【正文】 教師指導(dǎo)書寫“r”前，先請學(xué)生觀察占格位置，看書上的筆順，先寫哪筆？再寫哪筆？教師范寫“r”。發(fā)音時(shí)，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聲母“zh ch sh r”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zhi chi shi ri”，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。四、學(xué)說兒歌（1）出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。學(xué)生練習(xí)讀“zi”的四聲。同桌同學(xué)互拼，相互糾正。（3）學(xué)生讀記憶兒歌。記憶“c”的形（1）問：看看圖有什么好辦法記住它的形呀?（2）學(xué)生說記憶順口溜：半個(gè)圓圈c c c。自己試試？（４）教師范讀“z”。漢語拼音7 教學(xué)重點(diǎn)：１、學(xué)會“z c s”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能正確書寫。四、看圖拼讀音節(jié)1．看圖：圖上畫了什么？2．讀圖下音節(jié)（1）自己試拼（2）同桌互相拼（3）指名拼。 →3．請同學(xué)想想箭頭后面應(yīng)寫成什么樣的音節(jié)？教師補(bǔ)寫板書：j — 2．教兒歌：?。?）學(xué)生在本上練習(xí)寫1—2個(gè)。（4）開火車讀字母“q”。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我們一起再認(rèn)識3個(gè)聲母朋友“j、q、x”，你們愿意嗎？（貼卡片）。2．學(xué)會“j、q、x”與“、l226。教師要以鼓勵(lì)表揚(yáng)的形式激勵(lì)學(xué)生主動地試讀，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。 ”強(qiáng)調(diào)讀的時(shí)候要快速連讀，氣流不能中斷。“a”是韻母，在后邊，點(diǎn)擊“a”變紅色。三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)（一）學(xué)習(xí)“gu252。2．抽讀6個(gè)單韻母。2．學(xué)習(xí)“h”的形（1）“h”的形像什么？（2）編兒歌：一把椅子h h h。（5）在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)，請其他同學(xué)看看哪位同學(xué)寫得好，哪筆寫得不好，說一說。（4）同桌互讀，相互糾正。2．學(xué)習(xí)“g”的形（1）仔細(xì)觀察圖怎樣記憶“g”的形？（2）編記憶小兒歌：9字加彎 g、g、g。2．接順序讀讀8個(gè)聲母卡片。）2．出示音節(jié) d3自由試拼、指名拼讀，集體拼讀。（4）學(xué)生練習(xí)發(fā)音4．學(xué)習(xí)I（l）（出示第四幅投影）圖上畫了什么？（一根小棒）（2）示范發(fā)l音，發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來，叫舌邊音。2．學(xué)會dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．抽讀聲母bpmf2．讀這四個(gè)聲母時(shí)要注意什么？（讀得輕短些）3．指讀、齊讀單韻母和四聲。范讀f音，指導(dǎo)發(fā)音方法：上牙放在下唇上，突然放開送氣。2．學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。2．教學(xué)單韻母u（1）（出示第二幅圖）問：你知道了什么？（一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣）指導(dǎo)讀，指名讀。的四聲，讀好二、三聲。七、板書設(shè)計(jì)漢語拼音2 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會i、u、3．學(xué)習(xí)e的筆順教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。2．出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。二、學(xué)習(xí)a、o、e三個(gè)單韻母的發(fā)音1．教學(xué)單韻母a（l）演示課件，問：它們在干什么？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音）這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a，它就念a，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長些。（“做一做”第3題）第五篇：人教新課標(biāo)小學(xué)語文一年級上冊教案漢語拼音１教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。（4）圈一圈。說一說，你看到了什么？說一說，數(shù)一數(shù)。，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。先擺一擺，再說一說。I(板書課題：比多少）。兔媽媽看到小兔們一天天長大了，就決定蓋一間大房子，小豬也來幫忙。培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察和語言表達(dá)能力以及主動參與學(xué)習(xí)的精神。體會左右的相對性是本節(jié)課的一大難點(diǎn)。2．在實(shí)踐活動中讓學(xué)生充分體驗(yàn)，鞏固練習(xí)，提高學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力．3．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念 教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能正確、迅速地辨別左和右，會用“左右“描述物體的相對位置。一組學(xué)生演示上樓，跟他們相對的那一組學(xué)生演示下樓，讓他們走之前齊舉右手然后下樓。教學(xué)難點(diǎn)：會比幾個(gè)物體的多、少。二、聽故事，提問題，教學(xué)“同樣多”。誰能用“同樣多”“多些”“少些”說說生活中的事？ ，誰最聰明。其實(shí)數(shù)學(xué)王國里還有許多奧秘呢！只要我們處處留心，好好學(xué)習(xí)，一定會學(xué)到更多的知識。復(fù)習(xí)8等數(shù)的組成。