）制訂觀察計劃，有目的，有計劃地進行觀察。三、教學準備學生準備自制的小玩具和彩色筆。將自己認為最美好、最珍貴的東西拿出來與他人共同欣賞、共同享用，或者是給予他人。二、教學重、難點激發(fā)樂于助人的意識，學會恰當助人的方法。講清楚幫助別人后自己快樂、自豪、滿足的心情，以及受助對象感謝的語言、開心的笑容，旁人對自己的贊揚和肯定，大家對自己的接納和喜愛…..心海起航（1）設計自己的快樂“儲蓄”行動（2）討論交流恰當的助人方法（三）、小結全課。三、教學準備師準備：各式美工刀、卡片紙（或舊掛歷紙）、鋼尺、工作板（五層板或厚紙板）和生活中常用的幾種刀具（如水果刀、削皮刀、瑞士軍刀等）學生準備：每人一把美工刀、一張卡片紙（或舊掛歷紙）、鋼尺和工作板。① 裁紙的時候，刀片需推出長一點。二、主題活動生活小能手 學習用美工刀刻紙（1）訓練刻紙時美工刀的握法（2）練習用美工刀刻紙（墊上硬度合適的木質工作板；左手拿鋼尺，邊緣對準刻線后固定不動，右手握刀，刀刃緊貼鋼尺邊緣切割。讓學生從包書皮和修補破書皮的活動中感受到勞動的快樂。③ 對著書脊處，按書脊的寬度剪開剪開的部分向包書紙的中間折疊。另外三種做法都是不對的。學生準備：各種瓜子若干，深綠和淺綠色蠟光紙，淺藍色吹塑紙（約16開大小），硬紙板一張，剪刀、泡沫水彩筆、紅色圓珠筆、膠水或膠棒等。②設計構思圖畫③ 用筆在紙板上勾畫草圖（考慮整體布局，確定小草、花朵及蝴蝶的具體位置。指名介紹自己是如何對作品進行裝飾美化的師評價表彰。（3）用膠水將壓平的秸稈粘貼在薄紙上，制成粘貼材料。讓學生從制作活動中體會創(chuàng)造的美好和快樂。三、生活小能手：教學葉貼畫的基本步驟和方法：繼續(xù)欣賞示范葉貼畫激發(fā)學生的興趣，思考如何用各種顏色和形狀的樹葉制作貼畫。教學重點：初步認識心臟、肺、胃、小腸、大腸等人體內臟器官，了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運動、發(fā)出的聲音及生理功能。觀看插圖，關注身體里的聲音。文中有三幅圖，和文字，指導學生認真理解。肚子餓的時候聽聽腸胃的“音樂”。教學重點：幫助學生了解人體感覺器官的機能，體會人體感覺能力是有限的，從而理解世界的真實面貌絕不僅僅是我們看到的，聽到的，感覺到的，從而形成一種更為客觀理性的態(tài)度去面對眼前的世界。為什么閉上眼睛就看不見了？ 游戲二、生命小秘密猜謎：什么東西存在著，我們大家卻看不見？我穿的襪子存在，但是我們大家看不見，因為襪子在鞋子里面，被鞋遮住了，沒有光線照射進去，也沒有光線反射出來。四、全課小結。以學習成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砥嬖u價學生的發(fā)展，會讓學生的自信心越來越弱，阻礙學生的發(fā)展。課時安排：1課時。二、生命小秘密了解人的本領與大腦有關看教材中的插圖與文字，說說自己讀懂了什么？引導學生了解人人都有潛藏著的許多本領，激發(fā)學生努力動腦學習，堅信自己會因為努力學習獲得更多的本領三、生命小智慧露一手讓學生有計劃地學習新本領，樹立學習自信心，培養(yǎng)努力學習的好品質。教學重點：認識每個人的生命都是彼此息息相關的。如叔叔、表弟等，輪流進行，誰說不下去就算輸。講述最美女教師舍身救學生的故事。四、小結：通過這節(jié)課，我們明白了這樣的道理：生命是寶貴的，我們要永不放棄生的希望，肯定生命，尊重生命，奉獻人生才是最美好的人生，我們應該從小事做起，珍愛生命，不懈努力，不斷延伸生命的價值，世界因生命而精彩，生命因奉獻而閃光！第二單元 安全與健康學會面對陌生人教學目標：知道與陌生人接觸時可能存在各種危險。