【正文】 。 3．教師展示打擊樂器堂鼓、小鈸、木魚。 3．教師播放器樂曲《三個和尚》，隨著音樂發(fā)展變化，配樂講《三個和尚》的故事片段。 （四）師生同樂 第四課時 教學(xué)內(nèi)容 1．欣賞器樂曲《三個和尚》。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 欣賞歌曲《藍皮鼠和大臉貓》 教學(xué)目標(biāo) 欣賞歌曲《藍皮鼠和大臉貓》、《跟著隊長走》 隨著音樂做律動 教學(xué)過程 （一）初步聆聽《藍皮鼠和大臉貓》 播放《大風(fēng)車》，拉開《動畫城》節(jié)目的序幕 教師提問：今天《動畫城》將播放什么動畫片呢？ 教師播放《藍皮鼠和大臉貓》的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生完整地欣賞歌曲。 （6）學(xué)生學(xué)會歌曲以后，教師可將學(xué)生分成四個小組，分組表演歌曲，展開競賽，比一比哪個小組演唱得好。 （二）學(xué)習(xí)歌曲《拒絕小看人》 教師播放歌曲《拒絕小看人》并提問：有哪位同學(xué)聽過這首歌曲？請舉手回答老師。 可以分組比賽，看哪一組做得最整齊。 復(fù)聽《布老虎》 引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個不同的“老虎”主題，一個是貌似兇猛，一個是比較溫和的。 五、師生再見！ 第四課時 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《踢毽子》 欣賞《布老虎》 教學(xué)目標(biāo)： 能隨著樂曲《踢毽子》的韻律，即興表演踢毽子的動作 能隨著《布老虎》的音樂展開想象，初步理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，并初步了解布考慮的民俗 教學(xué)重點： 進一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項音樂活動，繼續(xù)培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好相處，相互合作的能力。 四、師生再見！ 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚 唱歌：《拔河》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會堂鼓、小鈸、木魚的基本演奏方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具 錄音機，教學(xué)錄音帶 投影儀 堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器 文字圖片材料 圖片，各種布老虎，彝族山寨的圖片 節(jié)奏卡片 課時安排： 五課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 唱歌《阿西里西》 教學(xué)目的： 初步學(xué)會歌曲《阿西里西》 教學(xué)重點： 進一步提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力 教學(xué)過程： 一、組織學(xué)習(xí)： 師生問好！ 二、律動： “快樂的音樂課文到了，下面請同學(xué)們跟老師動起來” x疆舞蹈《掀起你的蓋頭來》。 《拔河》 這是一首富有民族風(fēng)格的兒童游戲歌曲，一領(lǐng)眾和演唱形式猶如民歌中的號子，數(shù)板“一、二、三，一、二、三”和“加油，加油，加油”的運用更增添了身臨其境的生活氣息。 2．教師將音樂完整地放一遍，讓學(xué)生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。 3．集體隨老師的琴聲背唱歌曲。 4．請一位學(xué)生上臺在黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：smmmdmdddm等，其余同學(xué)在下面有節(jié)奏地、有音高地唱出來，并輔以手勢作出反應(yīng)。） 3．老師給你講了車胤“囊螢夜讀”的成語故事。演唱要節(jié)奏準(zhǔn)確、強弱分明?！薄拔⒂隇⒉粶?，輕風(fēng)吹欲燃。一般的螢火蟲僅有兩年的壽命，它們以土壤中的小蟲子為食，而其真正的成蟲期僅有兩周時間，十四個夜晚的光彩飛舞之后它們就會壽終正寢。 再次聆聽，體驗歌曲 輕聲演唱 解決歌曲演唱中的難點 有感情的演唱：啟發(fā)學(xué)生：在演唱的過程中，用不同的情緒表現(xiàn)出歌曲中不同角色的情感。（播放音樂，提醒生注意安全） 四、貼圖比賽 將生分為四組，請生分組討論夜晚的天空是什么樣的？根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容，你能貼出美麗的夜空嗎？大家自己來評價，選出優(yōu)勝組?？罩羞€缺了什么呢？