【正文】 么？ 生：三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算 師：那現(xiàn)在哪個同學(xué)可以來幫我們小結(jié)一下三位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計算的步驟和要注意的地方?。? 生： （ 1）先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊。 （ 3）然后把兩次乘得的數(shù)加起來，注意滿十進一。所以我覺得，大約是 1800千米，但比 1800小。但是，由于因數(shù)數(shù)位的增加，計算的難度也會相應(yīng)的增加，計算中就會出現(xiàn)各種不同的情況。（ 3）、然后再把兩次乘得的積加起來。 第四篇：《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計 西師版四年級上冊第一單元 《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教者 廖冬琴 【知識目標】： 讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進行計算。它們都是先用第二 個乘數(shù)的個位去乘第一個乘數(shù)，積的末尾和個位對齊，再用第二個乘數(shù)的十位去乘第一個 乘數(shù)，積的末尾 和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。 師：你能用豎式 計算出準確答案嗎？有困難的，可以參考課本中的算法進行計算。 教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、回顧上一節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。 三、互動情境探索 （一、）新知學(xué)習(xí) 教學(xué)例 1：李叔叔從某城市乘火車去北京用了 12小時，火車每小時約行 145千米，該城市到北京大約有多少千米？ 提問： 該城市離北京有多遠？你能解決嗎？ 獨立列式： 145 12= 師：觀察這算式，你發(fā)現(xiàn)和我們以前所學(xué)得乘法算式有什么不同嗎？（三位數(shù)乘兩位數(shù)，兩個因數(shù)都沒有 0?? ） 揭示課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)。 所學(xué)知識的深度拓展不夠。 為課堂教學(xué)中的和諧、高效作初步的探索。（ 2）反饋計算結(jié)果，要求學(xué)生回答： 先算什么（先算 145x2）再算什么（再算 145x10） 最后算什么（ 2個 145與 10 個 145的和）板書： 145x12= 千米 1 4 5 X 1 22 9 0 1 4 51 7 4 0 交流匯報、歸納解題策略 同桌之間交流計算方法 三、 鞏固練習(xí) 筆算 142x23 214X34（先完成前一個反饋后再練習(xí)，最后將 21434 改為 34214 ） 學(xué)生獨立用豎式計算，完成后，反饋交流。 ，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和解決簡單實際問題的能力。回顧從教學(xué)設(shè)計到課堂實施整個過程，自己收獲很多。幾點不足的地方： １、追求課堂的高效而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)知識過程中的知識生成環(huán)節(jié)。 ，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和解決簡單實際問題的能力。 三、鞏固練習(xí) 下面的計算對嗎？把不對的改正過來。 學(xué)生自己動手完成并思考：用豎式計算乘法你有哪心得 可以與大家交流一下？、總結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個乘數(shù)的個位與第一個乘數(shù)相乘，再用第二個乘數(shù) 的十位與第一個數(shù)相乘，最后把兩次乘的結(jié)果相加。估算一：把 145 看成 150 15ox1o 得 1500 15ox2 得 300 1500 + 300 = 1800 145 150 所以結(jié)果應(yīng)比 1800 米少一些。 (2）、全班交流，匯總方法 (3）、通過比較，著重指導(dǎo)，從而理解算法，掌握方法。每個學(xué)生獨立完成后，各自用計算器自行檢驗。【教學(xué)難點】：理解豎式中，第二個因數(shù)的十位與第一個 因數(shù)相乘時，積的末尾要與十位對齊的道理。 教材分析：《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》 這節(jié)課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，教學(xué)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都將直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算中來。 重點 ：使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。 師：也就是筆算乘法（板書） 師：那么要如何用豎式計算 14512 的積呢？先在你們的練習(xí)本上試著算一算。