師：用什么方法可以算出一共有多少盒呢? 生：用加法。師：大家看9+4,先算什么?再算什么?三、鞏固練習(xí)你能根據(jù)這幅圖提出用加法解答的9加幾的問題嗎？ 比如：“踢毽的和跳遠(yuǎn)的一共有多少人？解決提出的問題（1）學(xué)生自主選擇提出的兩個(gè)問題，讓全班學(xué)生進(jìn)行計(jì)算解決問題。重點(diǎn)：a、o、e的音、形教學(xué)。（2）認(rèn)識四聲，掌握a的四個(gè)聲調(diào)“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。3．能正確書寫a、o、e。4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。2．掌握i、u、三、復(fù)習(xí)iu{的四聲第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀iu{的卡片，指讀iu{的四聲。難點(diǎn)：掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)。P一共兩筆，占中格和下格，中格占滿，豎寫到下格的一半處。五、總結(jié)這四個(gè)聲母中bpmf是雙唇音，發(fā)音時(shí)，P和f都要送氣。難點(diǎn)：練習(xí)dtnl與 aeiu相拼的音節(jié)。I n共兩筆，占中格。漢語拼音5 教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會“g k h”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能在四線三格中正確書寫。 d249。（3）教師范寫“g”：第一筆是什么？C點(diǎn)什么格？教師寫；第二筆是什么？占什么格？教師寫；注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎，一定不要挨著第四條線。3．書寫字母“k”（1）認(rèn)識基本筆畫：“ ” 左斜右斜（2）怎樣寫好聲母“k”呢？請大家認(rèn)真觀察范字及筆順。（三）學(xué)習(xí)聲母“h”1．學(xué)習(xí)“h”的音（1）出示圖，提問：圖上畫的是什么？（2）借“喝”的音學(xué)習(xí)“h”。（3）展示學(xué)生書寫的“h”，說說哪筆寫得好，哪筆寫得不好，怎樣改。（3）請同學(xué)說說兩拼音的基本方法。2．電腦出示：小女孩推 g—u—252。由聲母、介母、韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié)。體會拼讀的要領(lǐng)。2．（1）自己試讀。 讓學(xué)生練習(xí)拼讀?！毕嗥磿r(shí)，“2．學(xué)生“j”的形（1）你有什么好辦法記住“j”的形？（2）編小兒歌：豎彎加點(diǎn)j、j、j。3．書寫字母“q”（1）看看書上的字母“q”是怎樣寫的？（2）教師在四線三格中寫范字（3）自己試著在本上練習(xí)寫1—2個(gè)。三、小結(jié)：今天我們又學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母“j、q、x”，同學(xué)們的音形記得真清楚，寫得也不錯(cuò)！附：板書第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．讀字母卡片：“j、q、x”2．背誦學(xué)過的聲母。 → xu4．自己讀音節(jié)5．同桌互讀音節(jié)。 q255。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣我們到拼音王國中認(rèn)識了許許多多的拼音朋友，對嗎？你們還記得它們都是誰嗎？對，單韻母家族的“a o e i u {” 6個(gè)小朋友，還有聲母家族的“b p n f、d t n l、g k h、j q x”14個(gè)小朋友，你們喜歡它們嗎？為什么呀？今天我們這節(jié)課不僅要再認(rèn)識聲母“z c s”３個(gè)小朋友，而且還要到整體認(rèn)讀家族中看一看。（二）學(xué)習(xí)聲母“c”的音形出示“c”的圖，學(xué)習(xí)字母的音（１）問：圖上畫的是什么呀？（２）你能試著讀讀這個(gè)字母嗎？學(xué)生試讀。（3）講：你們可以借助“絲”的音來學(xué)習(xí)字母“s”的讀音。（3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，還要注意提醒學(xué)生書寫的姿勢和執(zhí)筆的方法。問：“滋”的音節(jié)是什么呢？帶著“z”頭飾的學(xué)生說：“z的音節(jié)就是我”。在日常生活中有很多發(fā)“刺、詞、絲”等的字，要想給漢字注音，怎么辦？師板書：“ci si ”。（4）結(jié)合圖，請認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌。帶調(diào)的單韻母。出示“z zh；c ch；s sh ”對比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較，對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。教師個(gè)別輔導(dǎo)。開火車讀。四、學(xué)說兒歌（1）出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。五、小結(jié)今天我們又認(rèn)識了４個(gè)聲母朋友“zh ch sh r”，我們不僅掌握了它們的音形、能夠正確書寫，而且還學(xué)習(xí)了整體認(rèn)讀音節(jié)“zhi chi shi ri”，真棒！附：板書漢語拼音9教案示例教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會聲母“y、w”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。分小組學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互相幫助。最后電腦出示音節(jié)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。最后可以做一個(gè)課件，把凌亂的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)（只限本課的）進(jìn)行分類，讓學(xué)生親自進(jìn)行電腦操作，使學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)。（4）結(jié)合圖，請認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．看卡片，讀字母：a、o、e、i、u