（出示月亮）平時你看到的月亮是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么？（出示小船圖片）你喜歡月亮嗎？你愿意去月亮上嗎？如果你坐在月亮上，你會看見什么？課件逐一出示《小小的船》的詩歌內(nèi)容。 3．主動、積極地參加歌表演和音樂活動。 三、揭題 聆聽 師：今天，我們就一起來聽聽，這兩種樂器是如何來表現(xiàn)這兩種小動物的？ 生：聆聽?！庇谑?，大灰狼先把小紅帽騙開，讓小紅帽給外婆采些野花。 三、小結(jié)，結(jié)束課時。 五、(一)課堂小結(jié)： 這節(jié)課同學(xué)們愉快地同老師游玩了迪斯尼樂園，學(xué)習(xí)了歌曲《小烏鴉愛媽媽》，同學(xué)們的表現(xiàn)比小烏鴉更懂事、更可愛，老師謝謝大家。 有感情讀歌詞 學(xué)習(xí)歌曲 情緒指導(dǎo) 完整演唱 視唱歌譜： ①談話、鼓勵當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜； ②跟琴默唱旋律。 原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。 生：還有大提琴和小提琴。讓他們也和你們一起快樂，好嗎？ 第三課時 一、復(fù)習(xí)音的長短 師：同學(xué)們，這節(jié)音樂課上來了兩位小客人，猜猜它們是誰？（師邊拿動物手偶邊模仿動物叫聲） 喵喵︱喵喵 哞——︱哞—— 是誰??？ 生：小貓和小牛 師：他們叫聲長短一樣嗎？（不一樣）對了！這就是我們一年級學(xué)過的音的長短。 四、小結(jié) 第二課時 一、師生問好 二、播放《鮮花愛雨露》音樂，師生律動。 通過演唱、欣賞教學(xué)，使學(xué)生增強對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。二年級上冊音樂全冊教案（人教版） 第一課媽媽老師 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)唱歌頌媽媽、老師的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力。 在歌唱教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生以情帶聲，注意氣息的控制、力度的對比。 分組展示 三、我編你唱 師生同讀童謠 讓學(xué)生自己讀 找出規(guī)律 全班讀。回家把這首歌帶給媽媽爸爸。（四人小組討論） 生：大鼓和小鼓發(fā)出的聲音，大鼓的聲音低沉，小鼓的聲音清脆。 師生用音樂語言問好： (師)親切地：同學(xué)們好！ (生)友好地：您好！您好！于老師好！ 二、導(dǎo)入： 師：講故事（大屏幕放映自制動畫，隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂） 一天，一只小烏鴉從遠處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。 老師有表情地范唱，學(xué)生打節(jié)拍再次感受歌曲旋律。 學(xué)生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演(放錄音伴奏磁帶) 全體同學(xué)展開想象，自由組合表演唱。 師生評價 拓展 師：看到媽媽工作得這樣辛苦，我們除了給媽媽唱搖籃曲，還應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生交流（不再麻煩好媽媽，自己的事情自己做） 集體歌表演《不再麻煩好媽媽》。草叢里很多刺，要走過這片草地，同樣也要學(xué)會以下的節(jié)奏（師出示節(jié)奏條：同媽媽│一同進入│甜蜜│夢鄉(xiāng)）這時候，小紅帽依然需要大家的幫助，你們能繼續(xù)幫幫她嗎？ A全班聆聽師范讀 B跟師讀 C請個別生讀 師：過了難關(guān)，小紅帽繼續(xù)往前走，這時候，大灰狼遠遠看到小紅帽朝這邊走來，于是，裝模作樣地走到小紅帽面前問：“小紅帽，你去哪里？”小紅帽說：“我給外婆送點心去。 六、課時結(jié)束 第三課時 一、組織教學(xué) 師生問好 二、講故事 師：（出示樂器圖片）如果讓你們用兩種樂器來表示烏龜和兔子，你們會怎么選擇？ 生：選擇樂器。 2．初步感受和認識doremifasollati。 《小小的船》 1．導(dǎo)入新課 師問碧藍的天空中，繁星一閃一閃的。 （搖小船），請生兩人一組，邊唱邊劃船。 認識音階、唱音階 四、學(xué)唱新歌 聆聽歌曲范唱，感受歌曲。 螢火蟲的客家話叫做“火焰蟲”，臺灣話叫做“火金姑”。微螢不自知時晚，猶抱余光照水飛。器樂要選擇符合歌曲情緒的打擊樂器，為歌曲伴奏。 2．閃閃亮光的螢火蟲總能為美麗的夏夜增添無數(shù)的詩情畫意，小小的螢火蟲是人類的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暫的生命給我們帶來了歡樂，我們都很喜歡它，可為什么現(xiàn)在很少見到螢火蟲了？（環(huán)境污染和人們噴灑農(nóng)藥致使螢火蟲的生長受到影響，臺灣有專門保護螢火蟲的協(xié)會，呼吁環(huán)保。