【正文】 五、第三關(guān)，摘蘋(píng)果師：（課件連線(xiàn)）大家看，樹(shù)上的蘋(píng)果多不多。（環(huán)節(jié)一）咦，這可奇怪了，這兩句話(huà)中都有一個(gè)4，為什么起來(lái)的人不一樣了呢？（學(xué)生匯報(bào)）師：哦，你真棒，讓我們明白了這么重要的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。四、起立游戲師：讓我們趕快進(jìn)入第二關(guān)。敢挑站嗎？我們大家集中精神去闖第一關(guān)。學(xué)生自己走迷宮。第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)樂(lè)園教案一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)吉花小學(xué) 趙容教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)樂(lè)園 教學(xué)目標(biāo)：①進(jìn)一步掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序、組成及計(jì)算，區(qū)分基數(shù)、序數(shù)的含義，加深對(duì)本單元所學(xué)的比多（少）知識(shí)的理解。這個(gè)問(wèn)題還可以怎么回答？ 師：大家都會(huì)玩了嗎？好，下面大家就比一比，看誰(shuí)所有問(wèn)題都答對(duì)了，而且最先到終點(diǎn)，學(xué)生2個(gè)人一小組合作，下棋?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。(板書(shū)：數(shù)學(xué)樂(lè)園)想玩嗎？你覺(jué)得我們玩游戲得知道什么？ 生說(shuō)一說(shuō)自己的想法二、讀懂規(guī)則，培養(yǎng)審題意識(shí)和傾聽(tīng)能力 說(shuō)明游戲規(guī)則，即教材82頁(yè)三句話(huà) 師：請(qǐng)大家自己讀一讀，并和小伙伴說(shuō)一說(shuō) 問(wèn)：你讀懂了什么？從哪看出來(lái)的？ 在交流過(guò)程中，教師使學(xué)生明確：（1）2人一組游戲；（2）猜拳決定誰(shuí)能走；（3）按序號(hào)順序走；（4）走哪格答哪題，對(duì)了停在這個(gè)格，錯(cuò)了后退一格；（5）再猜拳，決定誰(shuí)走；（6）先到終點(diǎn)的人獲勝三、示范游戲，指導(dǎo)小組合作，教師進(jìn)行引導(dǎo)（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）（1）我們先做什么？——猜拳（2）然后呢？——猜贏的人選格，放棋子（3）接著做什么？——翻卡片，解決問(wèn)題（4）翻開(kāi)的卡片不要?jiǎng)?，然后呢？——再猜?試玩時(shí)按序號(hào)來(lái)進(jìn)行。教師重點(diǎn)解決以下幾題：（1）家里電話(huà)號(hào)碼由幾個(gè)數(shù)字組成？（2）6個(gè)方塊可以拼成一個(gè)大的正方體嗎？（3）星期一的前一天是星期幾？（4）星期二到星期四放假，放幾天假？（提示：什么意思？哪兒開(kāi)始到哪兒結(jié)束？）（5）一周有幾節(jié)數(shù)學(xué)課？（提示：會(huì)看課程表嗎？）（6）我坐在同學(xué)的____邊。在經(jīng)歷活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，體會(huì)到用數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。不管怎么走，有一點(diǎn)是相同的，都是按照從1到9的順序走的。你們看大屏幕，我知道1和7組成8，誰(shuí)還知道幾和幾組成8（學(xué)生匯報(bào)）師：剛才，我發(fā)現(xiàn)他說(shuō)的時(shí)候有規(guī)律，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？師：你聽(tīng)得可真仔細(xì)，（課件）他是按照順序說(shuō)的，第一排數(shù)字是按照從小到大的順序排列的，第二排按從大到小的順序排的，這個(gè)規(guī)律真好，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你能按照規(guī)律說(shuō)說(shuō)9的組成嗎？我們?cè)趯W(xué)10的組成時(shí)，我們學(xué)了一首兒歌，還記得嗎？那我們大家一起拍手說(shuō)一遍。其他同學(xué)也數(shù)數(shù)自己從前面排第幾，從后面排第幾？我們開(kāi)始做游戲。請(qǐng)從后往前數(shù)第一個(gè)小朋友站起來(lái)回答，你前面有幾個(gè)人？請(qǐng)這一排左邊的第2個(gè)同學(xué)學(xué)個(gè)小貓的動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)。你呢？師：大家不但幫小動(dòng)物摘了蘋(píng)果，還發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學(xué)信息。初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，滲透統(tǒng)計(jì)思想。誰(shuí)先走到終點(diǎn)誰(shuí)獲勝。）三、兩人一組進(jìn)行活動(dòng)。）（準(zhǔn)備藍(lán)黃磁鐵各7顆）（對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，采用齊答的方式：眼神，動(dòng)作手勢(shì)，一起說(shuō)（看著那隊(duì)）（手勢(shì)另一隊(duì)）對(duì)嗎？）注意制造一共你掙我趕的氣氛，石頭剪刀布等都要有氣氛。答不出來(lái)就直接放（幻燈片）（這是我們學(xué)的幾和第幾的問(wèn)題），放幾天假？來(lái)一起數(shù)（手勢(shì)）星期二，星期三，星期四，一共幾天？（3天）（數(shù)得真棒?。浚ǔ鍪菊n表）一起數(shù)4節(jié)，很快過(guò)?。ㄊ謩?shì)表?yè)P(yáng)）。３、做“小小郵遞員”游戲，主要使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)答案選擇算式的逆過(guò)程，享受與人合作的樂(lè)趣。師：有沒(méi)有興趣？生：有！師：數(shù)字寶寶說(shuō)，只要闖過(guò)他們擺的迷宮，大家就可以進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園。三、總結(jié): 今天，大家在“數(shù)學(xué)樂(lè)園”里玩的開(kāi)心不？在我們玩的游戲中運(yùn)用了前面所學(xué)的10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的知識(shí)。教材分析：本單元教材主要使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際學(xué)會(huì)看整時(shí)，能正確說(shuō)出鐘面上表示的整時(shí)的時(shí)刻。通過(guò)觀察及自身的嘗試活動(dòng)認(rèn)識(shí)鐘；初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系；(時(shí)針走一格時(shí),分針要走一圈。生：是寺廟里和尚敲鐘的聲音。師：小紅每天早上都在7時(shí)準(zhǔn)時(shí)起床，在數(shù)學(xué)里，我們通常把7點(diǎn)說(shuō)成7時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)小紅，遵守時(shí)間，按時(shí)起床、上學(xué)。歸納小結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的針叫分針，短短的叫時(shí)針。（教師貼上5時(shí)的鐘面，板書(shū)：5時(shí)）：教師撥2時(shí)、12時(shí)，分別問(wèn)學(xué)生表示幾時(shí)。生：沒(méi)有。生：我爸爸的電腦上也有。3．在經(jīng)歷活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，體會(huì)到用數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。不管怎么走，有一點(diǎn)是相同的，都是按照從1到9的順序走的。出示課件。