【正文】 學(xué)生的閱讀興趣。師小結(jié)：春天的早晨，詩(shī)人在小鳥(niǎo)的啼叫聲中醒來(lái)，看到窗外的花落了很多，才知道夜里下了一場(chǎng)春雨。指導(dǎo)讀出古詩(shī)的節(jié)奏：師：讀詩(shī)和我們說(shuō)話、讀課文不一樣，它有特別的節(jié)奏。指名生交流，師適當(dāng)小結(jié)：“減法、計(jì)算、算式、排列”這些詞語(yǔ)在數(shù)學(xué)書(shū)中經(jīng)常出現(xiàn)；“品德、家庭、姿勢(shì)、尊重”在品德與生活課本中出現(xiàn)過(guò)；“經(jīng)歷、預(yù)防”在體育與健康書(shū)中看到過(guò)。課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)到語(yǔ)文園地，認(rèn)識(shí)了許多表示數(shù)量的漢字，和26個(gè)字母朋友又見(jiàn)了一面，為漢字寶寶找到了許多好朋友，收獲可真大??！第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)正確朗讀10個(gè)詞語(yǔ)，拓展學(xué)生的識(shí)字渠道。）鞏固識(shí)字，比較字形師過(guò)渡：剛才我們玩了字母卡片找朋友的游戲，接下來(lái)漢字朋友要閃亮登場(chǎng)了，它們也想找朋友呢。在生活中，我們要正確使用這一類的詞語(yǔ)。生練習(xí)用“一（）車、一（）馬、一（）書(shū)、一（）鉛筆、一（）飛機(jī)”的結(jié)構(gòu)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上的物品。教學(xué)重點(diǎn)：拓展識(shí)字渠道，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。(允許學(xué)生有不同的見(jiàn)解，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性。你們也想象他們那樣，把自己的畫(huà)介紹給大家嗎？在小組內(nèi)介紹自己的畫(huà)。表演。（指導(dǎo)用準(zhǔn)量詞）出示___________有____________________，練說(shuō)。在練習(xí)中感悟什么樣的話是一句完整的話，在學(xué)生讀句子的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)句子的結(jié)構(gòu)。安排此項(xiàng)活動(dòng)的目的是鞏固識(shí)字和積累詞語(yǔ)。以游戲的方式讓學(xué)生把帶氵、辶的字分別找出來(lái)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的愿望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。全班交流，共同訂正。第三組：是、傘、師、色、聲。⑦各小組選出優(yōu)秀的，上臺(tái)表演。(激發(fā)興趣，引起學(xué)生思索)②讓女生看，男生閉眼睛。5．分段閱讀，理解詩(shī)歌。④組內(nèi)交流，理解詞義。如：某某飯店今天開(kāi)張了。學(xué)生認(rèn)讀。3．小組內(nèi)交流、匯報(bào)。課時(shí)安排：3課時(shí) 課前準(zhǔn)備 1．多媒體課件 2．錄音課件 3．生字卡片 4．一張空白賀片 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新知 1．讓學(xué)生觀察一組象形字。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二教案教學(xué)設(shè)計(jì)二站長(zhǎng)推薦教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)用“加一加”、“減一減”的方法識(shí)字，體會(huì)“張”字在不同詞語(yǔ)中的不同含義。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。2．觀察、比較這兩組生字，學(xué)生談發(fā)現(xiàn)。(“加一加、“減一減”)，各組字分別用的哪種識(shí)字方法。③“開(kāi)張”配畫(huà)，并在句子中理解詞義。③同桌互讀、互聽(tīng)、糾正字音。4．同桌互讀，在讀中加深對(duì)詩(shī)歌的理解。板書(shū)設(shè)計(jì) 日積月累 讀讀背背 《鞋》 第三課時(shí) 口語(yǔ)交際一、創(chuàng)設(shè)情境 ①播放動(dòng)畫(huà)：畫(huà)面上，知心姐姐講述小明生活中遇到的煩惱故事。說(shuō)服“父母后”，請(qǐng)“父母”談?wù)劊瑸槭裁唇邮芰恕昂⒆印钡囊?。第二組：春、唱、草、穿。