比如掛出：mmmmm，就請大家用手勢表示，并有節(jié)奏有音高地唱唱名。 2．邀請一位主動、大方的同學(xué)，將歌曲背唱一遍。 師：走的節(jié)奏是怎樣的？ 生：部分學(xué)生起來走動，拍出走的節(jié)奏： …… 三、聽賞《阿細跳月》 1．教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細人跳舞的錄像片。 《布老虎》 這是管弦樂曲《中國兒童玩具》的第四樂章，描繪了民間玩具布老虎的生動形象，布老虎既有威嚴的一面，也有溫柔動人的一面，音樂很好地描繪了布老虎的雙重形象。 《踢毽子》和《布老虎》這兩首管弦樂小品雖然都比較形象，但對二年級的學(xué)生來說，欣賞時仍然有一定困難，主要是他們對音樂的表現(xiàn)要素尚沒有較多的感性積累。 示《轉(zhuǎn)圓圈》的歌詞，聽賞《轉(zhuǎn)圓圈》 賞幾遍后，引導(dǎo)學(xué)生跟看錄音哼唱以下兩個片斷： 部分學(xué)生用已學(xué)會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，不求動作統(tǒng)一，只求與音樂合拍，表演自信大方，師應(yīng)啟發(fā)，鼓勵更多的學(xué)生參加表演，掀起本課的第二高潮。 f)邊演唱歌曲，邊放渲染氣氛的錄音，師生共同評論。 布老虎身上的圖案色彩鮮明，眼睛很大，額頭上還有一個“王”字，但并沒有過于兇猛的樣子，相反，它能使孩子們愛不釋手。 如連續(xù)做兩遍動作，可用整首曲子。 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 播放歌曲《大風(fēng)車》 教師啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约焊信d趣的動畫片以及喜歡的動畫歌曲。 （5）第一段歌詞，每一句的最后都是“人兒”，只有一拍，是一個“兒化音”，不要讀成了兩個字。 全班齊唱歌曲《拒絕小看人》結(jié)束本課。 啟發(fā)學(xué)生回憶看過的動畫片，啟發(fā)學(xué)生隨著《跟著隊長走》的音樂，做其他的律動 啟發(fā)學(xué)生選擇情緒不同的音樂，用不同的律動動作表現(xiàn)。 2．教師設(shè)問：動畫城節(jié)目又要開始了，今天播放什么動畫片呢？請同學(xué)們仔細聽，老師給同學(xué)們講一個故事。 2．為什么樂曲的名字也叫《三個和尚》，聆聽樂曲前奏。啟發(fā)學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)，就主題旋律的兩種情緒展開聯(lián)想（勤快與懶惰等）。 復(fù)習(xí)一年級學(xué)過的動畫歌曲。 （1）教師用聽唱法分句教唱歌曲。 （四）用打擊樂器為歌曲伴奏 教師可請學(xué)生集體討論，為歌曲設(shè)計打擊樂器伴奏。請一位學(xué)生將兩張節(jié)奏卡片粘貼在兩間房子上 教師請學(xué)生指出房子分別屬于誰，全體學(xué)生模仿卡片上的節(jié)奏 教師可變換卡片上的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生模仿不同動物的叫聲，繼續(xù)進行游戲 （四）再聽一遍《藍皮鼠和大臉貓》后小結(jié)下課 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 音樂活動《跟著隊長走》，隨著音樂做律動 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞歌曲《藍皮鼠和大臉貓》、《跟著隊長走》 隨著音樂做律動 教學(xué)過程： （一）初步聆聽《跟著隊長走》 播放歌曲《大風(fēng)車》，拉開《動畫城》節(jié)目的序幕 教師提問：《動畫城》現(xiàn)在在播放什么動畫片呢？ 教師播放《跟著隊長走》的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生完整地欣賞歌曲。 2．識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。 4．同學(xué)們給故事起名字。 （三）聆聽主題，設(shè)計打擊樂器伴奏。 （四）聆聽全曲，判斷主題在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備 （一）教具 1．錄音機、投影儀。 3．在音樂表演活動中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 3．聽賞歌曲《江雪》，熟讀這首古詩，了解它的意境并跟著錄音學(xué)唱。但不要求動作絕對統(tǒng)一，仍鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)編動作。 3．學(xué)生演唱歌曲《江雪》，情緒是否與詩詞意境吻合。教師提問：“雪”是怎樣形成的？ 4．播放錄音帶或CD，聽歌曲《雪花》的錄音（也可由教師范唱）。 在演唱這首歌曲時，應(yīng)注意歌曲強弱力度的走勢及頓音記號的作用。 第三課時