【正文】 下幾點：情境教學(xué)促感悟《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)，要讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，本課創(chuàng)設(shè)了計算“月星小區(qū)住戶總數(shù)”現(xiàn)實情境，讓學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗，根據(jù)自己的體驗，感悟生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘以一位數(shù)，兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法筆算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算的基本方法。知識的鞏固通過數(shù)學(xué)國“數(shù)學(xué)狀元”的初賽，復(fù)賽，決賽的方式體現(xiàn)。學(xué)生在以前已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算只是在原有基礎(chǔ)上的進一步擴展，是對知識的遷移?！堪?、說教學(xué)得失三位乘兩位數(shù)筆算乘法是在口算乘法和三位數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，為了突破難點，先鋪墊口算和估算，兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法?！驹O(shè)計意圖：展示自學(xué)成果，提出共性問題，訓(xùn)練學(xué)生語言表達能力?！浚ǘ┐_定目標(biāo)－自主預(yù)習(xí)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。新課程注重學(xué)生對知識的體驗和探索過程，指出“學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，給學(xué)生提供充足的自主探索空間。因為在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，掌握了乘法計算的基本技能，本課所不同的是僅僅是運算數(shù)據(jù)由兩位數(shù)擴大到三位數(shù)。它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。能解決與三位數(shù)乘兩位數(shù)有關(guān)的實際問題。在匯報交流中，尊重學(xué)生的思維方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神，不斷積累積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和體驗?！驹O(shè)計意圖：展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生帶著明確的目的和任務(wù)參與課堂學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)。134 16 804 134 938 [能力提升]：。教學(xué)時主要是通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的學(xué)習(xí)方式，首先在具體的情境中抽象出乘法算式，然后按課文提示完成14512的計算過程，最后總結(jié)出三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。在運用已有經(jīng)驗自主學(xué)習(xí)新知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力，體驗自主學(xué)習(xí)的快樂。本節(jié)課完成后我認(rèn)為我在以下幾個方面需要改進：知識強調(diào)時讓學(xué)生參與，加深印象，加深理解，教師不要重復(fù)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)這一教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用，結(jié)合教材以及學(xué)生的年齡特點，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進行計算能力目標(biāo)：使學(xué)生在探索計算方法和解決實際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識。自主探索體現(xiàn)主體性新課程注重學(xué)生對知識的體驗和探索過程，指出“學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，給學(xué)生提供充足的自主探索空間。使學(xué)生感受到生活中蘊含許多數(shù)學(xué)信息，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能為生活服務(wù)。在此之前，學(xué)生已經(jīng)積累了相當(dāng)豐富的筆算方法，這一環(huán)節(jié)通過小組討論，全班交流，進而探討出筆算的基本方法，處處體現(xiàn)層層設(shè)疑、層層遞進的教學(xué)理念，從而使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握了知識，培養(yǎng)了自主探索的精神。完成練習(xí)第3題[這是讓學(xué)生獨立完成列豎式計算，進一步鞏固所學(xué)知識。因此，這節(jié)課的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說也是非常必要的。說教法、學(xué)法：針對這樣的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，在教法上，我個人認(rèn)為，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的主體地位，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)疑等教學(xué)手段及方法進行教學(xué)。師生共同小結(jié)三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算方法鞏固練習(xí)（教材第49頁，做一做）（三）鞏固強化，內(nèi)化新知這個環(huán)節(jié)設(shè)計兩個改錯的練習(xí)、一個筆算練習(xí)和一個解決問題的練習(xí)，通過改錯又一次的強調(diào)了注意點，而這注意點正是本課的難點，因此教師再次進行強調(diào)。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。與三位數(shù)乘一位數(shù)相比，三位數(shù)乘兩位數(shù)需要多乘一步，并把兩次的部分積相加。小黑板出示口算題： 2320=4230=兩位數(shù)乘兩位數(shù)。②反饋計算結(jié)果，要求學(xué)生回答：先算什么？（先算1452）再算什么？（再算14510）最后算什么？（2個145與10個145的和）板書：14512=＿＿千米1452901740注意什么。改錯題。我的說課完畢，謝謝大家！