三年級語文組教研工作總結(jié)(更新版)
【正文】 12 學(xué)生閱讀成果11作文教學(xué)階段性成果展示10 期中考試后的試卷分析９ “加強(qiáng)鋼筆字教學(xué)”階段總結(jié) ７ 同講一堂課1《秋天的雨》 ５ “名師師范課”聽課總結(jié)３ 集體備課《灰雀》 ２ 制定教學(xué)計(jì)劃 １活動(dòng)內(nèi)容周次 虛心好學(xué) 刻苦鉆研 教學(xué)風(fēng)格 日益成熟第四篇：三年級語文組教研工作總結(jié)（2013—2014）學(xué)年下學(xué)期教研組工作總結(jié)回民小學(xué)三年級語文教研組本學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)昙壢w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我們教研組對一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)做以下的總結(jié)和回顧。三、學(xué)習(xí)新課標(biāo)并參與考核我們組的五位老師在一起多次學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，圈畫出知識點(diǎn)，并參加了考核。四、積極整理電子教案這學(xué)期除了有手寫教案，還要有電子教案?，F(xiàn)將本組教研工作總結(jié)如下：一、集體備課彰顯集體智慧集體備課室上好課的前提，每大周的小組教研，我們都開展單元說課，通每單元、每課的重難點(diǎn)，通學(xué)生的易錯(cuò)易混的難題。所以我們組的老師對作文都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過各種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐，引導(dǎo)其探索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導(dǎo)學(xué)生作文起步，具體做法如下：多種形式并用，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過外出活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，加強(qiáng)佳作美文的積累，配合學(xué)校的“閱讀與寫作”社團(tuán)，做好學(xué)生的作文指導(dǎo)。我們組的幾位老師分工明確，對各單元的電子教案進(jìn)行整理，并經(jīng)過多次修改、完善，真正使電子教案達(dá)到可推廣，可運(yùn)用的目的。面對撲面而來的變革，我們組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽地實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，貫徹新課程理念，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測。五、著眼全面發(fā)展，開展語文實(shí)踐活動(dòng)美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。總之，在看到成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實(shí)，團(tuán)隊(duì)合作精神還有待加強(qiáng)。課堂教學(xué)始終是課改的主陣地，也是踐行科學(xué)有效教學(xué)的主陣地，本學(xué)期重點(diǎn)探討如何根據(jù)目標(biāo)從教材中刪選有價(jià)值的教學(xué)資源，準(zhǔn)確合理研制語文教學(xué)內(nèi)容，如何結(jié)合語文教學(xué)相機(jī)滲透語文學(xué)習(xí)方法
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