【正文】 著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞。歌曲會唱后邊練習打擊樂的伴奏。聽辨大管、單簧管的音樂，想象那個可以代表龜，那個可以代表兔？提示：說一說龜?shù)囊魳?、兔的音樂各有什么特點？初聽全曲。二、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。提示：怎樣讓物品發(fā)出聲音？一種物品能發(fā)出幾種聲音？能否發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？分小組嘗試，分組表演。指導學生分兩組進行打擊樂伴奏，一組前4小節(jié)，另一組后4小節(jié)，兩組銜接要準確，、一部分學生唱歌、拍手，一部分學生伴奏。初聽前教師可借助于幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關風俗、服飾特點。聽錄音自編動作表演。提示：歌中唱出了幾種樂器？復聽時模仿演奏樂器。評價模仿演奏得是否準確。二、學唱歌曲《快樂的音樂會》。演唱時提示學生第一樂句和第二樂句不要唱錯。復聽后讓學生分組編創(chuàng)音樂的結尾。在演唱歌曲時，注意歌中帶有〉的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。提示學生跟著音樂作袋鼠跳的動作，用動作感受音樂。二、通過編創(chuàng)動作、歌詞，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。二、學唱歌曲《種玉米》。啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。課時：二課時 第一課時 教學內容：一、聆聽歌曲《勞動歌》。用聽唱法學會歌曲。大多數(shù)學生對藏舞的動作很難學做準確，重在感受和體驗。教學過程：一、聆聽歌曲《在北京的金山上》。跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。教學過程：一、聆聽管弦樂曲《糖果仙人舞曲》。從感受入手，多聽錄音或范唱。二、學唱歌曲《小紅帽》。老師注意指導學生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。聆聽樂曲前先講一個小故事：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？聽錄音，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。歌曲速度較快，演唱時注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”是應舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。二、學唱歌曲《時間像小馬車》。將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。教學過程：一、復習歌曲《早上好》。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。課時：二課時 第一課時 教學內容：一、歌曲表演《早上好》。教學重點難點：有感情的演唱歌曲，能以歌聲表達熱愛生活情趣。分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。二、歌曲表演《小麻雀》。聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。課時：二課時 第一課時 教學內容：一、聆聽管弦樂曲《在鐘表店里》。學生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本的示意線作旋律的走向動作，感受音的高低。教學過程：一、聆聽管弦樂曲《調皮的小鬧鐘》。跟著琴聲填唱歌詞。課時：二課時 第一課時 教學內容：一、聆聽管弦樂曲《小天鵝舞曲》。用聽唱法學會歌曲。二、歌曲表演《有一個人在林中》。提示：那兩句是一樣的？有幾處是相同的？反復范唱兩次，讓學生找出相同得旋律，唱一唱。二、學唱歌曲《多么快樂多么幸福》。嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。教師可結合地理知識，簡單介紹日喀則。教學重點難點：用歌聲來表示勞動的喜悅與歡樂。聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。初聽后可提示：歌中唱出了那些內容，小海娃給你怎樣的印象？復聽歌曲，邊聽動作邊表演。教育學生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培養(yǎng)學生保護動物的意識。復聽音樂。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。提示：音樂描寫了什么時間？你仿佛看到了什么？教師啟發(fā)學生注意在音樂中聽到了什么動物的叫聲？聽到后舉手表示，然后復聽音樂。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？教師可示范，用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學生區(qū)分哪一種更好。課時：二課時 第一課時 教學內容：一、聆聽嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》。提示：歌去唱出了哪些內容？描述歌中樂器的樣子，如何演奏？聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。初聽歌曲。歌曲學會后，選幾個學生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學生傾聽與演唱合作的是否協(xié)調。