【正文】 量觀念，知道1千克=1000克 發(fā)展學(xué)生分析、比較、抽象、概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 設(shè)計(jì)意圖：通過鞏固練習(xí)，讓學(xué)生在觀察、判斷以及整理分析等數(shù)學(xué)活動中，進(jìn)一步鞏固圖形的運(yùn)動與數(shù)據(jù)編寫整理方面的知識，發(fā)展初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。 (一)編寫整理數(shù)據(jù) 可以怎樣編寫全班同學(xué)的數(shù)據(jù)?(舉手、畫正字等) (二)記錄分析數(shù)據(jù) ，記錄數(shù)據(jù)。 (2)全班匯報(bào)，復(fù)習(xí)對稱。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展初步的空間觀念及數(shù)據(jù)分析觀念。 三、課堂總結(jié)，明確目標(biāo) (一)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲? (二)你能用我們今天的復(fù)習(xí)內(nèi)容解決身邊的哪些問題? 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊全冊教案最新設(shè)計(jì)4 教學(xué)內(nèi)容：教材第113～115頁總復(fù)習(xí)及相關(guān)內(nèi)容。 (4)指名說一說推理的方法及過程，其他同學(xué)補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生注意表達(dá)的有序性。 設(shè)計(jì)意圖：在一定的情境中喚起學(xué)生對物體質(zhì)量的關(guān)注，通過操作、提問活動讓學(xué)生去感悟和體驗(yàn)，有利于學(xué)生建立正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會有序地、全面地思考問題。 ：……第34個(gè)圖形是( )，40個(gè)圖形中有( )個(gè)。 三、鞏固練習(xí)，深化理解 (一)基礎(chǔ)練習(xí)。3 第三類： 8(3629) (3)根據(jù)分類結(jié)果分別計(jì)算。 ： 12864+36 6+18247。 例如：每3枝裝一盒，至少需要幾個(gè)盒子? ：表內(nèi)除法與有余數(shù)除法的異同。9=( ) 35247。 。 ，構(gòu)建表內(nèi)除法、有余數(shù)除法間的知識體系，培養(yǎng)思維能力。 現(xiàn)在請每個(gè)同學(xué)拿出水彩筆，獨(dú)立完成書本上的統(tǒng)計(jì)圖。 ⑷ 用直條的長短表示最喜歡某種體育項(xiàng)目的人數(shù)是多少?(匯報(bào))?? ⑤教師小結(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)難點(diǎn)： 在統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息 教具準(zhǔn)備： 電腦課件 一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入 (1)奧運(yùn)會掀起了全民健身的熱潮，少兒頻道要舉行一次兒童體育比賽，可是應(yīng)該賽什么呢?這可把董浩叔叔難住了!我們一起幫幫他好嗎? (2)出示二(2)班同學(xué)最喜歡的體育項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖、學(xué)生觀察。它一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟和時(shí)間分配。 ①請看大屏幕，從圖上你能知道或調(diào)查的是什么內(nèi)容嗎?你從哪知道的? ②最喜歡是什么意思? 調(diào)查項(xiàng)目每人只能選一個(gè)最喜歡的 ③仔細(xì)觀察，這幅統(tǒng)計(jì)圖還告訴了我們什么信息?(學(xué)生獨(dú)立觀察、思考)同桌說一說。 ①比較兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別并小結(jié)。你覺得咱們班的同學(xué)是不是都有著充足的睡眠，如果沒有，你想說些什么?(合理化建議) 五、延伸 師：在我們的生活中有很多地方都用到了統(tǒng)計(jì)圖表，你們見到過哪些統(tǒng)計(jì)圖表呢? 師：同學(xué)們見識可真廣，老師也從網(wǎng)上找到了一些統(tǒng)計(jì)圖表。在對比中明辨混合運(yùn)算的順序，更有利于學(xué)生理解小括號的作用，提高計(jì)算能力?？梢悦拷M3人，分4個(gè)組。2=5 (二)揭示課題： 今天我們就一起復(fù)習(xí)除法的有關(guān)知識。8=6(枝)……12(角) 60 247。8 (1)說一說：先請學(xué)生說說這些混合運(yùn)算的順序。3 (186)247。 。 教學(xué)目標(biāo)： ，讓學(xué)生鞏固對克和千克的認(rèn)識，并能根據(jù)實(shí)際情況區(qū)分、應(yīng)用克和千克，形成正確的質(zhì)量概念。 (二)導(dǎo)入新課 今天我們將繼續(xù)復(fù)習(xí)克和千克、推理這兩部分內(nèi)容。 。 (1)創(chuàng)設(shè)情境：李冰、王明、張強(qiáng)、夏雨一起排隊(duì)上車。B應(yīng)該是幾? (2)學(xué)生分小組討論，教師巡視指導(dǎo)。 、記錄、整理和分析的過程，進(jìn)一步鞏固用統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法，體會調(diào)查所得數(shù)據(jù)的作用，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念。 ，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些?分別是怎樣運(yùn)動的? ，并指出它的對稱軸。風(fēng)車則是物體的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象等。鞏固復(fù)習(xí)軸對稱圖形的知識。 ②根據(jù)你畫的基本圖形，運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克(kg)=1000克(g)。(介紹天平的組成、用法) 指名拿1克的物體來天平上稱一稱(師邊幫助邊講解稱的方法) 同學(xué)們你們每個(gè)人都有一枚2分硬幣，把它拿在手中掂一掂，說說感覺怎么樣?(很輕)稱比較輕的物體的時(shí)候，我們通常用“克”作單位。( ) (3)1千克鐵比1千克棉花重。 第 17 頁 共 17 頁