一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)范文(更新版)
【正文】 分： （1） 出示六個(gè)詞語(yǔ)，指名學(xué)生認(rèn)讀。 ?。?） 引導(dǎo)學(xué)生觀察每一組形近字的字形，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一組的兩個(gè)字在字形上的細(xì)微 差別。 ?。?） 師小結(jié)：利用認(rèn)識(shí)的漢字去掉一部分而形成新的漢字，這種識(shí)字方法也很常見(jiàn)?！ 。?）師小結(jié)：通過(guò)漢字與漢字的相加，也可以組成新的漢字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 展開(kāi)想象練習(xí)用詞語(yǔ)說(shuō)話?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字加油站，字詞句運(yùn)用?！ 。?） 鼓勵(lì)學(xué)生為這四個(gè)字口頭組詞，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固對(duì)漢字的理解。 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些漢字是如何通過(guò)“減法”得到的?！ 。?） 出示課文中的四組形近字，指名學(xué)生認(rèn)讀，發(fā)現(xiàn)其讀音上的不同。（如：萬(wàn)—方；為 —辦；樂(lè)—東等） ?。?） 師小結(jié)：我們?cè)诒嫖鲂谓值臅r(shí)候，不僅要從外表上發(fā)現(xiàn)它們的細(xì)微差別，更要從 字形與字義的聯(lián)系上去區(qū)別，這樣才能區(qū)分得
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