小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元試卷(人教版)(更新版)
【正文】 它的二分之一”，然后老師放手讓學(xué)生用一個(gè)圓自己動(dòng)手去驗(yàn)證一下自己的觀點(diǎn)，并通過小組間的討論與合作，得出結(jié)論，不僅達(dá)到了強(qiáng)調(diào)“平均分”的目的，而且思考的過程中，充分尊重和發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也教會(huì)了學(xué)生通過實(shí)踐尋找例證的學(xué)習(xí)方法，另外，通過同桌兩人互相合作折出一根繩子的等合作實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從合作中發(fā)現(xiàn)問題，并通過合作實(shí)踐自己解決問題。完成教科書第93頁“做一做”第1題。(1)(2)(3)(4)認(rèn)識(shí)1/4 1）要得到一個(gè)蘋果的1/4應(yīng)該怎樣分，這個(gè)1/4怎么表示出來？怎么寫？（1）組織學(xué)生活動(dòng)。目標(biāo)二和三檢測(cè)：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。小學(xué)生跑來了，伸伸胳膊彎彎腰。()老師(2)lǎo shi()（3）xuě huā()(3)lǎo sh237。第三篇：北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文第七單元試卷第七單元形成性檢測(cè)雙基加油站：１、將下面的單韻母組合成復(fù)韻母。()３、把字的序號(hào)寫在（）里。ａ o e i u ǖ（）（）（）（）（）（）（）（）２、照樣子寫字。五、畫出時(shí)針。四、猜猜我是誰。十三、下面哪個(gè)鐘面是永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)的？參考答案第二篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文第七單元試卷雙基加油站：１、將下面的單韻母組合成復(fù)韻母。()老師(2)lǎo shi()（3）xuě huā()(3)lǎo sh237。小學(xué)生跑來了，伸伸胳膊彎彎腰。 huā()(1)lǎo shī()雪花（2）xuē hu225。小青蛙跳來了，鼓鼓肚皮蹦得高。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、蘋果、圓片、正方形紙、紙條 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：目標(biāo)一檢測(cè)：采用學(xué)生口頭回答和課后問題。下面哪些圖形的陰影部分是原圖的 ？哪些不是？說出理由。學(xué)生自愿將成果展示，在實(shí)物投影儀上，說一說各自的分?jǐn)?shù)。（五）作業(yè)完成第96頁練習(xí)二十二的第1~3題。目標(biāo)二和三檢測(cè)：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾分之一的分?jǐn)?shù)，大家還想再認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)嗎？揭示課題板書：幾分之幾。完成教科書第94頁的“做一做”第1題。在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。所以在這堂課的學(xué)習(xí)中圍繞這些內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)和練習(xí)，學(xué)生學(xué)得較好，基本上掌握了所教內(nèi)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1