一年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)樂園教案(文件)
【正文】 我們要倒著數(shù)）？（第12層，它只有1層）還可以表示?(一共有12層)。因為左右是相對的。２、通過走數(shù)字迷宮，經(jīng)歷多種途徑探索和解決問題，從中感受同一問題答案的多樣性。教學(xué)過程：一、走數(shù)字迷宮（課前把學(xué)生的書桌擺到教室四周，中間留出一大塊空地，老師用粉筆在地板上照書上的迷宮畫好，寫上數(shù)字。）數(shù)字寶寶今天特地邀請我們班同學(xué)到數(shù)學(xué)樂園參加游戲比賽。師：按照什么順序才能走出迷宮呢？誰知道？學(xué)生發(fā)言（按照從1到7的順序）。多次進行回答。教學(xué)目的：使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時和半時。教學(xué)難點； 會認整時刻。教具安排：人教版一年級數(shù)學(xué)上冊精品教案紙殼鐘、學(xué)具鐘表、例題圖、多媒體課件、錄音機等。教學(xué)目標(biāo): 、分針、12個數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗會看整時。體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，初識鐘表（一）聽音樂《在鐘表店里》師：你聽到了什么聲音？生：好像是敲鐘的聲音。（二）看主題圖，感受生活中的知識應(yīng)用師：聽完了音樂，我們?nèi)バ〖t家看看。生：早上7點時，媽媽就催小紅起來上學(xué)了。）師：剛才小朋友通過看鐘，知道小紅是7時起床，那我們今天要認識的鐘表兄弟的臉上到底有些什么呢，請組長拿出鬧鐘，我們一起來觀察鐘面。生：老師，我們組發(fā)現(xiàn)鐘上有一格格的東西。】三、認識整時（一）會看整時。師歸納：很多小朋友都會看，真能干！當(dāng)長長的分針指12，時針指5，就是5時。）師：你是怎么撥的？生：我先把分針撥到12上，再撥時針指著10。師：今天早上老師要在7∶00上班，到校門口時看了一下手機（課件顯示手機“7∶00”閃動），你知道老師有沒有遲到？你是怎么想的？生：沒有遲到，剛剛好。師：你的意思是說小圓點后面兩個0，是表示整時，對嗎？生：是的。師：你還在哪里看到過這樣表示時間的？生：我的電子表上?！克?、結(jié)合85頁做一做說說小明一天中的這些時間在干什么？師歸納：一天里時針要走兩圈，有上午的9時，然后到了中午、下午、傍晚，又有了晚上的9時。2．初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，滲透統(tǒng)計思想。除了數(shù)字，還有什么？（箭頭）2．師：對。3．同學(xué)們找到了這么多條路，真了不起。恭喜大家，我們闖關(guān)成功?？凑l反應(yīng)快。下面，讓我們進入下一關(guān)，搶摘蘋果。六、第五關(guān)：比一比（看誰算得又快又準(zhǔn)）培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。這些蘋果不能隨便摘，只有算出蘋果上的算式，才能摘下來。全體同學(xué)聽我口令。（我說你做）我說什么，你做什么，做對了就過關(guān)。其實，還有還有很多條路線可以走出去，課下，咱們再找找，看誰找到的路線多。學(xué)生自己走迷宮。教學(xué)重點：應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來進行活動，感受身邊的數(shù)學(xué)。（二）學(xué)以致用師：用今天新學(xué)的知識，為自己設(shè)計一個快樂星期天。師：老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了許多這樣表示時間的。我們在看手機上這樣的時刻時，中間有兩個小圓點，如果后面是“00”，那么前面寫著幾就是幾時。手機上說現(xiàn)在就是7時。反饋，抽2對同學(xué)展示活動過程。（二）會撥整時：我們每天在上午10時開始上第三節(jié)課，請你在自己的學(xué)具鐘上撥出10時。生：他講得不好。（課件畫面鐘的12個數(shù)，時針、分針閃動。（請這一組到投影儀下指出三根針）師：那誰能告訴大家三根針分別是怎樣的？生：短短胖胖的是時針，再長一點的是分針，最長的走得最快的是秒針?！驹O(shè)計意圖：通過課件展示對新知產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)的探究性。）師：你看到了什么？生：我看見小女孩起床了?！瓗煟何覀兟牭降氖晴姳淼昀锏穆曇?，這節(jié)課我們就來和鐘表兄弟們交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備:人手一只可以撥動的小時鐘；反映學(xué)生一日生活內(nèi)容的作息時間表（起床、上學(xué)、午飯、午睡等），時鐘演變過程圖片；動畫課件一個,教具鐘面模型一個。)掌握整點的含義；知道整點時鐘面指針的規(guī)律、珍惜時間的良好習(xí)慣。課時安排： 2課時。初步認識鐘面上的時針和分針。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。以后我們學(xué)會更多的知識，老師再帶大家到“數(shù)學(xué)樂園”里玩好嗎？ 教后記第七單元 認識鐘表 教學(xué)內(nèi)容：認識鐘面。答對了可以進行下一道題的回答。敢不敢迎接挑戰(zhàn)？生：敢！2．觀察迷宮，明確規(guī)則。）1．談話激趣。４、通過投球游戲，初步滲透統(tǒng)計思想，感受事件發(fā)生的可能性和不確定性。17．回答小童的問題。誰來送？你來，你來……（真不愧為小小郵遞員，算得真準(zhǔn)！）。）？答案不統(tǒng)一了，來數(shù)一數(shù)老師的電話號碼可以嗎？（寫在黑板上***，一起數(shù)一數(shù)）（如果出現(xiàn)有學(xué)生說一樣的只數(shù)一個情況）這里7有兩
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