打開(kāi)書(shū)，自己觀察，根據(jù)書(shū)上的例子連線。(這三組都是獨(dú)體字加了偏旁)我會(huì)找此項(xiàng)活動(dòng)目的是復(fù)習(xí)所學(xué)的偏旁。我會(huì)讀這項(xiàng)活動(dòng)中的15個(gè)詞語(yǔ)，有的是熟詞，有的是熟字組成的新詞。讀讀說(shuō)說(shuō)此項(xiàng)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)句型什么地方有什么。同座練說(shuō)，再指名說(shuō)。這首詩(shī)寫(xiě)了什么？你能簡(jiǎn)單地說(shuō)出來(lái)嗎？看插圖練習(xí)背誦。)出示圖畫(huà)，問(wèn)：圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？用你自己的話說(shuō)一下這幅圖。評(píng)選小畫(huà)家，評(píng)出你自己心目中的小畫(huà)家，說(shuō)說(shuō)你為什么評(píng)他。通過(guò)“和達(dá)人一起讀”激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富課外閱讀量，理解陽(yáng)光在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。師過(guò)渡：今天我們學(xué)習(xí)的漢字就與這些物品有關(guān)，讓我們趕緊開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧！認(rèn)識(shí)漢字，體會(huì)量詞的使用師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上每一種物品的數(shù)量，明確都是一個(gè)。師小結(jié)：“一條魚(yú)”不能說(shuō)成“一只魚(yú)”，“一朵花”不能說(shuō)成“一棵花”，否則就會(huì)鬧笑話，而且別人也聽(tīng)不懂。（老師把26個(gè)字母的大小寫(xiě)卡片分給同學(xué)，一生上講臺(tái)拿出自己的卡片，問(wèn)“我的朋友在哪里”，另一位拿到與此卡片對(duì)應(yīng)的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)“你的朋友在這里”。師小結(jié)：漢字很神奇，同樣的部件放在漢字不同的位置中，書(shū)寫(xiě)時(shí)就會(huì)有變化，同學(xué)們?cè)賹?xiě)字時(shí)要注意到這一點(diǎn)，這樣才能把字寫(xiě)得更加端正、漂亮。引導(dǎo)學(xué)生再次輕聲朗讀詞語(yǔ)，想一想這些詞語(yǔ)在哪些課本中出現(xiàn)過(guò)。生再次練習(xí)朗讀古詩(shī)，注意讀得正確流利。指名生交流，師注意引導(dǎo)學(xué)生把句子說(shuō)完整，表達(dá)大致的意思即可，不可強(qiáng)求逐字逐句地理解。理解短文的主要內(nèi)容，感受陽(yáng)光的重要性和美好。生借助拼音自由朗讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。相機(jī)出示陽(yáng)光灑遍大地的圖片幫助學(xué)生理解。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么作者一開(kāi)始說(shuō)“陽(yáng)光像金子”，在結(jié)束的時(shí)候又說(shuō)“陽(yáng)光比金子更寶貴”？指名生交流自己的理解，師適當(dāng)講解：說(shuō)陽(yáng)光像金子是從陽(yáng)光外在的樣子來(lái)進(jìn)行比較的，但是陽(yáng)光能帶給大自然光明和溫暖，讓萬(wàn)物得以生長(zhǎng)，這一點(diǎn)是金子比不上的。A、四人小組一起讀詩(shī)《鞋》，互相糾正讀音。教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入小朋友們，你們?cè)诩易鲞^(guò)家務(wù)事嗎？（讓沒(méi)做過(guò)家務(wù)事的學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么?！粜〗M自告奮勇上臺(tái)表演?？偨Y(jié)通過(guò)這一節(jié)課，大家有些什么想說(shuō)的?剛剛同學(xué)都說(shuō)了這么多，這說(shuō)明大家是孝敬長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，那我們以后天天都做爸爸媽媽的好幫手，好嗎？大家一起唱《我有一雙勤勞的手》。C、表情朗讀這首詩(shī)。小朋友們，他該怎么辦？詮來(lái)幫他出出主意？B、討論交流。看看哪組能在最短的時(shí)間內(nèi)用最好的方法說(shuō)服“媽媽”。