三位數(shù)除以整十數(shù)教學反思-免費閱讀
【正文】 五．課堂作業(yè)練習十二 第1題教學反思：本節(jié)課我以學生已有的認知為起點，自然過渡到新課。4=4．提問：用什么方法計算？，并借助小棒擺一擺。如果每天加工50套，客戶要求半個月內(nèi)發(fā)貨。完成第9頁練一練。學生可能有以下方法：生一：不超過10批，因為6010=600；生二：大概要分成8批，608=480人，480接近523； 生三：8批不行，剩下的怎么辦？ 生四：可能得9批。教材分析：這部分知識是后繼學習三位數(shù)除以兩位數(shù)的基礎，必須讓學生掌握合理的試商方法。“想想做做”學生獨立計算，教師個別輔導，集體訂正。③商在10和20之間。(1)出示例題圖。80 540247。進一步培養(yǎng)學生細心計算，認真驗算的習慣。做好批改記錄，針對個別學生遇到困難或疑惑的地方給予一對一指導和幫助。學生長期受除數(shù)是一位數(shù)除法的影響，在列豎式時，很多學生在不知不覺中將整十看成了一位數(shù)。第一篇：三位數(shù)除以整十數(shù)教學反思三位數(shù)除以整十數(shù)教學反思上完了三位數(shù)除以整十數(shù)之后，看著學生的作業(yè)，感受頗多：一、存在的問題：學生做題時，沒有良好的書寫習慣，余數(shù)忘寫，橫式答案抄錯。學生經(jīng)過了兩個月暑假，狀態(tài)，知識鏈接，尤其計算能力都嚴重下降。集體出現(xiàn)的問題，反思教學中教師出現(xiàn)的失誤，加以改進。教學重點：探索并掌握三位數(shù)除以整十數(shù)的筆算方法。90 300247。(教學掛圖出示)談話：請你看圖，搜集相關(guān)的有用信息，自己提出一個數(shù)學問題。(3)筆算。四、課堂作業(yè)。應讓學生對如何試商，判斷商的位數(shù)，商的位置書寫，有沒有余數(shù)問題有一個逐漸清晰的理解和掌握過程。，你能不能嘗試列豎式計算？ 學生獨立用豎式計算，計算后小組內(nèi)交流。第1題：練習除法計算，解決具體問題；第2題:培養(yǎng)學生認真審題、獨立思考、解決問題的能力。能按客戶的要求完成任務嗎？，羊的體重是40千克，牛的體重是羊的體重
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