小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元試卷(人教版)(存儲版)
【正文】 ，也是分?jǐn)?shù)。（四）作業(yè)：教科書第97頁第6題。教學(xué)分?jǐn)?shù)的減法1）用教具演示從5/6里減去2/6的過程 2）讓學(xué)生說出教師演示的過程3）讓學(xué)生根據(jù)教師演示的過程列出算式 4）提問：5/6表示幾個1/6？ 2/6表示幾個1/6？ 5）引導(dǎo)學(xué)生說出算理并計算教學(xué)例3 1）出示1個圓片整個圓可以用幾表示？用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾？ 2）用教具演示減的過程3）讓學(xué)生說一說演示的意思。(5)結(jié)合作息時間圖，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排作息時間的良好習(xí)慣。(3)結(jié)合鐘面，會認(rèn)大約幾時的時刻(快到幾時了和幾時剛過)，能解決“過1小時后是幾時”的問題。目標(biāo)二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：（一）課前練習(xí)填空1）3/4里有（）個1/4 2）2/5里有（）個1/5 3）4/8里有（）個1/8 4）5/9里有（）個1/9（二）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課題展示情境圖內(nèi)容，讓學(xué)生觀察，提問：你看到了什么？ 你想提出什么數(shù)學(xué)問題？根據(jù)學(xué)生的回答引出課題：分?jǐn)?shù)的簡單計算，板書課題二、探索新知教學(xué)分?jǐn)?shù)的加法1）讓學(xué)生借助學(xué)具計算：2/8+1/8 2）學(xué)生交流請學(xué)生說出計算的方法3）教師用教具演示2/8+1/8的過程。出示例6第二組圖讓學(xué)生獨立探究、完成6/6和5/5的比較，再跟小組的同學(xué)說一說是怎樣比較的？小組討論，通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小組同分母分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法。引導(dǎo)學(xué)生討論交流，理解：四分之幾是由幾個四分之一組成的，它與四分之一比，只是取的份數(shù)不同。學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識幾分之幾，會讀、寫幾分之幾。（1）猜想：哪個分?jǐn)?shù)大一些？（2）引導(dǎo)學(xué)生討論并交流討論信息。（2）教師演示把一個蘋果分成四塊，每塊是它的四份之一。把2個蘋果平均分給2個同學(xué)，每人分幾個？板書：1把1個蘋果平均分給2個同學(xué)，每人分幾個？板書：一半 提問：一半蘋果還有別的表示方法嗎？ 引出并板書課題：分?jǐn)?shù)。內(nèi)容分析：學(xué)生掌握一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的含義。（1）在（２）也（３）給（４）水（５）牛（６）每（７）學(xué)（８）早zǎo()ni小 兒 飛 早 生 葉 去 在讀寫訓(xùn)練場：１、讀一讀，連一連，再照樣子寫一兩句話。()xu233。小露珠 在樹枝上 跑來跑去
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