二、安全小博士不要輕易相信陌生人不跟陌生人走不接受陌生人的東西不幫陌生人的“忙”三、安全小衛(wèi)士紅色警戒：與陌生人接觸中遇到危險時的應急辦法不要僅僅是掙扎、哭鬧，而不說話——一定要大聲喊“救命”！陌生人提出過分的要求時，你應該怎么辦？把你的想法告訴同學和家長。學習、掌握基本的在地震中自我保護的方法。七級以上為大地震。身體應采取的姿勢：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；抓住桌腿等牢固的物體；保護頭頸、眼睛，掩住口鼻；在操場或室外時可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。課時安排：1課時。家校合力，引發(fā)家長對電器使用安全隱患的關注，從微小的細節(jié)入手，共同培養(yǎng)學生的安全意識和習慣；同時，也在一定程度上督促家長反思并改正自己忽視安全的習慣。教學準備：相關課件等。游戲中有規(guī)則，那生活中還有許多規(guī)則呢！讓我們去找找看吧！出示規(guī)則圖片。老師把他們收上來，我們再來整理一下，然后形成班級公約，好不好。逐步轉變自己不良的喝水行為，養(yǎng)成健康科學的喝水習慣。我們應該養(yǎng)成多喝白開水、少喝飲料的習慣，從而提升學生的生活經驗，使其自覺改變不良喝水習慣。課時安排：1課時。教學重難點：初步掌握觀察的一般方法和技巧，培養(yǎng)初步的觀察能力。（2）制訂觀察計劃，有目的，有計劃地進行觀察。教學準備：相關課件等。三、全課小結。讓學生學會恰當的助人方法，并初步培養(yǎng)樂于助人的習慣。心靈氧吧（1）老師講故事《快樂的秘訣》，學生邊聽邊想：小女孩一生快樂的秘訣到底是什么？（2）我的故事。教學重難點：讓學生學習如何安全的使用美工刀。強調安全注意事項：推出刀片后不能亂揮亂劃；在美工刀不使用的情況下，不要推出刀片和打開美工刀。第二課時一、活動導入 學生匯報上堂課課后任務的完成情況，全班討論交流。讓學生懂得：愛護書籍、保護書籍是我們每個人應該做的。包書紙對折后，將書夾在兩層包書紙之間，沿著書的邊沿勒出書的輪廓，書不能移動。）用紙條涂上膠水粘合（好處是如果沒粘好可以在膠水未干之前撕掉重新粘）用透明膠帶粘合（好處是不會影響閱讀，但必須一次粘成功，因為撕掉膠帶會將書皮撕破或將自己撕掉）三、生活與實踐討論交流：下面的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的？正確的做法是：①閱讀前把手洗干凈；②閱讀時愛護書籍，輕拿輕放，小心翻閱；③讀到自己喜歡和需要的內容時，可進行摘錄，還可借走復印。教學準備教師準備：各種瓜子（南瓜子、西瓜子、冬瓜子、葵花子）若干，示范貼畫1~2張。你們觀察得真仔細！仔細觀察是一種良好習慣，有利于我們把握事物的本質。三、小結全課?；顒雨P鍵環(huán)節(jié)：一是發(fā)揮小組的集體智慧，認真設計構思好小組作品；二是選擇合適的材料和適當的工具；三是根據作品的需要，對材料進行合理的加工和處理；四是膠水不能涂得太多，要恰到好處，以免污染畫面，破壞畫面的整體效果；五是教師要適時地給予幫助和指導，確保各小組活動的順利開展。我們身邊的很多材料都可以用來制作粘貼畫，關鍵是看我們有沒有豐富的想象力和發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力以及一雙靈巧的手?；顒诱n時：1課時。構思設計畫面，要求用各色各樣的樹葉，加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面再前面，注意順序。物換星移，時光飛逝，秋天會去，但我們已不再遺憾，因為我們用雙手留住了美麗，讓秋天的美好永駐我們的心間！第三篇：來鳳小學一年級下冊生命與安全》教學設計 《生活教學目標：招待西瓜子被吞到肚