三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算說課稿含五篇(完整版)
【正文】 出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識?！浚ㄈ﹩栴}生成－合作探究【設(shè)計意圖：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，向小組成員請教自己不能解決的問題，形成小組問題。觀察38943算式特點，今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的筆算。2即導(dǎo)讀單和訓(xùn)練單，6即六環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)鞏固－導(dǎo)入新課、確定目標－自主預(yù)習(xí)、問題生成－合作探究、展示點評－精講點撥、當堂檢測－效果評價、課堂小結(jié)－方法回饋。對于如何計算14512，教材首先要求學(xué)生估算，再運用已有的知識經(jīng)驗完成筆算過程，明確筆算算理，最后用計算器驗算。多項計算技能的交互整合設(shè)計，有利于提高學(xué)生的多種計算能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運算習(xí)慣。本種教學(xué)模式的基本理念和策略是通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！驹O(shè)計意圖：本課是本單元的開始，在前幾單元的教學(xué)中都很少涉及到計算內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)對以前知識遺忘了?！浚ㄋ模┱故军c評－精講點撥匯報自學(xué)問題，教師精講三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法。】（六）課堂小結(jié)－方法回饋本節(jié)課你有什么收獲？最值得你學(xué)習(xí)的同學(xué)是誰？為什么？ 【設(shè)計意圖：總結(jié)出本課獲得的知識，能看到別人的優(yōu)點，說出自己的不足。再有就是學(xué)生過于緊張，沒放開，表現(xiàn)不夠積極大膽。教學(xué)時，由一道應(yīng)用題復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法導(dǎo)入，然后將其中的一個兩位數(shù)改為三位數(shù)然后由學(xué)生自主進行探究結(jié)果，教師進行指導(dǎo)。學(xué)生出現(xiàn)錯誤后，可由學(xué)生自己找出錯誤之處進行改正。計算教學(xué)都是從簡單到復(fù)雜螺旋上升的，本節(jié)課是計算教學(xué)，傳統(tǒng)的計算教學(xué)往往只注重單一的算理、算法及技能訓(xùn)練，學(xué)生深感計算枯燥，錯誤百出。月星小區(qū)最近新建了一些樓房，不過要進月星小區(qū)，我們得領(lǐng)一張門票。少數(shù)有困難的同學(xué)，要給與必要的指導(dǎo)與幫助。（想想做做第2題）小小會計師。有什么感受體驗。能力目標：讓學(xué)生在探索計算方法和解決實際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過課前的談話，讓學(xué)生盡快的溶入課堂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，隨即立刻引入正題，出示復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生用以前學(xué)過的字知識及時的解決復(fù)習(xí)題，而面對今天需要解決的數(shù)學(xué)問題，教師談話引入并出示列1，直接讓學(xué)生列出算式，并通過與復(fù)習(xí)題的對比，然后引出課題。（四）歸納總結(jié)，拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生談收獲并進行總結(jié)。計算教學(xué)都是從簡單到復(fù)雜螺旋上升的，最基礎(chǔ)的計算原理和方法支持了這樣的發(fā)展提高。情感與態(tài)度目標：讓學(xué)生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，體驗成功的愉悅，進一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。課件出示：李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車1小時約行145千米。它們都是先用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)，積的末尾和個位對齊，再用第二個因數(shù)的十位去乘第一個因數(shù)，積的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。（四）當堂檢測。（六）布置作業(yè)六、教后反思小學(xué)數(shù)學(xué)四年級《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》的教學(xué)反思，上完課后，有許多值得自己反思的方面，現(xiàn)總結(jié)如下：在上課過程中更加認識到小組學(xué)習(xí)在當前教學(xué)中的作用，小組長幫助老師檢查組內(nèi)學(xué)生的做題情況，及時糾錯，提高了學(xué)習(xí)效率。（這一環(huán)節(jié)，在學(xué)生原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生自己去探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，鼓勵學(xué)生相互交流，然后全班交流，進而探討三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。列式：14512=計算過程。難點為三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時的進位。然后通過比賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生動腦，動眼，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，把數(shù)學(xué)課上的有趣、有益、有效。今天我說課的內(nèi)容是：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)》筆算乘法。然后將學(xué)生估算的方法板書。說教學(xué)重點、難點：由于學(xué)生對筆算乘法已有一定的經(jīng)驗，通過知識的遷移學(xué)生能很好的掌握，所以本課的重點制定為：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。第四篇：《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》說課稿《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》說課稿說教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《數(shù)學(xué)》四年級上冊第49頁例1及做一做和第50頁的第1—3題。）練習(xí)針對性強，有筆算練習(xí)、有改錯練習(xí)，還有解決生活中實際問題的練習(xí)。（3）全班交流反饋。（出示門票）計算：44x15238 x 6獨立計算，交流筆算過程。在教學(xué)法指導(dǎo)上著重突出以
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