教學過程：一、聆聽民樂合奏《阿細跳月》。注意襯詞要唱得連貫，結束音四拍，時值唱足。按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。三、小結，下課 課后反思：第九課 美麗的動物 教學內容與教學目的：一、通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪動物形象，理解本課主題——美麗的動物。初聽前可向學生講龜兔賽跑的故事，也可以讓學生講。學歌過程中教幾個傣族舞的動作，讓學生自由編創(chuàng)。用聽唱法學會歌曲。二、歌曲表演《嗩吶配喇叭》。三、小結，下課 課后反思： 第十課 過新年教學內容與教學目的：一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達得過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。二、學唱歌曲《小拜年》。課后反思： 第二課時 教學內容：一、聆聽管弦樂曲《晚會》。展示每個小組的合奏效果。第二篇：二年級音樂上冊全冊教案第一課時教學目標:能學會演唱歌曲《阿里里》在聆聽民樂合奏《阿細跳月》時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動教學重點：學唱歌曲《阿里里》聽《阿細跳月》教學難點:感受樂曲的不同節(jié)奏教學過程：一、情景定向聽歌曲進教室二、歌曲學習學習歌詞（1）你們去過云南嗎？（2）就象同學們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的?。?）你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯?。?）聽歌曲一遍（5）你們喜歡聽嗎？（6）播放歌曲（7）你們再跟他們演唱一次吧?。?）你們想學嗎？我們一起來唱！學習旋律（1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你們知道是什么意思嗎？（4）我們一起來對唱（師生互動）（5）你們覺得哪句最容易唱（6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律（7）學生隨課件一起演唱學唱歌詞（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳?。?）老師示范聲勢（3）學生模仿（4）學生分句接唱（5）自由交換動作演唱（6）集體演唱三：課堂小結阿里里 第二課時教學目標:能學會演唱歌曲《阿里里》在聆聽民樂合奏《阿細跳月》時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競 舞的熱鬧情景，并隨音樂律動教學重點：學唱歌曲《阿里里》聽《阿細跳月》教學難點:感受樂曲的不同節(jié)奏 教學過程：一、欣賞《阿西跳月》(1)同學們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？(2)（課件播放音樂）(3)你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？(4)對了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽到呀？(5)出示課題二、學習主題音樂（1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了！（2）我們在來聽聽?。?）（課件播放）《阿西跳月》（4）讀節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn)（5）你們聽到這首音樂也想跳舞嗎？（6）我們一起來吧?。?）你們聽到最多的是哪三個音？（8）課件出示521（9）學生模唱三、參與表現(xiàn)（1）請小朋友聽音樂，然后來動一動（2）把你的想象畫面描繪出來四、全班分四組表現(xiàn)（1）聲音：嘿嘿（2）拍手跺腳（3）伴奏樂器五、綜合表現(xiàn)（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由評價（3）課堂小結金色的秋天 第一課時教學目標：能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》；能大膽地上臺表演律動《摘果子》；欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏 教學重點：能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》；欣賞丹麥民歌《豐收之歌》教學難點：用打擊樂器為樂曲伴奏；律動《摘果子》 教學用具：鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件教學過程：一、組織教學聽音樂進教室?guī)熒鷨柡枚⒒A訓練發(fā)聲練習1=C—1=F 3/4 1 3 5 6 | 5— — |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1 || 秋風在 唱 歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu 唱 歌，la la lala la lala lala la lala lala 、節(jié)奏訓練2/4 X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X —|| 要求：拍準十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X || 要求：拍準八分音符，掌握節(jié)奏 2/4 X X X X |X X X | X X | X —||三、新課教學（出示課件——多媒體展示果園情景）師：秋天是個豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們去聽聽吧！