三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)教學(xué)反思(完整版)
【正文】 已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，探索并掌握三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行筆算，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。沒有對(duì)舊的喚醒，學(xué)習(xí)效果不理想，只能課內(nèi)損失課外補(bǔ)。部分學(xué)生把驗(yàn)算當(dāng)成任務(wù)，不管驗(yàn)算的結(jié)果是否和被除數(shù)相同，往那一放了事了，還有的學(xué)生驗(yàn)算時(shí)根本不算，把前面的數(shù)字一抄了事。練習(xí)中同時(shí)出現(xiàn)商可能是兩位數(shù)也有可能是一位數(shù)時(shí)，有些學(xué)生出錯(cuò)厲害，由于試商方法沒有掌握好，不能靈活運(yùn)用乘法口訣快速找出商是幾，有的確定十位商后，余數(shù)與個(gè)位合起來除，學(xué)生找不到商。部分學(xué)生基礎(chǔ)不好，速度慢；部分學(xué)生注意力不夠集中。匯集學(xué)生典型錯(cuò)誤，全班會(huì)診“找錯(cuò)”。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖,小黑板。40 120247。30(2)估算。提問：說一說你是怎樣想的？(提問：1為什么要在商的十位上？接下應(yīng)該怎樣算？)小結(jié)：除數(shù)是兩位，就要先看被除數(shù)的前兩位。第三篇：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù) 茅蘭溝中心小學(xué) 代明娟南五十家子學(xué)區(qū) 馬曉光 大 吉 口 小 學(xué) 陳 紅教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第89頁 教學(xué)目標(biāo)：，初步感受試商的方法，能正確計(jì)算除以整十?dāng)?shù)的除法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣。通過集體交流使學(xué)生明白：523里面有8個(gè)60，還余43，所以8要寫在商的個(gè)位上。43（人）教師提問：我們估算的要分9批，為什么計(jì)算的結(jié)果是8批呢？分8批參觀行不行？剩下的43人怎么辦？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際得出結(jié)果，全校師生至少要分9批參觀。第4題：問題討論，先讓學(xué)生獨(dú)立做，再分小組討論，指名板演。教學(xué)準(zhǔn)備：若干小棒教學(xué)方法：合作探究教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)舊知，引出新課：師板書：有8個(gè)月餅，平均分給4個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生可以分得幾個(gè)？師提問：你是用什么方法計(jì)算的？學(xué)生匯報(bào)師板書：8247。4=20：8247。4=20計(jì)算時(shí)的區(qū)別。4=2同學(xué)們記性真好！對(duì)已
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