師范唱；帶學生朗讀歌詞；帶唱歌曲；全班齊唱。能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。初步學習輪唱技巧。再次欣賞歌曲，熟悉歌詞。教師做火車頭與幼兒一起開火車。教學過程：一、常規(guī)練習1：隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。聽唱法學習歌曲《過新年》，引導用輕快的聲音、真摯的情感演唱歌曲，讓學生感受體驗過新年的熱烈氣氛。教學重點：了解并掌握各種打擊樂器的音色及演奏方法。（由低到高的關系）學唱歌曲《音階歌》。在聽、看、唱的活動中認識音高i。學生樂于接受并饒有興致地學唱歌曲。這樣既能提高學生的學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成集體協(xié)作的良好習慣 讓本堂課的教學更具完整性。視唱旋律：老師帶領同學們慢速的認唱音符，在跟琴視唱旋律。教學準備：多媒體課件、鋼琴六、教學步驟：（一）歌曲輪唱與提高老師和學生配合嘗試演唱，并發(fā)現(xiàn)這種不同的演唱方式。教學難點：掌握3|4拍子的節(jié)奏，能準確的用樂器為歌曲伴奏。并指導學生用歡快的情緒歌唱。（4）你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？學生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。學生練習唱剛才，有的同學唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟著音樂再練習一次。三、創(chuàng)造表現(xiàn)唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？學生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演、現(xiàn)在我們分組合作表演。有圣誕樹、圣誕老人及雪人、雪花。學唱歌曲（1）完整用 “l(fā)u” 模唱旋律（2）輕聲跟唱歌詞第一段（3）生齊唱第一段歌詞（4）學生找好朋友跟課件學唱第二段歌詞（5）指導學生用優(yōu)美、柔和聲音歌唱。教學難點：創(chuàng)設情景，欣賞樂曲《雪花飛舞》，培養(yǎng)學生的音樂想象力。師：剛才同學們模仿出這么多雪花飄舞的樣子，現(xiàn)在請同學們邊聽音樂邊來表演小雪花。學生活動：分組討論，編排表演。教學過程：一、導入：1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。4．歌表演《早上好》小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。：坐姿、歌唱的常規(guī)等。讓學生自己進行創(chuàng)編。了解時鐘的種類及演變過程，主動探索生活中的各種音響，發(fā)現(xiàn)聲音有長短、高低、強弱等不同的奧秘。師生接唱練習。老師提問：樂曲是怎樣用高低、長短、強弱的音響來表示大小鐘表的？引導學生判斷樂曲中描述的音響與現(xiàn)實生活中的音響有什么異同？ 指導學生在書中做連線練習。老師伴奏，學生跟琴演唱歌曲，老師指導學生演唱技巧。二、處理歌曲《乃喲乃》：老師指導學生演唱歌曲時要注意運用力度表現(xiàn)歌曲情緒：讓學生為歌曲伴奏。今天我們就來唱一首新歌《快樂的音樂會》學唱新歌 放范唱錄音，學生輕聲唱歌詞兩邊師：你最喜歡唱哪一句？你能唱一唱嗎？ 你認為還有哪一句不會唱，我們一起來唱。兩個學生對著吹跟著音樂跳。第 三 課 時教學過程：一、組織教學 師生問好歌二、復習《快樂的音樂會》 邊唱邊表演復習《嗩吶配喇叭》 邊唱邊表演三、聆聽《百鳥朝鳳》出示圖片（嗩吶）師：上一節(jié)課我們認識了嗩吶，并聽了它的音色，今天我們來聽一聽由嗩吶演奏的樂曲初聽師：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？ 聽后學生說一說出示圖復聽：嗩吶模仿了多少種鳥的叫聲》？你能學一學嗎 生：隨著音樂自由模仿。，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。（教師邊講邊在黑板上畫出一個微笑的娃娃頭）二、設計教學情景，創(chuàng)設“快樂”氣氛。： 公雞： ||： X X | X X ：||（走 走）母雞： ||：X X X X | X X X X ：||（跑 跑）。教學內容：一、第一個節(jié)目：小小音樂家——復習鞏固歌曲，創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。）要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。、點表示自己聽到的音樂。（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。二、基本部分：表演歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》（1）結合歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》安排好一個參與歌表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處比較合適。教學準備：電子琴教學過程：一、開始部分：聽音樂問好！復習柯爾文手勢。引導學生體會樂曲活潑、有趣、快樂的音樂情緒。，填唱名；選擇打擊節(jié)拍音樂實踐活動。二、演唱《小紅帽》：今天老師給你們帶來一本童話書，你們將會親眼看到很多童話人物。形成唱歌——表演——唱歌。58小節(jié)，做踏點動胯，先右后左，做4個踏點步。教學重點難點： 引導學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。提示：想一想怎樣表演?注意：教師可根據學生的情況安排教學方